Бұл сабақ жоспары 7 сынып оқушыларына сабақ беретін пән мұғалімдеріне арналған. Сабақ жоспары Жаңартылған Бағдарлама жүйесіне негізделген Призентация болып табылады. Оқу мақсаттарына негізделген тапсырманың және әдіс тәсілдің бірнеше түрі қамтылған. Сонымен қатар, сабақ жоспарын құруда кез келген пән мұғаліміне тән әдістемелік көмек түрі деп есептеймін. Сабақ барысында жұптық, топтық, жекелеген, топаралық жұсмыс түрлері қамтылған. сабақ барысында біренеше модульдік технология қамтылған.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«С.Сарғаскаевтың "Тәмпіш қара" повесі»
Сабақтың тақырыбы:
С.Сарғасқаев
«Тәмпіш қара» повесі
/2-сағат/
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
7. Т/Ж1.Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау
Сабақтың мақсаты
7.Т/Ж2.Әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау.
Барлық оқушылар орындай алады:
Әдеби шығарманы талдай алады.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Оқушылар шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін атап көрсетеді.
Кейбір оқушылар орындай алады:
. Гуманистік тұрғыдан талдау жасайды.
Бағалау критерийі
Әдеби шығарманы талдай алу;
Оқушылар шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін атап көрсету;
Гуманистік тұрғыдан талдау жасау.
«Т» кестесіЖЖ
«Шаншатай»және«Ертай»топтары кейіпкердің жағымды және жағымсыз қасиеттерін жазады.
жағымды жағымсыз
ТЖ
«Сұрақ бізден, жауап сізден» әдісі
«Кейіпкерді таны» әдісіЖЖ
«Біз жазайық...» әдісіТЖ
«Шаншатай» тобы - ЖАРНАМА
Ауылға келген комбайнмен таныстыру үшін.
/Барлық топ мүшелері таныстырылым жасайды/
«Ертай» тобы – ХАБАРЛАНДЫРУ
Егістік алқапқа көмек көрсету туралы.
/Барлық топ мүшелері таныстырылым жасайды/
жеке жұмыс
Оқу сауаттылығы
А – 5; В – 9; С - 14
Оқу сауаттылығы бойынша жауап:
Сөйтіп, біз орақ басында ұзаққа қармалдық. Енді денеміз суға емес, терге малынды. Бірақ, неге екені белгісіз, бұрынғыдай шаршадық деп қиналу, басқарушының көзі қалт етсе тасаға ықтау дегенді ұмыттық тіптен. Тыржиып қабақ шытқан да ешкім жоқ. Әлдебір көңілділік серпін қанағаттандыратын секілді.
Шаншатай әнші екен. Сыбызғыдай сиқырлы дауысы құлағымда тұр әлі. Ол бізге көп ән үйретті. Енді біз ертеңгісін жұмысқа сап түзеп, ән шырқап баратын болдық. Кешкілікте әнмен ораламыз.
Топаралық бағалау
5 балдық жүйе
Сабақтың мақсаты
Кейіпкерлерді жағымды-жағымсыз қасиеттерін атау.
Оқушылар шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін атап көрсетеді.