Презентация по литературному чтению в 7-классе на тему "Антуан де Сент- Экзюпери. Маленький принц"

Антуан де Сент-Экзюпери

“ Маленький принц”

Антуан де Сент-Экзюпери

“ Маленький принц ”

писатель

поэт

летчик

Родился 29 июня

1900 года

француз

Король Солнце

дворянин

“ Звездочет”

Групповая работа

Критерии успеха:

Критерии успеха:

1. раскрытие темы

2.определ ение значени и незнакомых слов и фраз в коротком тексте, используя справочный материал

3 . озаглавить текст

4. найти ключевые слова

5. запомнить не менее 7 новых слов

6. активность учащихся

Вопросо-ответная работа по методу «Паутина»

Как выглядела планета Маленького принца?

Какое твердое правило было у Маленького принца?

Как вы понимаете выражение: Привести в порядок свою планету?

Как выглядела Роза с планеты принца?

Почему принц ждал раскрытия необычного бутона как чуда?

Какие отношения сложились Между принцем и Розой?

Как лис объяснил Маленькому принцу , что такое счастье?

Как вы понимаете его слова: «Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь...»

В чем заключается понимание счастья для вас?

• Как выглядела планета Маленького принца?
• Какое твердое правило было у Маленького принца?
• Как вы понимаете выражение: Привести в порядок свою планету?
• Как выглядела Роза с планеты принца?
• Почему принц ждал раскрытия необычного бутона как чуда?
• Какие отношения сложились Между принцем и Розой?
• Как лис объяснил Маленькому принцу , что такое счастье?
• Как вы понимаете его слова: «Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь...»
• В чем заключается понимание счастья для вас?

Логический диктант (словарная работа)

-крупное африканское дерево

-міндетті түрде

-шөпті отау, жұлу

-ұйпалақтанған

-саяхаттау

-жанартаудың атылуы

-қолға үйрету

-дәнекер, байланыс

-қырағы, сезімтал

Логический диктант (словарная работа)

баобаб- африкалық үлкен ағаш

непременно -міндетті түрде

выпалывать-шөпті отау, жұлу

встрепанный-ұйпалақтанған

странствовать-саяхаттау

извержение вулкана-жанартаудың атылуы

приручить-қолға үйрету

узы-дәнекер, байланыс

зорко-қырағы, сезімтал

« Продолжите предложение». Давайте узнаем, кто же из вас самый зоркий и наблюдательный, кто же найдет продолжение этих предложений быстрее всех. ( запись в тетради)

1.Там он познакомился с мальчиком, .....

2.И вот на планете Маленького принца есть ужасные, ......

3.Маленький принц никогда еще не видал таких .......

4.Попал он и на землю, .....

5. Я ведь не хотел, чтобы тебе было больно.......

«Продолжите предложение». Давайте узнаем, кто же из вас самый зоркий и наблюдательный, кто же найдет продолжение этих предложений быстрее всех. ( запись в тетради)

1.Там он познакомился с мальчиком, ......(которого назвал Маленький принц, потому что у этого мальчика своя планета, величиной с дом.)

2.И вот на планете Маленького принца есть ужасные, ......( зловредные семена.... это семена баобабов)

3.Маленький принц никогда еще не видал таких .......(таких огромных бутонов и предчувствовал, что увидит чудо.)

4.Попал он и на землю, ..... (встретился в пустыне с змеей)

5. Я ведь не хотел, чтобы тебе было больно.......(чтобы тебе было больно,ты сам пожелал, чтобы тебя приручили )

Пирамида

1 гр-32 слова

2 гр-1 6 слов

3 гр- 8 слов

4 гр- 4 слова

К каким выводам мы пришли после этого урока?

А как вам правило Маленького принца? А совет лиса как понимаете?

Какие привычки Маленького принца можно перенять?

Что вы посоветуете своим друзьям, чтобы жизнь была радостнее?

• Рефлексия.
• 1.На уроке я работал… активно\ пассивно
• 2.Урок для меня показался… коротким\ длинным
• 3.Своей работой на уроке я доволен\ не доволен
• 4. За урок я не устал\ устал
• 5.Мое настроение стало лучше\стало хуже
• 6 . Материал урока мне был понятен\ не понятен
• Интересен\ скучен
• 7.Домашнее задание мне кажется Легким\ трудным
• Интересно\ не интересно

Домашнее задание :

выучить слова лиса «Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь..»

Выразительное чтение, пересказ текста и самостоятельное формулирование вопросов к тексту, нарисовать иллюстрации к произведению.

На следующем уроке опрос дом/задания

проводим по методам

«Горячий стул» и «+ и -»

• Спасибо за внимание!