Просмотр содержимого документа
«"ОЖСБ және ҰБТ - ге дайындық" 9 - 11 сынып оқушыларына арналған әдістемелік құрал»
Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым Министрлігі
«Д.Қонаев атындағы № 3 орта мектебі» КММ
«ОЖСБ және ҰБТ – ге дайындық»
(9 – 11 сынып оқушыларына арналған
әдістемелік құрал)
Кітапшаны құрастырған: Жоғары санатты қазақ тілі мен
әдебиеті пәні мұғалімі:
Отарбаева А.Ч.
Риддер қ.
2017 жыл.
«Бекітілді»
Педагогикалық кеңестің № 4
хаттамасы
« 14 » наурыз 2017 жыл
Директор __________Баянбаева А.С.
Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым Министрлігі
««Д.Қонаев атындағы № 3 орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
. «Қарастырылды»
Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдерінің
ӘБ мәжілісінде
жетекшісі Отарбаева А.Ч.
Түсініктеме хат.
Оқу орыс мектебінде жүретін мектептерде қазақ тілі пәнінің мақсаты оқушылардың қарым – қатынасын қалыптастыру, дамыту, тілдік және танымдық біліктілікпен қамтамасыз ету екендігі Қазақстан Республикасының жалпы білім берудің мемлекеттік стандартында көрсетілген.
Оқушыларды ОЖСБ мен ҰБТ - не әзірлеуде мұғалімнің басты міндеті – нәтижеге жеткізетін әртүрлі әдіс, тәсілдерді ұтымды пайдалану, оқушының қызығушылығын арттыру, білім беруде оқушылардың білім – білік дағдысын, танымдық қабілетін, белсенділігін дамыту.
Осы мақсатта сабақтың әртүрлі типтерін қолданамыз. Сабақтың мынадай типтері бар: жаңа білімді меңгеру, аралас сабақ, қайталау сабағы, бекіту, білімді тексеру және бағалау, жалпылау және қорытындылау сабағы. Соның ішінде қайталау сабағы оқушыларды ОЖСБ және ҰБТ - не әзірлеуде білімдерін тарау бойынша саралап тексеру және жеке – жеке білімін бағалау, есте сақтау дағдысын жетілдіру мақсатында қолданылады.
Жаңа өмір талабына сай ОЖСБ және ҰБТ жүйесі енгелі мен өз іс – тәжірибемде дайындықты 5 сыныптан бастаймын.
5 сыныптан бастап әр оқушы қалың дәптерге грамматикадан ереже, анықтамаларды жазып отырады. Бұл әр жеке оқушының ереже дәптері үй жұмысын орындауда ата – анамен біріге жұмыс істеуде де көмегін тигізеді. Бұл дәптер әрбір оқушы үшін 5 сыныптан 11 сыныпқа дейін қазақ тілінен анықтама кітапшасы болып табылады.Тіл үйренуде тілдің грамматикалық заңдылықтарын меңгеру басты шарттың бірі болып саналады. Тестілеу жұмысының 80 – 90 пайызы грамматикалық сұрақтардан тұратынын білеміз.
Лексикалық тақырыппен жұмыс барысында тестілеу кезінде кездесетін сұрақтарға ерекше көңіл бөлініп, жаңағы қалың дәптердің екінші жартысына жазылып отарды.
Қайталау сабағын өткізерде алдын ала құрылған жоспар жасап, оның мақсатын көрсетіп, сол бойынша белгіленген тақырыпты, тарауды қайталап өткеннен соң оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай тестілік бақылау жұмысын өткіземін. Ең алдымен оқушыларға тестілеу жұмысының 1 нұсқасы ғана беріліп, сол бойынша тапсырмалары орысшаға аударылып, мұғалімнің көмегімен сұрақтарға жауап беріледі, әрбір қайталау сабағынан соң терминологиялық, грамматикалық диктант жүргіземін. Келесі кезекте оқушылар өз бетімен сұрақтарға жауап береді. Жұмыс нәтижесі бойынша қатемен жұмыс сабақта немесе кеңес беру сабағында жүргізіледі. Бірнеше осындай қайталау сабағынан соң оқушылардың өз бетінше, сұрақтарға түсініп жауап бере алуына көз жеткізгеннен соң оқушыларға әртүрлі нұсқалы тестілеу жұмысы беріледі. Әрбір осындай байқау тестілеуінен соң оқушы жетістігінің мониторингі мен қабілетінің диагностикасын жасаймын. Нәтижесі оқушы күнделігінің рейтинг парағына жазылып, ата – анамен таныстырылады. Әр оқушы жеткен жетістігі үшін мадақталып отырылады.
Тестік бақылау – оқушылардың өз бетінше жұмыс әрекетін арттырады, оқытудың тиімділігіне қол жеткізеді, ойлау қабілетін, шығармашылық әрекетін белсендіреді. Осыларға қоса оқушылардың алған білімдеріндегі олқылықтарын анықтайды, уақытты тиімді пайдалануға мүмкіндік береді.
ОЖСБ және ҰБТ - інде кездесетін мақал – мәтел, жұмбақтарды тілдік жаттығуларда қолданамын. Мұндай тілдік жаттығуда оқушылар сөздерді дұрыс айтуды меңгереді, есте сақтау қабілетін дамытады.
9 - 11 сынып оқушыларымен ОЖСБ және ҰБТ - іне дайындық барысында лексикалық тақырыптың барлығын қамтитын 200 – ге жуық сұрақтан тұратын «ОЖСБ және ҰБТ – ге арналған танымдық сұрақтар», «Цифрлы ереже», «Тұрақты сөз тіркестері», «Қазақша – орысша грамматикалық терминдер», «Мақал – мәтелдер» атты жинақтар құрастырдым.
Осылайша, оқушылардың көру, есту, айту, есте сақтау қабілетін үнемі дамытып отыру арқылы «Д.Қонаев атындағы № 3 орта мектебі» КММ 2016 – 2017 оқу жылы ҰБТ қорытындысы 80 пайызды құрады.
Америка ғалымы: «Ең бірінші адам бойындағы қажеттілікті туғыза білу керек. Ондай іс қолынан келетін адам бүкіл әлемді мойындата алады» деген екен. Оқушыға қазақ тілін меңгерту үшін оған ең бірінші сол тілге деген қажеттілікті бойына, санасына сіңіру қажет.
«Күн тіршілік көзі, мұғалім халық көзі» - деп К.Ушинский айтқандай, еліміздің болашағы бүгінгі жас ұрпақтың қолында, ал жас ұрпақтың тағдыры ұстаздың қолында. Сондықтан жаңа технологияларды, техникалық құралдарды сабақта жан – жақта қолдану мұғалімнің көптеген қиындаған қызметін жеңілдетіп,осы іскерліктің ұстанымды жаңа тәсілдерінің пайда болуына мүмкіндік туғызады.
Жоғарыда атап өткенге қорытынды жасасам, оқушыларды ОЖСБ және ҰБТ - іне әзірлеуде қайталау сабақтарының маңызы өте зор.
9 – 11 сынып оқушыларына арналған пәнге байланысты 200 сұрақтан тұратын танымдық сұрақтар мен қазақ тілінің грамматикасын қамтитын «Цифрлы ереже» әдістемелік құралын назарларыңызға ұсынамын. Бұл құрал оқу орыс тілінде жүретін мектеп оқушыларын қазақ тілінен Оқу жетістігін сырттай бағалау (ОЖСБ) мен Ұлттық бірыңғай тестілеуге (ҰБТ) дайындауға, қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдеріне арналған.
Пікір жазған
Жилкубаева
Амантай
Шаймардановна
Филология ғылымының докторы, С.Аманжолов атындағы қазақ тілі мен әдебиеті кафедрасының профессоры.
ОЖСБ және ҰБТ – ге арналған 200 танымдық сұрақтар:
1.Тұңғыш көркем фильм? (Аманкелді)
2.Тұңғыш спектакль? (Еңлік – Кебек)
3.Тұңғыш балет? (Қалқаман – Мамыр, 1938 ж.)
4.Тұңғыш қазақ театры қай жылы, қай қалада ашылды?
(Қызылорда,1926 ж.)
5.Тұңғыш қазақ көркем фильмі қай жылы түсірілді? (1938 ж.)
6.Тұңғыш деректі фильмдер қай жылдан бастап түсірілді? (1920)
7. Тұңғыш қазақ газеті қалай аталады, қай жылы шықты? (Түркістан уәлаяты, 1870 ж.)
8.Тұңғыш қазақ жұрналын шығарған кім? (Мұхамеджан Сералин, «Айқап» жұрналы)
9.Тұңғыш қорық қай жылы ашылды? (Ақсу – Жабағылы, 1926 ж.)
10. Тұңғыш ғалым? (Ш.Уәлиханов)
11. Тұңғыш қазақ академигі, ұлттық ғылым академиясының тұңғыш президенті? (Қ. Сәтпаев)
12.Тұңғыш педагог, балалар әдебиетінің негізін салушы, «Кел, балалар, оқылық!» өлеңінің авторы? (Ы.Алтынсарин)
13.Тұңғыш қазақ оқулығы? (Қазақ хрестоматиясы)
14.Тұңғыш қазақ әліппесін жазған, «Тіл» құралы оқулығының авторы? (А.Байтұрсынов)
15. Ғарышқа ұшқан тұңғыш қазақ азаматы? (Т.Әубәкіров, туған жері – Қарағанды қаласы)
16.Тұңғыш ұлттық театрдың режиссері? (Ж.Шанин)
17.Тұңғыш қазақ журналистері? (Е.Абылайханов, Д.Сұлтанғазин)
18.Қазақ музыкасын әлемге тұңғыш танытқан әнші, 1925 ж. Парижде ән шырқаған? (Ә.Қашаубаев)