«…Ты вспоминаешь родину - такую, какой ее ты в детстве увидал». Анализ рассказа К.Г. Паустовского «Снег» на уроке внеклассного чтения в 8 классе.

«…Ты вспоминаешь родину - такую, какой её ты в детстве увидал».

(Словесно-изобразительный анализ рассказ К.Г. Паустовского «Снег»

на уроке внеклассного чтения в 8 классе)

ЭПИГРАФ:

Снег всегда навевает воспоминания. Снежинки — как маленькие частички памяти — падают нам на ладони и тают, уступая место следующим.

Паустовский Константин Георгиевич

31 мая 1892 г. – 14 июля 1968 г.

Учёба в гимназии

Константин Паустовский — киевский гимназист (крайний слева).

МЕЩЁРА

1939 год

Паустовский в Великую Отечественную войну

Рассказ «Снег» (1943 г.)

КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО (СЛОВОСОЧЕТАНИЕ) - выражение  главной мысли, идеи художественного текста. ( Стилистический энциклопедический словарь русского языка). ПРИЗНАКИ: 1) высокая степень повторяемости данных слов в тексте, частотность их употребления. 2) способность знака свертывать информацию, выраженную целым текстом , особенно ярко проявляется у ключевых слов в позиции  заглавия.

САД

ПИСЬМО

СНЕГ

Цветопись – это один из приемов в литературе, с помощью которого писатель воздействует через цвет на наши чувства и мысли и заставляет внимательного читателя задуматься над глубиной произведения, его идейным содержанием.

АССОЦИАЦИЯ  – это (от лат. associatio, англ. association - соединение) связь, возникающая при определенных условиях между отдельными ощущениями, восприятиями, представлениями и т.п. ( Большой толковый словарь ).

зима, холод, одиночество, отчаяние, разлука, встреча, любовь…

СНЕГ –

САД –

родина, отчий дом, память…

война, грусть, тепло, любовь…

ПИСЬМО –

Работа с текстом:

• Ребята, найдите в тексте, как Паустовский представляет «образ дома».

• Давайте понаблюдаем, как пейзаж передаёт настроение героини, какие эпитеты при этом помогают.

• Когда Татьяна Петровна начинает обретать душевное равновесие? С чем это связано?

• Как меняется отношение Татьяны Петровны к городу? Какую роль при этом играет зимний пейзаж? Найдите в тексте детали пейзажа.

• Какие чувства испытывает Потапов вдали от дома?

• Почему в письме Потапова с фронта почти нет деталей военного быта? О чем он вспоминает?

• Как вы думаете, почему Татьяна Петровна прочитала письма сына к отцу?

• Зачем Татьяна Петровна решила в доме и во дворе навести порядок?

• Эти приготовления изменили саму Татьяну Петровну? Найдите подтверждение текстом.

Работа над ассоциациями со словом «снег»:

• Николай Потапов приезжает в отпуск домой. Как встретил его отчий дом? Найдите в тексте детали пейзажа , подчеркивающие состояние героя, какую идейную нагрузку они несут?

• Чем является сад для Потапова?

Работа над ассоциациями со словом «сад»:

• Почему, приняв решение вернуться на фронт, Потапов идет к дому, где все ему кажется чужим?

• Когда Потапов понимает, что люди, которые поселились в его родном доме, не чужие и равнодушные? Подтвердите текстом свой ответ.

• Почему, провожая наутро Потапова, Татьяна Петровна сказала: «Пишите. Мы теперь как родственники. Правда?» Почему родственники?

• Какие чувства у вас вызвал финал рассказа?

Почему Татьяна Петровна решила не разуверять Потапова, относительно романтической встречи в Крыму?

Работа над ассоциациями со словом «письмо»:

Сам писатель так говорил о своем рассказе: « Рассказ «Снег» продолжает сквозную тему моего творчества – своеобразную тему экологии души».

Как вы понимаете выражение «экология души»?

МУДРАЯ МЫСЛЬ В ПОДАРОК

Сделай   и   ты свою   жизнь   мелодичной , 

похожей   на   музыку .

( К. Паустовский ).

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Написать отзыв по рассказу

К. Паустовского «Снег».