Методичні рекомендації з вивчення ліричніх творів в основній школі

Передмова

Головне завдання сучасної освіти в Україні полягає у формуванні особистості, яка б була здатна до самоосвіти й саморозвитку. Адже невід’ємною складовою сучасного освітнього процесу є величезний обсяг інформації, що, з одного боку, відкриває учневі шлях до реалізації багатьох можливостей, а з іншого – підвищує розумову активність.

Сучасному учителеві потрібно допомогти учневі пізнати себе, реалізувати свій творчий потенціал у вивченні тієї чи іншої теми, а особливо коли це стосується літератури, зокрема вивчення ліричних творів, виразне їх декламування та глибокий аналіз.

Кожний учитель по-різному впроваджує інноваційні технології в навчальний процес, по-різному відстежує рівень розвитку інтелектуальних і творчих здібностей учнів та спрямовує їх у потрібне русло так, щоб діти дістали можливість реалізувати свої здібності.

Декілька років поспіль мої учні стають переможцями конкурсу читців, літературно-музичних міксів, з успіхом виступають на тематичних вечорах. Цьому передує копітка робота над вивченням індивідуальних здібностей дітей та підлітків, взаємозв’язку мислення й мовлення, потреб і мотивів, уяви й почуттів підростаючого покоління.

Нові ідеї, нові комбінації у вивченні ліричних творів підказують самі учні, а вчитель спрямовує їх у правильне русло, обрамлює матеріал, використовуючи інноваційні технології, і надає методичне підґрунтя.

Тому пропоную Вашій увазі методичні рекомендації з вивчення ліричних творів у основній школі.