kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Школьный музей. Из опыта работы литературно-художественного музея "Липецкая капитанская дочка" МБОУ гимназии №19 г. Липецка

Нажмите, чтобы узнать подробности

Основу нашего музея составляют картины Заслуженного художника России В.М. Лузанова, посвященные родословной великого русского поэта А.С. Пушкина. Школьный музей обладает практически неограниченным потенциалом воспитательного воздействия на умы и души детей.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Школьный музей. Из опыта работы литературно-художественного музея "Липецкая капитанская дочка" МБОУ гимназии №19 г. Липецка»

Музейная педагогика как инновационная педагогическая  технология  (из опыта работы литературного  Пушкинского музея  «Липецкая капитанская дочка»  МБОУ гимназии №19  им. Н.З. Поповичевой г. Липецка )

Музейная педагогика как инновационная педагогическая технология (из опыта работы литературного Пушкинского музея «Липецкая капитанская дочка» МБОУ гимназии №19 им. Н.З. Поповичевой г. Липецка )

Музейная педагогика Литературный Пушкинский музей «Липецкая капитанская дочка»  Музейная педагогика – это духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, историко-краеведческое воспитания личности в едином образовательном процессе. Создание любительских школьных тематических музеев – суть новой образовательной парадигмы  XXI века.

Музейная педагогика

Литературный Пушкинский музей «Липецкая капитанская дочка»

Музейная педагогика – это духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, историко-краеведческое воспитания личности в едином образовательном процессе. Создание любительских школьных тематических музеев – суть новой образовательной парадигмы

XXI века.

Цель музейной педагогики

Цель музейной педагогики

  • создание условий для развития творческого потенциала личности путём включения её в многообразную деятельность школьного музея.
История  Термин «музейная педагогика» пришел к нам из Германии, где он появился на рубеже XIX-XX вв. С этого времени музей начал осознаваться как учреждение, одной из главных функций которого стала образовательно-воспитательная.   Литературно-художественный музей «Липецкая капитанская дочка»

История

Термин «музейная педагогика» пришел к нам из Германии, где он появился на рубеже XIX-XX вв. С этого времени музей начал осознаваться как учреждение, одной из главных функций которого стала образовательно-воспитательная.

Литературно-художественный музей «Липецкая капитанская дочка»

Определение

Определение

  • Педагогический словарь даёт следующее определение музейной педагогике: « Музейная педагогика – область науки, изучающая историю, особенности культурной образовательной деятельности музеев, методы воздействия музеев на различные категории посетителей, взаимодействие музеев с образовательными учреждениями».
  • Е. Б. Медведева, М.Ю. Юхневич дают следующее определение: « Музейная педагогика – есть область научного знания, возникающая на стыке педагогики, психологии, музееведения, искусства (как части общей культуры) и краеведения. Она исследует музейные формы коммуникации, характер использования музейных средств в передаче и восприятии информации с точки зрения педагогики»
Предмет музейной  педагогики Предметом музейной педагогики являются проблемы, связанные с содержанием, методами и формами педагогического воздействия музея, с особенностями этого воздействия на различные категории населения, а также с определением музея в системе учреждения образования». Таким образом, музейная педагогика формируется на стыке музееведения, педагогики, психологии.

Предмет музейной педагогики

  • Предметом музейной педагогики являются проблемы, связанные с содержанием, методами и формами педагогического воздействия музея, с особенностями этого воздействия на различные категории населения, а также с определением музея в системе учреждения образования».

Таким образом, музейная педагогика формируется на стыке

музееведения, педагогики, психологии.

Задачи музейной педагогики •  расширение сферы образования через приобщение к музейной педагогике; •  гармонизация развития творческой личности; •  формирование национальной идеологии; •  сохранение традиций, возвращение к исконно духовным ценностям; •  патриотическое воспитание граждан своего Отечества; •  создание новой музейной аудитории; •  расширение пространства влияния музея.

Задачи музейной педагогики

расширение сферы образования через приобщение к музейной педагогике;

гармонизация развития творческой личности;

формирование национальной идеологии;

сохранение традиций, возвращение к исконно духовным ценностям;

патриотическое воспитание граждан своего Отечества;

создание новой музейной аудитории;

расширение пространства влияния музея.

Методы По характеру мыслительной и познавательной активности Исследова-тельские Проблемно- поисковые Репродуктивные

Методы

По характеру мыслительной и познавательной активности

Исследова-тельские

Проблемно-

поисковые

Репродуктивные

Ключевые понятия

Ключевые понятия

  • Музейный предмет – прежде всего подлинник, обладающий большой научной, мемориальной, исторической и художественной значимостью, его можно в определенных условиях музейно-педагогической деятельности «брать в руки», «рассматривать», демонстрировать другим.
  • Музейная культура представлена, с одной стороны, как хранилище, набор музейных предметов, с другой – как культура, включающая в себя, рефлектирующая процессы производства и воспроизведения (пополнения и хранения) экспонатов.
  • Музейная коммуникация – необходимая соорганизация определённых позиций, которые должны обеспечивать существование музейной культуры.
  • Объект музейной педагогики – культурно-образовательные аспекты музейной коммуникации, то есть особый подход к происходящим в музее диалоговым процессам, ставящий задачу участия в формировании свободной, творческой, инициативной личности, способной стать активным участником диалога.
Основные принципы принцип воспитывающего обучения; связь исторического прошлого с сегодняшней жизнью; принцип научности; принцип наглядности; принцип предметности; принцип прочности  усвоения знаний; принцип доступности  Работа экскурсоводов

