Конспект урока по татарской литературе в 3 классе в русскоязычной группе
Д?рес тибы: Я?а белемн?рне ?йр?н? ??м беренчел ныгыту
Тема :Т?мле с?зл?р
Д?ресне? максатлары:
1. Балаларны бер-бере?? ихтирамлы булырга, бер-бере?не х?рм?т ит?рг? ?йр?т?;
2. Диалогик с?йл?м телен, ??г?м?д? катнаша алу к?некм?л?рен ?стер?;
3. Матур с?йл?ш? бел? к?некм?л?ре т?рбиял??.
Д?ресне? структурасы:
- Укучыларны? уку эшч?нлеген мотивлаштыру
- Белемн?рне актуальл?штер
- Д?реск? максат ??м бурычлар кую.
- Я?а белемн?рне беренчел ?зл?штер?.
- Я?а белемн?рне ?зл?штер?не тикшер?.
- Я?а белемн?рне ныгыту.
- Рефлексия (д?реск? йомгак ясау, ?й эше турында м?гъл?мат, аны ?т?? буенча к?рс?тм? бир?.)
?и?азлау: слайдлар, карточкалар,смайликлар
МАТЕРИАЛ: Р.З.Х?йдарова, Г.М.?хм?т?анова, Л.?. Гыйниятуллина “К??елле татар теле”. Д?ртьеллык башлангыч рус м?кт?бене? 3 нче сыйныфы ?чен татар теле ??м ?д?би уку д?реслеге (рус теленд? с?йл?ш?че балалар ?чен). Казан, “Татармультфильм” н?шрияты, 2013 ел .
Д?рес барышы:
СЛАЙД №1 КОЯШ Р?СЕМЕ
1. Укучыларны? уку эшч?нлеген мотивлаштыру.
1) Оештыру моменты.
Укытучы: Ис?нмесез, укучылар!
Укучылар: Ис?нмесез!
Укытучы: Х?ерле к?н!
Укучылар: Х?ерле к?н!
Укытучы: Х?лл?регез ничек?
Укучылар: Р?хм?т, яхшы.
Укытучы: Утырыгыз.
2) Дежур укучы рапорты.
- Б?ген сыйныфта кем дежур?
- Д?рест? кем юк?
- Б?ген нич?нче число?
- Атнаны? нинди к?не?
- Б?ген к?н нинди?
3) ??г?м?
Укытучы: Укучылар, бу н?рс?? (Бу ч?кч?к.)
- Ч?кч?к нинди?
- ? тагын нинди?
- Ч?кч?к т?млеме?
- Кем ч?кч?к ярата?
- Кем ч?кч?к яратмый?
- ?йе, балалар, барыбыз да ч?кч?к яратабыз. Когда мы кушаем ч?кч?к, нам сладко, приятно и хочется ещё и ещё. ?йд?гез, ч?кч?к кабып карыйк. Т?млеме? ? тагын кир?кме? Кем д?рест? яхшы ?авап бир?, тырышып эшли, д?рес ахырында тагын ч?кч?к ашый.
- Ребята от чего вам ещё приятно бывает? (ответы детей: когда праздник, когда получаешь хорошие оценки, когда получаешь подарки, когда мне говорят вежливые слова) 2.Белемн?рне актуальл?штер?.
СЛАЙД № 2-7
- Р?семн?рг? карагыз ??м р?семн?р буенча ??мл?л?р т?зегез ?ле.
Ис?нмесез!
Х?ерле к?н!
Х?ерле ирт?!
Х?ерле кич!
Тыныч йокы!
Ашларыгыз т?мле булсын!
3. Д?реск? максат ??м бурычлар кую.
-Как называются эти слова по-русски?
- Нам приятно слышать эти слова. Как вы думаете. Как эти слова называются по-татарски. Эти слова по-татарски мы называем “т?мле с?зл?р”. Какая тема урока у нас сегодня?
- ?йе, д?рес “Т?мле с?зл?р”
СЛАЙД №8 Тема “Т?мле с?зл?р”
(Тактага да теманы куям)
- Какую цель поставите перед собой сегодня на уроке?
- Запомнить вежливые слова на татарском языке.
- Какие вежливые слова знаете на русском языке?
-..
4. Я?а белемн?рне беренчел ?зл?штер?.
1) - Балалар, тактада с?зл?р язылган. Бу с?зл?рне нинди т?ркемн?рг? б?лерг? була? На какие группы можно разделить слова?
- (Ответы детей)
- ? х?зер т?ркемн?рд? эшлибез. Работаем в группах. Первый ряд пишет вежливые слова, которые говорим при встрече и прощании, а второй ряд- при просьбе. Работаем на листочках. 3 минут вакыт.
- Вакыт бетте. ?авапларны тикшер?без. Беренче т?ркемн?н Саша укый. Икенче т?ркемн?н Слава укый. Тактада ?авапларны тикшер?без.
Ис?нмесез! Бир ?ле!
Х?ерле к?н! Булыш ?ле!
Х?ерле кич! Зин?ар!
Х?ерле ирт?! Р?хм?т!
С?лам!
Сау булыгыз!
(Такта янында ике бала эшли)
-??р бала ?зен? билге куя. ( смайликларга тиешле тамганы куегыз )
- ? тагын нинди с?зл?р калды? Укыгыз ??м т?р?ем? итегез ?ле.
- Тыныч йокы! Гафу итегез! Ашларыгыз т?мле булсын! Р?хим итегез!
- Татарча ничек була? С?злект?н табып укыгыз ?ле.
ФИЗМИНУТКА
- ? х?зер ял ит?без. Минем командаларны ты?лыйбыз ??м д?рес ?йтс?м ген? ?тисез.
