Презентация к уроку литературы в 10-м классе "Поэма А.Пушкина "Медный всадник"

ПОЭМА А.С.ПУШКИНА

«МЕДНЫЙ ВСАДНИК»

Презентацию

к уроку литературы в 10-м классе

выполнила учитель

ГБОУ ЦО № 170

Колпинского района Санкт-Петербурга

ГАВРИЛОВА

Татьяна Михайловна

ПЕТРОВСКАЯ ТЕМА В ТВОРЧЕСТВЕ А.ПУШКИНА

1826 год «Стансы»

1827 год «Арап Петра

Великого»

1828 год «Полтава»

1833 год «Медный

всадник»

«История Петра

Первого»

ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ПОЭМЫ

«Петербургская повесть» написана в Болдине в октябре 1833 года. Исторической основой стало страшное наводнение в Петербурге, которое произошло 7 ноября 1824 года.

Почему А.Пушкин через 9-ть лет возвращается к этим событиям?

ЖАНР ПОЭМЫ

«Медный всадник» — лиро-эпическая поэма, однако Пушкин, который очень хорошо разбирался в признаках литературных жанров, назвал её «Петербургская повесть». Можно предположить, что подзаголовок «Медного всадника» является не определением жанра, а указанием на «истинность происшествия». Определение «петербургская» должно было подчеркнуть местный колорит сюжета.

КОМПОЗИЦИЯ ПОЭМЫ

1.Вступление

Гимн Петербургу

2.Часть первая

Наводнение в Петербурге

3.Часть вторая

Бунт Евгения

Какая композиционная часть отсутствует? Почему?

КОНФЛИКТ В ПОЭМЕ

• между бунтующей стихией и её грозным укротителем Петром,
• между громадной империей, олицетворенной в памятнике самодержцу, и бедным незначительным чиновником .

ГЕРОИ ПОЭМЫ

«Петр I — самый полный тип эпохи или призванный к жизни гений-палач, для которого государство было все, а человек ничего, он начал нашу каторжную работу истории, продолжающуюся полтора века и достигнувшую колоссальных результатов».

А.И. Герцен 

ГЕРОИ ПОЭМЫ

Назовите героя, изображенного

на иллюстрациях,

Дайте ему краткую характеристику.

ПЕТЕРБУРГ В ПОЭМЕ

ПЕТЕРБУРГ В ПОЭМЕ

ДОМ КНЯЗЯ ЛОБАНОВА-РОСТОВСКОГО

Паоло Трискорни

Огюст Монферан

ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЙ СМЫСЛ ПОЭМЫ

Частный человек и символ государственности – вот полюсы пушкинской повести, необходимая и благая преобразовательная деятельность осуществляется безжалостно и жестоко, становясь страшным упрёком всему делу преобразования.  Евгению противостоит уже не Петр-преобразователь, а тот самодержавный порядок, который олицетворен в бронзовом изваянии («кумир на бронзовом коне»).

ПОЗИЦИЯ АВТОРА

• Конфликт между государством и личностью неизбежен.
• Личность всегда терпит поражение, когда ее интересы приходят в столкновение с самовластительным порядком.
• Гармония между личностью и государством не может быть достигнута на почве несправедливого общественного порядка.  
• Медный всадник и Евгений соизмеримы друг другу, за каждым из них стоит своя правда.

КОНЦЕПЦИЯ ПОЭМЫ

(от  лат.conceptio  — понимание, система) — определённый способ понимания, трактовки каких-либо явлений, основная точка зрения, руководящая идея для их освещения, система взглядов на явления в мире, в природе, в обществе.

Какова концепция поэмы «Медный всадник»?

НОВАТОРСТВО А.ПУШКИНА

• Жанр - стихотворная повесть и одновременно поэма
• Подведен итог поэзии «высокого» стиля
• Создан образ великого города
• Разработан образ «маленького» человека

«Медный всадник» - итоговая поэма, причудливо шифруемая авторским подтекстом, является мировоззренческим завещанием, тревожным сигналом о нарастающей угрозе бездуховности, жестокого взаимонепонимания и отчуждения, в пределе - краха, безумного саморазрушения земной цивилизации ».

Л.А.Коган

  «Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа: это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через двести лет. В нем русская природа, русская душа, русский язык, русский характер отрази­лись в такой же чистоте, в такой очищенной красоте, в какой отражается ландшафт на выпуклой поверхности оптического стекла»

Н.В.Гоголь

ЗНАЧЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА А.ПУШКИНА

• Универсальность творчества, творчество как мера идеального;
• Создание русской картины мира, в которой было «озаглавлено» будущее;
• «Лелеющая душу гуманность», «милость к падшим» как главная ценность бытия и творчества;
• …………… .