Презентация к уроку литературы в 5 классе. Казаков Юрий Павлович – русский писатель-прозаик

Казаков Юрий Павлович – русский писатель-прозаик

( 1927-1982 )

Юрий учился в строительном техникуме, окончил музыкальное училище имени Гнесиных и некоторое время играл в оркестре на контрабасе. Начал печататься в 1952 году.

• 1953- 1958 - годы обучения в Литературном институте им. М. Горького.

В 1956 г. Казаков впервые поехал на Белое море и с тех пор “заболел” Севером.

Впервые книги его рассказов — «Тэдди» (позднее «Тедди», 1957) и «Манька» (1958) вышли в Архангельске.

Первый сборник рассказов «На полустанке» - в Москве в 1959 г.

• Вскоре вышла его первая книга «Арктур – гончий пес» (1957). Рассказ стал его излюбленным жанром, мастерство Казакова-рассказчика было бесспорным.

• 29 ноября 1982 в возрасте 55 лет Ю.Казаков скончался. Посмертно была издана его книга "Две ночи" ("Разлучение душ"), в которой были собраны еще не опубликованные произведения, в том числе и незаконченные.

• Карточки с набором утверждений (верные – неверные утверждения)

Верные

2

3

5

6

9

10

11

Неверные

1

4

7

8

12

• Проверь и поставь отметку

• 12 верных ответов – «5»
• 11, 10 - «4»
• 9, 8, 7 - «3»
• 6- 1 - «2»

• Рассказ – небольшое произведение с ограниченным числом персонажей, в котором, как правило, решается одна проблема и описывается одно событие

Сергей Арсеньевич Виноградов – Северная деревня. 1902  

• Яшка
• «жаворонок», волевой, «переборол себя»
• ловкий, энергичный («весело затрусил к риге») деревенский, близок к природе
• высокомерный, язвительный, смелый
• язвительный, грубый, импульсивный
• хвастун, отходчивый
• знаток природы, любит рассказывать небылицы, самоуверенный
• умеет ценить красоту

• Володя
• неловкий, несобранный, медлительный
• городской, сдержанный, целеустремлённый
• скромный, сдержанный
• честный
• любознательный, более образованный, чем Яшка, не уверенный в себе
• умеет ценить красоту

• оба они добры, сердечны, готовы помочь друг другу

• Интересно было на уроке или скучно? Почему?
• Какие моменты урока особенно понравились, запомнились?
• Какие чувства сменялись в вашей душе?
• Что вам более всего удалось во время работы на уроке, какие виды деятельности были вами выполнены успешно.
• Перечислите основные трудности, которые вы испытывали во время урока.
• Какие вопросы и пожелания появились?

• Дом. задание
• ***Подготовить чтение диалогов по группам ( рядам)
• 1. Со слов: «Яшка заложил в рот испачканные землей пальцы и свистнул.» до слов: «Володя наконец справился с ботинками.»
• 2. Со слов: «Проходили мимо колодца со старым, поросшим зеленью срубом.» до слов: «Солнце наконец взошло...»
• 3. Со слов: «Робкая, влюбленная улыбка светилась в глазах Яшки.» до конца рассказа. *** Записать значение слова ДРУЖБА (пользуясь толковым словарём)
• *** Дочитать рассказ
• ***Рисунки