Презентация к уроку В.А.Жуковского "Спящая царевна"

Цели и задачи урока.

Цель работы:

воспитывать в себе интерес к познанию искусства

создания иллюстраций к произведениям

художественной литературы для более точного понимания

содержания художественного произведения.

Задачи работы:

• через работу с иллюстративным материалом на основе текста

сказки «Спящая царевна» В.А. Жуковского

выйти на более широкое понимание её замысла;

• используя в качестве работы на уроке презентацию,

показать на практике, чем может быть вызван интерес

к созданию иллюстраций к этой сказке у разных художников.

Сказки В.А. Жуковского

издавались неоднократно

и иллюстрировались многими художниками

Прочитайте эпизод к сказке

Что вы скажете о пророчестве рака?

Он, конечно, был пророк; Что сказал — сбылося в срок: Дочь царица родила. Дочь прекрасна так была, Что ни в сказке рассказать, Ни пером не описать.

• Он, конечно, был пророк; Что сказал — сбылося в срок: Дочь царица родила. Дочь прекрасна так была, Что ни в сказке рассказать, Ни пером не описать.

Вот царем Матвеем пир Знатный дан на целый мир; И на пир веселый тот Царь одиннадцать зовет

Чародеек молодых; Было ж всех двенадцать их; Но двенадцатой одной, Хромоногой, старой, злой, Царь на праздник не позвал.

• Вот царем Матвеем пир Знатный дан на целый мир; И на пир веселый тот Царь одиннадцать зовет Чародеек молодых; Было ж всех двенадцать их; Но двенадцатой одной, Хромоногой, старой, злой, Царь на праздник не позвал.

Что же было дальше?

Почему не позвали двенадцатую чародейку?

Отчего ж так оплошал

• Отчего ж так оплошал
• Отчего ж так оплошал

Наш разумный царь Матвей?

Было то обидно ей.

Так, но есть причина тут:

У царя двенадцать блюд,

Драгоценных, золотых,

Было в царских кладовых;

Приготовили обед;

А двенадцатого нет

(Кем украдено оно,

Знать нам это не дано).

«Что ж тут делать? – царь сказал. –

Так и быть!» И не послал

Он на пир старуху звать.

• Наш разумный царь Матвей? Было то обидно ей. Так, но есть причина тут: У царя двенадцать блюд, Драгоценных, золотых, Было в царских кладовых; Приготовили обед; А двенадцатого нет (Кем украдено оно, Знать нам это не дано). «Что ж тут делать? – царь сказал. – Так и быть!» И не послал Он на пир старуху звать.
• Наш разумный царь Матвей? Было то обидно ей. Так, но есть причина тут: У царя двенадцать блюд, Драгоценных, золотых, Было в царских кладовых; Приготовили обед; А двенадцатого нет (Кем украдено оно, Знать нам это не дано). «Что ж тут делать? – царь сказал. – Так и быть!» И не послал Он на пир старуху звать.

Как отреагировала чародейка

на решение царя?

И незваная стоит

• И незваная стоит
• И незваная стоит

Над царевной и ворчит:

«На пиру я не была,

Но подарок принесла:

На шестнадцатом году

Повстречаешь ты беду;

В этом возрасте своём

Руку ты веретеном

Оцарапаешь, мой свет,

И умрёшь во цвете лет!»

• Над царевной и ворчит: «На пиру я не была, Но подарок принесла: На шестнадцатом году Повстречаешь ты беду; В этом возрасте своём Руку ты веретеном Оцарапаешь, мой свет, И умрёшь во цвете лет!»
• Над царевной и ворчит: «На пиру я не была, Но подарок принесла: На шестнадцатом году Повстречаешь ты беду; В этом возрасте своём Руку ты веретеном Оцарапаешь, мой свет, И умрёшь во цвете лет!»

Что вы скажете

о предсказании чародейки?

Как об этом говорит сам автор?

Проворчавши так, тотчас Ведьма скрылася из глаз…

Сколько времени прошло

с момента рождения царевны?

К какому эпизоду иллюстрация?

Вот уж ей пятнадцать лет...

Кем была старушонка,

что дала царевне веретено?

Есть ли ответ в тексте сказки?

Как можно доказать свою правоту?

Что произошло в округе за то время,

как весь царский двор спал?

И покрыл окрестность бор;

Из терновника забор

Дикий бор тот окружил;

Он навек загородил

К дому царскому пути:

Долго, долго не найти

Никому туда следа –

И приблизиться беда!

• И покрыл окрестность бор; Из терновника забор Дикий бор тот окружил; Он навек загородил К дому царскому пути: Долго, долго не найти Никому туда следа – И приблизиться беда!
• И покрыл окрестность бор; Из терновника забор Дикий бор тот окружил; Он навек загородил К дому царскому пути: Долго, долго не найти Никому туда следа – И приблизиться беда!

К какому эпизоду иллюстрация?

Подберите название к иллюстрации.

Встреча со старинушкой честным.

Много было смельчаков

(По сказанью стариков), В лес брались они сходить, Чтоб царевну разбудить; Даже бились об заклад И ходили — но назад Не пришел никто. С тех пор В неприступный, страшный бор Ни старик, ни молодой За царевной ни ногой.

• Много было смельчаков (По сказанью стариков), В лес брались они сходить, Чтоб царевну разбудить; Даже бились об заклад И ходили — но назад Не пришел никто. С тех пор В неприступный, страшный бор Ни старик, ни молодой За царевной ни ногой.

К какому фрагменту речи старика

отнесёте вы данную иллюстрацию

Валентина Ходова?

Палех, Валентин Ходов

Подберите название к иллюстрации.

Встреча царевича с царевной.

Весь дворец обходит он; Пышно все, но всюду сон, Гробовая тишина. Вдруг глядит: отворена Дверь в покой; в покое том Вьется лестница винтом Вкруг столба; по ступеням Он взошел. И что же там? Вся душа его кипит, Перед ним царевна спит.

• Весь дворец обходит он; Пышно все, но всюду сон, Гробовая тишина. Вдруг глядит: отворена Дверь в покой; в покое том Вьется лестница винтом Вкруг столба; по ступеням Он взошел. И что же там? Вся душа его кипит, Перед ним царевна спит.

К какому фрагменту сказки

отнесёте вы данную иллюстрацию

Валентина Ходова?

Какой фрагмент

из услышанного эпизода

иллюстрирует художник ?

Палех, Валентин Ходов

http://artru.info/ar/21272/

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%98%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%92.%20%D0%A5%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%BA%20%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B5%20%D0%A1%D0%BF%D1%8F%D1%89%D0%B0%D1%8F%20%D1%86%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&stype=image&lr=2&noreask=1&source=wiz