Коучинг та?ырыбы: "Диалог т?рінде о?ыту - о?ушыларды ынталандыруды? ж?не дамытуды? негізі" .

Коучинг жоспары

Та?ырыбы: " О?у ?дересіндегі диалогты? ма?ызы "

Коучинг та?ырыбы:

"Диалог т?рінде о?ыту - о?ушыларды ынталандыруды? ж?не дамытуды? негізі"

Жалпы ма?сат: М??алімдерге диалог т?рінде о?ыту туралы т?сінік беріп, «ЖАДА-?а» ж?не ??гімелесуді? ?ш т?ріне сипаттама беру.

М??алім мен о?ушылар арасында диалогтік ?зара ?рекеттестік ар?ылы ойлауды дамыту, ойлау туралы ойлану?а ?йретуі, ?зіндік пікірлерді д?лелдеуге ба?ыттауы, ба?алауды? т?рлі ж?йелерін пайдалануы

Сілтеме: 1.М??алімге арнал?ан н?с?аулы?, ресурстар

О?у н?тижесі «Диалог т?рінде о?ыту» модулімен танысу ар?ылы елестетуге, баламалы шешімдер ?абылдау?а, іс-

?рекетті? т?рлендірілген т?сілдерін енгізуге ы?пал

етеді, ?атысушыларды? ойлау ?абілеттерін дамытады,

функционалды? сауаттылы??а бейімділікті

?алыптастырады.

Коучингте ?олданылатын материалдар:

А- 4 пара?тары, стикер, интерактивті та?та, флипчарт,

маркер, ?алам, слайдтар, таныстырылым, суреттер,

бейнероликтер

О?ыту ?дістері: Диалог т?рінде о?ыту О?Б ж?не о?уды ба?алау. АКТ СТО ?дісі

1. Диалог

2. Жеке ж?мыс

3. Топты? ж?мыс

Тапсырмалар: С?ра?тар?а жауап іздеу, ма?ызды жауап беру, сыни т?р?ыдан ойлану, жауаптарды д?лелдеу; формативті ба?алау, ?зін-?зі ж?не бірін-бірі ба?алау; топты?

тапсырма ж?не ?ор?ау, рефлексия

О?у?а арнал?ан тапсырма:

1. М??алімге арнал?ан н?с?аулы?.

2. ?осымша дерек к?здері

Коучинг бойынша коуч пен м??алімдерді? іс-?рекеті:

№ р/с Коучті? іс-?рекеті М??алімдерді? іс-?рекеті

М??алімдерге психологиялы? ахуал ту?ызу

?йымдастыру кезе?і:

1. «Танысу» тренингін ?йымдастыру, г?л шо?ын сыйлау.

2. Даналы? с?здер ?сыну (афермациялар)М??алімдер бір-бірімен амандасады, орынды?тар?а отырады. Танысу ма?сатында бір-біріне г?л сыйлай отырып, бір-біріні? есімін, ?з есімін ?ріптесіні? есімімен ?оса айтады.

Топтар?а болу Ша?ын топ?а б?лу ?шін cуретте берілген Абай с?здерін ??растыру ар?ылы б?лінеді.М??алімдер ?сын?ан си?ырлы ?оржыннан т?сті ?а?аздарды? біреуін

та?дап алып, жайына отырады. М??алімдерді? іс-?рекетін ?ада?алап ?йренуіне жол ашу, ой-пікір ?оз?ау, жауапта на?тылы?, т?жырымдамалы?- ?а ?йрену

Та?ырыпты: "Диалог т?рінде о?ыту-о?ушыларды

ынталандыруды? ж?не дамытуды? негізі"

Екі с?ра? ?ою:

1. Бейнероликте ?андай о?и?алар бейнеленген?

2. М?ны? бізге, М??алімдер алдымен ?здеріне берілген с?ра??а ?зінше ой-тол?аныс жасайды, ой-пікірлерін

пара??а жазады. Топта тал?ылайды, постер жасайды.

?р топты? лидері шы?ып ?ор?айды. м??алімдерге не ?атысы бар?

Сергіту с?ті «Жан досым» ?нін караокемен ?осылып айтады. М??алімдер сергіту с?тінде бір-бірімен ?ол ?стасып, хормен ?н айтады. М??алімдерді? пікірін жина?тау, негізгі та?ырып?а назар аударту, бейнероликтерге назар аударту, ой?ш?ырлы?ы, пікір ?оз?ау.

М??алімдерге Александрді? (2008) диалогтік о?ыту туралы

берген т?сініктемелерін ж?не Мерсерді? ??гімелесуді? зерттеуі бойынша ??гімені? ?ш т?ріне т?сінік береді.

М??алімдерні? бірлесе топты? ж?мысын ?йымдастыру. К?рсетілім негізінде болжау, сыни т?р?ыдан ойлау, бір-бірін ты?дау ?рекеттері. С?ра?тар?а ауызша жауап беру. Негізгі с?ра?тар бойынша пікірлесу, жеке, ж?пты?, топты? бірлесе

ж?мыс. ?орытындылау Рефлексия Саба?тан ал?ан ?сері

туралы пікірін стикерге жазып, «Ізгілік а?ашына» жапсыруды тапсыру Коучингке ?атыс?ан м??алімдерге ал?ыс жазыл?ан конфеттер ?сынады. М??алімдер б?гінгі саба? туралы "екі ж?лдыз, бір тілек" жазып ?алдырды.

