Применение инновационной арт-технологии на уроках литературы

Применение инновационной арт – технологии на уроках литературы

Арт-технология предлагает различные формы работы обучающихся.

• По количеству участников выделяют индивидуальную, групповую, коллективную формы.
• По степени участников – пассивную, активную, смешанную формы.

• Арт–технология – это система последовательных действий педагога, направленных на решение учебно-воспитательных задач с использованием различных видов искусства.

Задачи арт-технологии:

• актуализация и понимание художественного произведения;
• развитие интеллектуальных способностей;
• развитие позитивного эмоционально-нравственного потенциала;
• формирование умения решать внутренние и групповые проблемы, разрешать конфликтные ситуации, релаксация;
• развитие коммуникативных навыков.

• В основе арт-технологии лежит техника активного воображения: используя произведения искусства обучающийся бессознательно развивает свою фантазию, создавая продукты своего творчества.
• Процесс творчества обладает коррекционными возможностями: безопасный способ разрядки напряжения и переосмысление конфликтных ситуаций.

Приёмы арт-технологии:

• Инсталляция (пространственная композиция)
• Коллаж
• Мастерская синестетиков (слияние и соответствие одного чувства с другим: текст – музыка – цвет)

Формы уроков:

• Театрализованный урок
• Урок-суд
• Урок имитационного моделирования
• Урок диалога культур
• Урок словесного рисования
• Урок литературный вернисаж
• Урок- лингвоанализ
• Урок- встреча с литературным героем
• Урок предметного рисования

Урок с использованием арт-технологии включает в себя различные виды учебных игр, которые стимулируют обучающихся к более глубокому осмыслению произведения:

• ролевые игры;
• викторины;
• бои эрудитов;
• квн.

Арт-технология включает в себя арт-терапию различных видов:

• Терапия творческого самовыражения
• Музыкальная терапия
• Игровая терапия
• Драматерапия
• Библиотерапия
• Танцевальная терапия
• Телесно-двигательная терапия
• Звукотерапия
• Сказкотерапия

Арт-технологии помогают:

• интерпретировать текст;
• избежать монотонности и скуки;
• мотивировать подростков на прочтение художественного произведения и даже повторное обращение к тексту;
• более глубоко погрузиться в художественный мир литературы.

Милентьевна « Деревянные кони» Ф.А. Абрамов (Андреева Анна З-17)

Н. Гумилёв «Жираф» (Кузнецова Екатерина С-12)

И. А. Бунин «Антоновские яблоки» (Кузнецова Екатерина С-12)