Основные принципы

  • принцип воспитывающего обучения;
  • связь исторического прошлого с сегодняшней жизнью;
  • принцип научности;
  • принцип наглядности;
  • принцип предметности;
  • принцип прочности

усвоения знаний;

  • принцип доступности

Работа экскурсоводов

Основные направления деятельности школьного музея

Основные направления деятельности школьного музея

В.М. Лузанов Заслуженный художник РФ, член Международной ассоциации изобразительных искусств – АНАП Юнеско

В.М. Лузанов

Заслуженный художник РФ, член Международной ассоциации изобразительных искусств – АНАП Юнеско

Сотрудничество

Сотрудничество

  • Постоянная партнерская и творческая связь со школой с Коренёвщино
Экспозиции школьного музея.

Экспозиции школьного музея.

  • Музейная экспозиция – это показ, демонстрация музейных предметов, выставленных в определённой последовательности с целью раскрыть избранную тему музея.
Экспозиции Костюмы пушкинской поры. Автор Хлустикова Наталья, наставник Федянина С.И.

Экспозиции

Костюмы пушкинской поры. Автор Хлустикова Наталья, наставник Федянина С.И.

Формы работы музея Массовые формы Групповые формы Индивидуальные  Однако одна форма работы не мыслится без другой. Из массовой работы вырастает кружковая, а результаты занятий в кружке зачастую выносятся на общегимназические вечера, конференции…

Формы работы музея

  • Массовые формы
  • Групповые формы
  • Индивидуальные

Однако одна форма работы не мыслится без другой. Из массовой работы вырастает кружковая, а результаты занятий в кружке зачастую выносятся на общегимназические вечера, конференции…

В преддверии Пушкинского бала ФЛЭШМОБ, (19 октября 2014, 2015 гг) 19 октября 2016 года Посвящение в гимназисты

В преддверии Пушкинского бала

ФЛЭШМОБ,

(19 октября

2014, 2015 гг)

19 октября 2016 года

Посвящение в гимназисты

Дни Лицея

Дни Лицея

Дни Лицея

Дни Лицея

Литературные салоны

Литературные салоны

Поэтические вечера

Поэтические вечера

Встречи с замечательными людьми

Встречи с замечательными людьми

Участие в выставках и  городских мероприятиях

Участие в выставках и городских мероприятиях

День памяти  А.С. Пушкина

День памяти А.С. Пушкина

Работа музея Экскурсии для гостей Группа экскурсоводов

Работа музея

Экскурсии для гостей

Группа экскурсоводов

Экскурсии

Экскурсии

Спектакли о родословной А.С. Пушкина

Спектакли о родословной А.С. Пушкина

Экскурсии-экспедиции по пушкинским местам В Коренёвщино В Захарово, Большие Вязёмы В Царскосельский Лицей

Экскурсии-экспедиции по пушкинским местам

В Коренёвщино

В Захарово, Большие Вязёмы

В Царскосельский Лицей

И снова экскурсии… Постоянные уроки-экскурсии для учащихся разных возрастных групп

И снова экскурсии…

Постоянные уроки-экскурсии для учащихся разных возрастных групп

Результаты

Результаты

  • Высокие показатели успеваемости по предмету;
  • Устойчивый ,высокий интерес к литературе и истории своего края;
  • Популярность клуба среди учащихся гимназии;
  • Выбор элективных курсов и творческих проектов;
  • Активное участие во внеклассных мероприятиях;
Результаты Участие в разработке учебных пособий в виде презентаций; Победы в творческих конкурсах и олимпиадах Победители областного Пушкинского фестиваля «Мой Пушкин» Бурякова Наталья, 2016 год, Овечкина Анастасия, 2017 год

Результаты

  • Участие в разработке учебных пособий в виде презентаций;
  • Победы в творческих конкурсах и олимпиадах

Победители областного Пушкинского

фестиваля «Мой Пушкин» Бурякова Наталья, 2016 год, Овечкина Анастасия, 2017 год

Музейная педагогика Воздействует на систему ценностей учащихся; Приобщает к истинной культуре, делает их творцами, а не потребителями Литературный салон «Воспетые Пушкиным», в роли А. Истоминой Зайцева Мария

Музейная педагогика

  • Воздействует на систему ценностей учащихся;
  • Приобщает к истинной культуре, делает их творцами, а не потребителями

Литературный салон «Воспетые Пушкиным», в роли А. Истоминой Зайцева Мария

Литература 1. Алексеева Е.В. Музей в школе: практикум, Москва, НП СТОиК, 2000г. 2. Кареонов В.А., Фаизова В.К. Современные педагогические технологии в вопросах и ответах: методическое пособие, Саратов, 2002г. 3. Орешкина Т.Л. Героико-патриотическое воспитание в школе, Волгоград,2007 г.

Литература

1. Алексеева Е.В. Музей в школе: практикум, Москва, НП СТОиК, 2000г.

2. Кареонов В.А., Фаизова В.К. Современные педагогические технологии в вопросах и ответах: методическое пособие, Саратов, 2002г.

3. Орешкина Т.Л. Героико-патриотическое воспитание в школе, Волгоград,2007 г.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Литература

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 9 класс

Автор: Панова Наталья Павловна

Дата: 03.05.2022

Номер свидетельства: 606089


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства