Статья:"Работа со слабоуспевающими учениками на уроках русского языка и литературы"

особая разновидность литературных стилей, применяемый как в устной, так и в письменной речи. Основной функцией научного стиля речи является точное изложение научной информации. Тщательное предварительное обдумывание высказывания и строгий отбор языковых средств отличает научный стиль от остальных. Для научной речи характерно употребление специальных терминов и нейтральная лексика. Для научного стиля характерны и свои грамматические особенности. В научных текстах часто используются деепричастия, причастия, отглагольные существительные. Могут применяться существительные в единственном числе для обозначения формы множественного числа. Научный стиль характеризуется логичностью, точностью, четкостью изложения. Редко используются эмоциональность и образность. Прямой порядок слов в предложении является свойственным для научной речи.

Ссылка:
https://bugaga.net.ru/ege/rus/stili-rechi

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Статья:"Работа со слабоуспевающими учениками на уроках русского языка и литературы"»

Адыгабзэ я 6-рэ урок

Темэр: Глаголым иуахътэхэр.

Мурадыр: 1.Глаголхэр иуахътэхэр зыфэдэхэр ягъэш1эгъэныр.

2. К1элэеджак1охэм яжабзэ хэгъэхъогъэныр.

3. Ялъэпкъ ш1у алъэгъоу п1угъэнхэр. .

Нэрлъэгъу 1эпы1эгъур: доскэм теш1ыхьэгъэ схемэр.

Урокым ик1он

I Урокым изэхэщэн.

Темэр, мурадыр ясэ1о.

II Гущы1элъэ диктант.

К1элэегъадж, к1элэеджак1у, к1элэп1у, цаш1э, пщынау, псэолъэш1, цокъаш1э, сыхьатыш1, чэмахъо, чэтахъо, шк1ахъо, шак1о, пхъаш1э.

III Темак1эм икъэ1отэн.

Глаголыр уахътэхэмк1э зэхъок1ы.

Мы уахътэм хъурэр-ш1эрэр зыщыхъурэмрэ ащ зыщытегущы1эхэрэмрэ зэрэзэтефэрэр, а зы уахътэм зэрэзэдэхъурэр къегъэлъагъо: самолётыр мэбыбы. Зыщытегущы1эрэм ыпэк1э къэхъугъэ хъурэ-ш1эрэр блэк1ыгъэ уахътэм ит: къэк1уагъ, къыхьыгъ.

Зыщыгущы1эрэм ыуж къэхъущт хъурэ-ш1эрэр къэк1ощт уахътэм къегъэлъагъо: к1ощт, чъэщт, еджэщт

IV Тхэн-1офш1энхэр.

1. Самостоятельнэ 1офш1эн.

Глаголхэр блэк1ыгъэ ык1и къэк1ощт уахътэм арагъэуцо: мэчъые, маплъэ, еплъы, ехьы, машхэ, мэда1о.

( чъыягъэ, чъыещт, плъагъэ, плъэщт, еплъыгъ, еплъыщт, ыхьыгъ, ыхьыщт, ышхыгъ, ышхыщт, дэ1уагъэ, дэ1ощт)

2. 1офш1энэу №283 жэры1ок1э.

V Урокым изэыфэхьысыжь.

Сыда непэ зэдгъэш1агъэр?

-Глаголым иуахътэхэр.

Охътэ тхьапша глаголым и1эр, а1эхэр къе1у.

-Къэк1ощт уахътэр, блэк1ыгъэ уахътэр, мы уахътэр.

VI Унэмк1э гъэцэк1эныр.