Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Открытый урок литературы в 6 классе по теме "Секреты эпитета" с рабочим листом учащегося.

Представлена презентация открытого урока по теме "Секреты эпитета" с рабочим листом учащегося и раздаточным материалом для работы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок литературы в 6 классе по теме "Секреты эпитета" с рабочим листом учащегося.»

Рабочий лист ученика___________________________________

Тема: «Введение понятие «Эпитет». Секреты эпитета».
Цели урока. Знать понятие слову эпитет, определить его роль в художественном тексте и речи;

Уметь находить в лирическом или прозаическом тексте эпитеты, применять их в своей речи;

3.Работа с поэтическим текстом. Прочитайте стихотворения Сергея Есенина « Берёза» .

Образ чего создал автор?_______________Найдите и выпишите прилагательные-определения

Вывод.Роль прилагательных-определений_____________________________________________________

Оформить запись. ЭПИТЕТ -__________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

4. Работа с поэтическим текстом. Прочитайте стихотворения Сергея Есенина « Поёт, зима, аукает..»

Образ чего создал автор?_______________Найдите и выпишите ЭПИТЕТЫ в стихотворении.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виды эпитетов

5.Работа в парах.Подумайте и найдите эпитеты в данных текстах.Выделите их карандашом. Определите вид эпитетов.

Надо мной в лазури ясной

Светит звездочка одна -

Справа запад темно-красный,

Слева бледная луна.

Ты живительной улыбкой,
Свежей прелестью лица
Пробуждаешь к чувствам новым
Усыпленные сердца!

Заунывный ветер гонит

Стаю туч на край небес,

Ель надломленная стонет,

Глухо шепчет темный лес.

Итог урока. Сделайте вывод: для чего нужны эпитеты? ________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________