Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Презентация "У войны не детское лицо". Подвиг детей в лирике о Великой Отечественной войне.

познакомить учащихся с лирическими произведениями о подвиге детей в Великой Отечественной войне и страницами истории войны (подвиг и судьба детей – героев)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация "У войны не детское лицо". Подвиг детей в лирике о Великой Отечественной войне.»

Эпиграф:

Разве для смерти

рождаются дети,

Родина!

Разве хотела ты

нашей смерти,

Родина!

(Роберт Рождественский)

«У войны не детское лицо». Подвиг детей в лирике поэтов о Великой Отечественной войне

Тихоглаз Таисия Олеговна,

учитель русского языка и литературы

МОУ СОШ №3 им. В.Н. Щеголева

Его я узнала не из книжки –

Жестокое слово – ВОЙНА!

Прожектором яростной вспышки

К нам в детство врывалась она.

В те дни мы войну не играли –

Мы просто дышали войной.

(А.Иоффе)

Возвращение домой из лесов

Юный артиллерист

В концлагере

Пионеры – Герои Советского Союза

Валя Котик

Марат Казей

Зина Портнова

Лёня Голиков

Мы, конечно, в атаки не шли, И фашистов, увы, не бомбили, Но и мы свою лепту внесли В дело славной победы над ними.

Кто-то стал тогда сыном полка, Не в последних рядах воевал, А другой, потерявший отца, Младших братьев, сестер опекал.

У станка засыпал мальчуган, Просыпался, глаза протирал, И работу свою продолжал...

(Татьяна Шишова)

Сын полка

Поэты Великой Отечественной войны

К.Симонов

О.Берггольц

С.Михалков

А.Твардовский

Ю.Друнина

Муса Джалиль

С.Гудзенко

Б.Слуцкий

Примерный план анализа стихотворения:

Название стихотворения и его автор.
Ведущая тема. (О чем стихотворение?)
Основная мысль. (Что хотел сказать поэт в стихотворении?)
Какую картину рисует в своем стихотворении? (Опишите. Обратите внимание на детали. Какие слова в стихотворении вы считаете самыми важными?)
Настроение, чувства, передаваемые автором. Как меняются чувства от начала к финалу стихотворения?
Главные образы стихотворения.
Выразительные средства (эпитеты, метафоры, сравнения).
Собственное отношение к прочитанному. Какие чувства вызывает стихотворение?

Герои минувших немеркнущих лет, Мы их не забудем – девчонок, мальчишек, Чья жизнь молодая за нас отдана. Мы в сердце своём, как на знамени пишем Простые и гордые их имена.

Синквейн

Например:

1 строка – ключевое слово.
2 строка – два прилагательных.
3 строка – три глагола
4 строка – предложение, раскрывающее суть темы.
5 строка – синоним ключевого слова.

Война

Беспощадная, жестокая

Губит, уничтожает, убивает.

Война и дети несовместимы.

Зло.

Литература и интернет-ресурсы:

http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98684031 видеоролик «Дети войны»,
http://stranakids.ru/deti-voiny - с тихотворения
Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий ко Дню Победы, Дню защитника Отечества и других патриотических праздников: автор – составитель М.В. Видянин. – Волгоград: Учитель, 2006.
Черенкова И.В., Косенко А.В. я родом не из детства – из войны // журнал «Классный руководитель», - №8, 2004, - с. 73,
Литература. Учебник – хрестоматия для 5 класса общеобразовательных учреждений. В 2 частях. Часть 2 / Автор – составитель В.Я Коровина и другие. – М.: Просвещение, 2013.