Презентация к уроку литературного чтения по теме: Н.Сладков "Золотой дождь", Ф.Тютчев "Листья"

Литературное чтение Урок 22

Автор: учитель начальных классов

Общеобразовательной школы № 33 Сидоренкова Любовь Григорьевна

Н. Сладков. «Золотой дождь». Ф. Тютчев. «Листья». Загадка.

• познакомить с рассказом Н. Сладкова, стихотворением Ф. Тютчева; развивать фонематический слух, технику чтения; любознательность; тренировать внимание и память; обогащать словарный запас; воспитывать любовь к природе.

Работа над скороговоркой.

• Справа от дорожки —
• Заросли морошки.
• Я сверну с дорожки —
• Наберу морошки.

Работа над стихотворением Елены Алексадровны Благининой

Скоро белые метели Снег подымут от земли. Улетают, улетели, улетели журавли. Не слыхать кукушки в роще, И скворечник опустел. Аист крыльями полощет - Улетает, улетел! Лист качается узорный В синей луже на воде. Ходит грач с грачихой чёрной В огороде, по гряде. Осыпаясь, пожелтели Солнца редкие лучи. Улетают, улетели, улетели и грачи.

Беседа

• О каких признаках осени говорится в стихотворении?
• Как вы понимаете выражение «пожелтели солнца редкие лучи»?
• Почему автор несколько раз повторяет слова улетают, улетели ?

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ УРОКА

• На уроке узнаем, почему птицы покидают родные места и улетают в теплые края, почему листья опадают на землю и что же это за «золотые» дожди идут осенью

Физкультминутка «Листики».

• Мы листики осенние,
• На ветках мы сидим.
• Дунул ветер — полетели.
• Мы летели, мы летели
• И на землю тихо сели.
• Ветер снова набежал
• И листочки все поднял
• Закружились, полетели
• И на землю снова сели.

Работа над загадкой.

С ветки в речку упадет

И не тонет, а плывет.

• Как вы догадались, что это лист?
• Почему листья не тонут в воде?

Лексическая работа по учебнику

• б) Комбинированное чтение рассказа Н. Сладкова «Золотой дождь».
• Какие слова в рассказе вам необходимо объяснить?
• в) Выборочное чтение.
• Найдите и прочитайте отрывки, в которых, на ваш взгляд, растения или лис­тья изображены как одушевленные существа.
• Найдите слова, которые обозначают действия листьев. Эти слова отвечают на вопросы что делает? что делают?
• г) Беседа.
• Почему рассказ Н. Сладкова называется «Золотой дождь»?
• Что можно увидеть в осеннем лесу?
• Какие звуки услышите в лесу осенью?

Словарная работа

• Какие еще слова в стихотворении вам непонятны?
• Племя (легкое) — группа, семья;
• тощая (зелень) — худая, тонкая;
• ввек — длительное время (в стихотворении), сто лет.

Сравнительный анализ

• Н. Сладкова «Золотой дождь» и стихотворение Ф. Тютчева «Листья».
• О чем рассказывают Н. Сладков и Ф. Тютчев в своих произведениях?
• Как авторы объясняют, почему опадают листья? Найдите эти отрывки и прочитайте.
• Как вы думаете, почему листья облетают с деревьев осенью?

ИТОГ УРОКА

• С какими произведениями познакомились сегодня на уроке?
• Кто их авторы?
• Что нового узнали на уроке?