О?у ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау

Оңтүстік Қазақстан облысы, Мақтарал ауданы, “Мәдениет” жалпы орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиет пәнінің м ұғалімі Бейсенбаева Жанар Дүйсенбекқызы

Тізбектелген сабақтар топтамасына

модульдерді қалай және неліктен ықпалдастырғаны туралы таныстырылым.

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

Қ.Аманжолов “Өзім туралы ” өлеңі

Қ.Бекхожиннің өмірі мен шығармашылығы

Мақсатым: Тізбектелген төрт сабақ үдерісінде бағалаудың түрлерін негізге ала отырып, оқушылардың құзыреттілігін қалыптастыру.

Бағалаудың мәні неде? «Бағалау» термині «жақын отыру» дегенді білдіретін латын сөзінен шыққан. Бір адам басқа адамның не айтып , не істегенін немесе өзін- өзі бақылау жағдайында өзінің дербес ойлауын, түсінігін немесе тәртібін мұқият бақылау болып табылады

Сыныптағы бағалау тек қана техникалық тәсіл емес. Мұғалімдер жазбаша немесе ауызша түрде баға қою жолымен бағалайды.

“ Ақын өлімі туралы ”аңыз

Бағалаудың мақсаты: 1.Оқудағы қиндықтарды анықтау.

2.Кері байланыс 3.Уәж 4. Болжау және сұрыптау 5. Стандартты бақылау және орындау 6.Оқыту бағдарламасының мазмұнын және оқыту стилін бақылау

“ Ақсақ Темір мен ақын” балладасы

Сұрақтың тиімді қойылуы

Оқу туралы шешім қабылдайды

Оқушымен бірге критерийлерді талдау

Өзін–өзі оқыту арқылы бағалайды

Дескриптор арқылы бағаланады

Балдық жүйе арқылы бағаланады

Формативті бағалауда ынталанады

Кері байланыс орнайды

Бірін-бірі салыстырма түрінде бағалайды

Сыныптасын және өзін-өзі бағалау

Кері байланысты қамтамасыз ету

Топтың алда болуына, өз үлесін қосады

Жетістіктер

Кедергілер

Кедергіні жою жолдары

оқушының білім деңгейін анықтадым.

оқушы: оқып білгенін,

білімдерін жинақтады, өз білімдерін бағалауды үйренді.

сабаққа деген ынтасы, қызығушылығы артты,өзін-өзі реттеуге дағдылана бастады.

Болашақтағы жоспарым

1.Оқушылардың өздерін критерий арқылы бағалай алмауы.

2.Өзін-өзі жоғары бағалауы.

1.Критерий арқылы бағалау дағдыларын қалыптастыру.

2.Бағалау парақшаларын алмасып, жұптық, топтық бағалау жүргізу.

Оқыту үшін бағалау арқылы оқушылардың құндылықтарын,

көшбасшылығын, шеберліктерін, ой ұшкырлығын,

белсенділіктерін, ынтасын қалыптастыру