- Басыгыз!
- Балалар, басыгыз ?ле!
- Сикерегез ?ле!
- Й?герегез! ?ырлагыз! Й?герегез ?ле! Укыгыз ?ле! Биегез! Биегез ?ле!
2) Укытучы. Балалар татар теленд? бик к?п журналлар чыга. Мин сезг? б?ген “Салават к?пере” журналын алып килдем. Ул Казанда чыга. Журналда балалар ?чен хик?ял?р, шигырьл?р, ?киятл?р, кроссвордлар, р?семн?р к?п. ? мен? безне? д?реслект? бу журналдан текст бар. В учебнике есть текст «Т?мле с?зл?р”из журнала “Салават к?пере”. Сез ничек уйлыйсыз? Текст н?рс? турында?
- О вежливых словах.
- А давайте проверим ваши предположения. Д?реслекне? 46 нчы битен ачыгыз ?ле. Мин укыйм. ? сез карап барасыз.
Текст бел?н эш
Укытучы. Подвердились ваши предположения? Текстны укыгыз ??м а?лашылмаган с?зл?рне табыгыз.
Тыныч йокы!
Тыныч йокы ?зем?!
Тыныч йокы ?ниг?!
Тыныч йокы ?тиг?!
Тыныч йокы к?зем?!
Укытучы. Тексны Артур укый.(2 бала укый)
Укытучы. Сорауларга ?авап бир?без.
- Безне? телд? нинди с?зл?р бар?
- Кайчан “ Х?ерле к?н” дибез?
- Кайчан “Х?ерле кич” дибез?
- Кемг? “Тыныч йокы” телибез?
- Текс н?рс?г? ?йр?т?? Чему учит нас текст?
Укытучы. ? сез с?йл?шк?нд? бу с?зл?рне кулланасызмы?
-??р бала ?зен? билге куя. ( смайликларга тиешле тамганы куегыз )
5. Я?а белемн?рне ?зл?штер?не тикшер?. (м?ст?кыйль эшлил?р)
1) - ? х?зер карточкалар бел?н эшлибез. Диалогларда т?шеп калган репликаларны уклар бел?н билгелибез. (Стрелками отмечаем )
СЛАЙД №9 (Тикшергэ)
- Х?ерле к?н, Ф?йр?з? апа!
- Ис?нме, Айрат, ?йд?, р?хим ит!
- Р?хм?т!
- Табынга утырыгыз. Мин ?чпочмак пешердем.
- Р?хм?т,Ф?йр?з? апа.
- Ашларыгыз т?мле булсын!
- Р?хм?т. ?чпочмак бик т?мле.
??р бала ?зен? билге куя. ( смайликларга тиешле тамганы куегыз )
Слайд №10
2) – Слайдта диалог бирелг?н. Т?шеп калган репликаларны куеп диалог т?зегез. 3 минут вакыт бирел?. (парлап эшлил?р)
1) -.. ... .
-Х?ерле к?н, Оля. Мин китапхан?г? барам.
- Алсу, ми?а да китап кир?к. Зин?ар, ми?а да алып кайт ?ле.
-..
-.. .
Слайд №11 (Тикшер? ?чен)
1) – Х?ерле к?н, Алсу. Син кая барасы? ?
- Х?ерле к?н, Оля. Мин китапхан?г? барам.
- Алсу, ми?а да китап кир?к. Зин?ар, ми?а да алып кайт ?ле.
- Яхшы.
- Р?хм?т, Алсу.
??р бала ?зен? билге куя. ( смайликларга тиешле тамганы куегыз )
6. Белемн?рне икенчел ныгыту.
- ?ст?лд? ситуатив к?нег?л?р. Укыйбыз ??м диалоглар т?зибез. 3 минут вакыт бирел?.
Ситуатив к?нег?л?р.
- У тебя нет ручки. Как ты попросишь у друга ручку. Разыграйте в диалогах.
- Мама подходит к детям и будит их. Какой разговор происходит между ними. Разыграйте в диалогах.
- Ты пришла в магазин за молоком и хлебом. Какой разговор происходит между продавцом и покупателем.
- Ты был в гостях. Тебя угостили треугольниками. Какой разговор происходит между хозяйкой и тобой. Как поблагодаришь хозяев.
- Вакыт бетте. Диалогларны тикшер?без. Беренче парта с?йли. (2-3 пар с?йли)
??р бала ?зен? билге куя. ( смайликларга тиешле тамганы куегыз )
7. Рефлексия (д?реск? йомгак ясау).
- Какую вы ставили перед собой?
( изучить вежливые слова на татарском языке)
-Достигли ли вы цели?
-Докажите. Нинди с?зл?р ист? калдырдыгыз?
-? х?зер ?зебезне? эшл?рг? б?я бир?без. Кем бик яхшы эшл?де зур смайликны ала. Кем яхшы эшл?де, л?кин барлык с?зл?рне д? ист? калдырмады, кечкен?р?к смайликны ала. Кемг? д?рест? авыр булды, аз ?авап бирде, бик кечкен? смайликны ала.
?й эше. 1. 45 бит №2, 2. 46 бит №4, 3. Диалог т?зе “ Кунаклар сыйлау” Укытучы. Балалар, ? безне? ?ст?лд? ч?кч?к бар бит. Кем а?лады? Ч?кч?к нинди? ? тагын н?рс? шулай т?мле була? Если чакчак по вкусу нам приятно, а вежливые слова приятно слышать. Кого же мы буде угощать чакчаком первым? Не забудьте волшебные слова. “Р?хим итегез!” “Т?мле булсын!”