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Коучинг та?ырыбы: "Диалог т?рінде о?ыту - о?ушыларды ынталандыруды? ж?не дамытуды? негізі" . »

Коучинг жоспары

Дюсембаева.А.Б.

Тақырыбы: " Оқу үдересіндегі диалогтың маңызы "

Мерзімі: 18.09.2014 жыл 4-күн

Коучинг тақырыбы:

"Диалог түрінде оқыту - оқушыларды ынталандырудың және дамытудың негізі"

Жалпы мақсат: Мұғалімдерге диалог түрінде оқыту туралы түсінік беріп, «ЖАДА-ға» және әңгімелесудің үш түріне сипаттама беру.

Мұғалім мен оқушылар арасында диалогтік өзара әрекеттестік арқылы ойлауды дамыту, ойлау туралы ойлануға үйретуі, өзіндік пікірлерді дәлелдеуге бағыттауы, бағалаудың түрлі жүйелерін пайдалануы

Сілтеме: 1.Мұғалімге арналған нұсқаулық, ресурстар

Оқу нәтижесі «Диалог түрінде оқыту» модулімен танысу арқылы елестетуге, баламалы шешімдер қабылдауға, іс-

әрекеттің түрлендірілген тәсілдерін енгізуге ықпал

етеді, қатысушылардың ойлау қабілеттерін дамытады,

функционалдық сауаттылыққа бейімділікті

қалыптастырады.

Коучингте қолданылатын материалдар:

А- 4 парақтары, стикер, интерактивті тақта, флипчарт,

маркер, қалам, слайдтар, таныстырылым, суреттер,

бейнероликтер

Оқыту әдістері: Диалог түрінде оқыту ОүБ және оқуды бағалау. АКТ СТО әдісі

1. Диалог

2. Жеке жұмыс

3. Топтық жұмыс

Тапсырмалар: Сұрақтарға жауап іздеу, маңызды жауап беру, сыни тұрғыдан ойлану, жауаптарды дәлелдеу; формативті бағалау, өзін-өзі және бірін-бірі бағалау; топтық

тапсырма және қорғау, рефлексия

Оқуға арналған тапсырма:

1. Мұғалімге арналған нұсқаулық.

2. Қосымша дерек көздері

Коучинг бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті:

№ р/с Коучтің іс-әрекеті Мұғалімдердің іс-әрекеті

Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу

Ұйымдастыру кезеңі:

1. «Танысу» тренингін ұйымдастыру, гүл шоғын сыйлау.

2. Даналық сөздер ұсыну (афермациялар)Мұғалімдер бір-бірімен амандасады, орындықтарға отырады. Танысу мақсатында бір-біріне гүл сыйлай отырып, бір-бірінің есімін, өз есімін әріптесінің есімімен қоса айтады.

Топтарға болу Шағын топқа бөлу үшін cуретте берілген Абай сөздерін құрастыру арқылы бөлінеді.Мұғалімдер ұсынған сиқырлы қоржыннан түсті қағаздардың біреуін

таңдап алып, жайына отырады. Мұғалімдердің іс-әрекетін қадағалап үйренуіне жол ашу, ой-пікір қозғау, жауапта нақтылық, тұжырымдамалық- қа үйрену

Тақырыпты: "Диалог түрінде оқыту-оқушыларды

ынталандырудың және дамытудың негізі"

Екі сұрақ қою:

1. Бейнероликте қандай оқиғалар бейнеленген?

2. Мұның бізге, Мұғалімдер алдымен өздеріне берілген сұраққа өзінше ой-толғаныс жасайды, ой-пікірлерін

параққа жазады. Топта талқылайды, постер жасайды.

Әр топтың лидері шығып қорғайды. мұғалімдерге не қатысы бар?

Сергіту сәті «Жан досым» әнін караокемен қосылып айтады. Мұғалімдер сергіту сәтінде бір-бірімен қол ұстасып, хормен ән айтады. Мұғалімдердің пікірін жинақтау, негізгі тақырыпқа назар аударту, бейнероликтерге назар аударту, ойұшқырлығы, пікір қозғау.

Мұғалімдерге Александрдің (2008) диалогтік оқыту туралы

берген түсініктемелерін және Мерсердің әңгімелесудің зерттеуі бойынша әңгіменің үш түріне түсінік береді.

Мұғалімдернің бірлесе топтық жұмысын ұйымдастыру. Көрсетілім негізінде болжау, сыни тұрғыдан ойлау, бір-бірін тыңдау әрекеттері. Сұрақтарға ауызша жауап беру. Негізгі сұрақтар бойынша пікірлесу, жеке, жұптық, топтық бірлесе

жұмыс. Қорытындылау Рефлексия Сабақтан алған әсері

туралы пікірін стикерге жазып, «Ізгілік ағашына» жапсыруды тапсыру Коучингке қатысқан мұғалімдерге алғыс жазылған конфеттер ұсынады. Мұғалімдер бүгінгі сабақ туралы "екі жұлдыз, бір тілек" жазып қалдырды.