Презентация для урока литературного чтения в 3 классе М.М.Зощенко "Золотые слова"

Урок литературного чтения М.М.Зощенко «Золотые слова»

3 класс

Михаил Михайлович

Зощенко

(1894 – 1958 г г.)

писатель –

сатирик

• Вопросы :
• Для кого автор написал эти рассказы?
• Какие рассказы у М.М.Зощенко?
• Чему учат рассказы М.М.Зощенко?

Особенности рассказов М.М.Зощенко

• Писал о детях и для детей

• Рассказы юмористические, ироничные

• Автор учит детей быть добрыми, стремиться стать лучше, не врать

• Рассказы М.М.Зощенко биографичны

• Главная мысль каждого рассказа сформулирована автором

Золотые

слова

Не надо врать

Ёлка

Великие путешественники

Калоши и мороженое

Находка

30 лет спустя

Бабушкин

подарок

Восстановите правильный порядок событий

План :

* Помилование и папины условия .

* Папин совет или Золотые слова .

* Ужин со взрослыми .

* Плохое воспитание или История о пожарном .

* Наказание .

* Заключение или Золотые слова жизни .

*Главное преступление или Случай с маслом в чае.

растаяло,

смазать,

Выбери правильное слово. Объясни свой выбор

«… Между тем нож согрелся над чаем . Масло

немножко (

подтаяло). Я хотел его

намазать) на булку и уже стал

(отводить,

уводить

) руку от стакана . Но тут моё масло

) соскользнуло с ножа и

(неожиданно,

нежданно

упало в чай …»

поглядывая)

оглядываясь,

« … Она стала смеяться, (

то на меня , то на стакан с чаем.

Но она ещё больше (

посмеялась,

засмеялась) когда

папин начальник, что -то рассказывая, стал ложеч-

, смешивать

) чай .

кой (помешивать

Он мешал долго ,так что всё масло ( растаяло

,подтаяло

)

без остатка .

И чай стал похож на куриный бульон .»

• Подготовьте краткий пересказ от лица :
• 1 группа - папы
• 2 группа - Мити
• 3 группа - Лели
• 4 группа - гостя

Синквейн

1 слово – заголовок. Это существительное или местоимение. (Кто? Что?)

1 строка

2 слова Это прилагательные. (Какой? Какая? Какое? Какие?)

2 строка

3 слова Это глаголы. (Что делает? Что делают?)

3 строка

4 слова Это фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора.

4 строка

1 слово Вывод, итог. Это существительное. (Кто? Что?)

5 строка

Чьи это слова?

• .Вы не совсем правильно поступили, потому что обстановка изменилась.
• .Дети не виноваты. А если и виноваты ,то в глупости.
• .Ну, а за глупость наказывать не полагается.
• .Все надо делать с умом.
• .Исполнять приказания и придерживаться правил.
• Всё надо делать с учетом изменившейся обстановки.