Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Мастер-класс "Смысловое чтение"

предлагаю вашему вниманию презентацию по технологии "Смысловое чтение". Данный мастер-класс проводить можно как для обучающихся старших классов, так и для учителей. Цель: познакомить с данной технологией, показать ее приимущества при работе с текстом, активное и качественное использование на различных дисциплинах.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Мастер-класс "Смысловое чтение"»

Вологодская Любовь Анатольевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Голдыревская средняя общеобразовательная школа»

Мастер- класс

Смысловое чтение

« Чтение- вот лучшее учение…

Следовать за мыслями великого человека – есть наука самая занимательная»

А.С. Пушкин

Борис Ганаго – детский православный писатель, автор и составитель многочисленных детских книг для самого разного возраста, лауреат государственной премии, руководитель объединения литераторов – «Духовное слово».

Рассказ- притча «Уже поздно?»

Рассказ — малый повествовательный жанр, небольшое прозаическое произведение.
Притча - рассказ, в иносказательной форме, содержащий нравоучение.

Технология включает в себя три этапа работы с текстом.

I этап. Работа с текстом до чтения

Антиципация (предвосхищение, предугадывание предстоящего чтения).

II этап. Работа с текстом во время чтения

1. Первичное чтение текста.
Перечитывание текста.
2. Анализ текста
3. Беседа по содержанию текста.
4. Выразительное чтение.

III этап. Работа с текстом после чтения

1.Концептуальная (смысловая) беседа по тексту.

2.Знакомство с писателем.

3 Работа с ключевыми словами.

4.Творческие задания

План:

1. Неосознанное пари.
2. Словесная схватка(идея пари).
3. Под угрозой целые поколения.
4. Итог пари.

Рефлексия

« Плюс, минус, интересно»

Анкета

Таблица «Знаем – Хотим узнать – Узнаем» (З – Х – У)

«Толстые и тонкие вопросы»

Инсерт- таблица

«Кубик»

Синквейн

«Рефлексивный экран»

«Ладошка»

«Шесть шляп мышления»

Саморефлексия работы в группе или паре

Данная технология позволяет формировать «идеального читателя»

- начинает размышлять над текстом до чтения, анализируя заголовок, иллюстрации, которые продолжаются в ходе всего чтения;
- не пропускает непонятные слова, выражения;
- вычерпывает информацию из каждого слова, словосочетания, предложения и связей между ними, задаёт себе вопросы по ходу чтения, задумывается над дальнейшим развитием событий, сверяет свои размышления с текстом;
- включает воображение, которое помогает воссоздавать происходящие картины, додумывать, придумывать, а через это и лучше запоминать текст.