Л.Н.Толстой "После бала". "Все дело в среде или в случае?"

МНОГО ЛЕТ ЗВУЧАЛ СУРОВЫЙ И ПРАВДИВЫЙ ГОЛОС, ОБЛИЧАВШИЙ ВСЕХ И ВСЁ; ОН РАССКАЗАЛ НАМ О РУССКОЙ ЖИЗНИ ПОЧТИ СТОЛЬКО ЖЕ, КАК ВСЯ ОСТАЛЬНАЯ НАША ЛИТЕРАТУРА.

• Историческое значение работы Толстого…- итог всего пережитого русским обществом за весь 19 век, и книги его останутся в веках, как памятник упорного труда, сделанного ГЕНИЕМ…

М. ГОРЬКИЙ

Тема урока:

«Все дело

в среде или

в случае ?»

Цель урока:

• рассмотреть сюжет и композицию произведения;

• дать представление о контрасте как художественном приёме, на котором строится произведение;

• Определить социально-нравственные проблемы данного произведения.

Замысел произведения:

• А) подсказан писателю

кем-то;

• Б) придуман Толстым;

• В) реальное событие , произошедшее с родственником Толстого.

Каков жанр произведения:

А) очерк;

Б) повесть;

В) рассказ.

Из скольких сюжетных элементов состоит композиция произведения:

А) два;

Б) три;

В) четыре.

Каков тип композиции рассказа:

• Повествование от 3 лица;

• Рассказ в рассказе;

• Последовательное авторское изложение материала.

Как можно охарактеризовать смысл заглавия рассказа?

А)важность судьбы героя после бала;

Б) важность утра, следующего за балом;

В) особое значение сцены расправы с солдатом.

Тема произведения:

А) рассказ о полковнике;

Б) показ николаевской эпохи;

В) повествование о любви Ивана Васильевича.

История создания рассказа

Известно, что в основу рассказа легла история, которая произошла со старшим братом писателя - Сергеем Николаевичем.

Рассказ – это эпический жанр.

Основу рассказа обычно

составляет одно событие или

происшествие, хотя могут быть и более

объемные темы, охватывающие длительные

отрезки времени, даже всю жизнь героя.

Как правило, одна сюжетная линия.

В рассказе

выделяются

следующие основные части:

после бала

заключение

набалу

В рассказе

выделяются

следующие основные части:

после бала

заключение

вступление

на балу

Рассказ, таким образом, заключён в "раму".

Этот композиционный приём называется

"рассказ в рассказе",

потому что произведение написано писателем так, что обо всех событиях мы узнаём от рассказчика

Первоначально рассказ назывался по-разному: «Рассказ о бале и сквозь строй», «Дочь и отец», «А вы говорите…».

Писатель остановился на названии «После бала»:

Вспомним слова героя рассказа, Ивана Васильевича: «Вся жизнь переменилась от одной ночи, или, скорее, утра».

Главное в рассказе то, что произошло рано утром, после бала: повествователь увидел, как истязают солдата, причем командовал казнью отец его возлюбленной.

Толстой обращается к событиям семидесятилетней давности , чтобы показать, что за это время почти ничего не изменилось: в армии царят произвол и жестокость, на каждом шагу нарушаются справедливость и человечность. Он восклицает: «Какое страшное нравственное искалечение должно происходить в умах и сердцах таких людей!»

ВЫ ОШИБЛИСЬ.

Подумайте.

4

6

7

8

5

Перекличка эпох в рассказе «После бала»

40-е годы 19в,время Николая1 (события, изображённые в рассказе)

1900-е годы, время Николая 2

(современная автору эпоха)

21век

(эпоха, в которой

живёт читатель)

• Какие события описаны в рассказе?

1.

2.

бал у губернаторского предводителя

Сцена наказания

Контраст

– франц. contraste –

резко выраженная противоположность.

Наблюдение над языковыми средствами На балу:

бал

бал чудесный , зала прекрасная, буфет великолепный

звуки

Кадрили, вальсы, польки

хозяева бала

добродушный старичок, богач -хлебосол ,

Варенька

жена его добродушная

в белом платье, в белых перчатках, в белых башмачках, у неё сияющее разрумянившееся лицо и ласковые милые глаза

полковник

Красивый, статный, высокий, свежий , с белыми усами , белыми бакенбардами, с блестящими глазами

Иван Васильевич

Доволен, счастлив, блажен, добр,

«Солдат - бранное слово в устах нашего народа, солдат- существо, движимое одними телесными страданиями.

Солдат – существо грубое, грубеющее ещё более в сфере лишений, трудов и отсутствия оснований образования, знания образа правления, причин войны и всех чувств человека.

Наказание солдата за малейший проступок есть мучительная смерть, высшая награда – отличие, дающее ему право, присущее человеку, - быть не битым по произволу каждого.

Вот кто защитник нашего Отечества. »

Из публицистических сочинений Л.Толстого .

Экзекуция (телесное наказание) :

улица

Что-то большое, чёрное, жёсткое, нехорошая музыка

звуки

Неприятная, визгливая мелодия

солдаты

Много чёрных людей, в чёрных мундирах,

наказываемый

Оголённый по пояс, спина его- что-то пёстрое, мокрое, красное, неестественное

полковник

Высокий военный, шёл твёрдой подрагивающей походкой

Иван Васильевич

Было стыдно , опустил глаза , на сердце была почти физическая, доходившая до тошноты, тоска

бал чудесный , зала прекрасная, буфет великолепный

Кадрили, вальсы, польки

Бал-

экзекуция

звуки

добродушный старичок, богач -хлебосол ,

Что-то большое, чёрное, жёсткое, нехорошая музыка

жена его добродушная

хозяева бала

в белом платье, в белых перчатках, в белых башмачках, у неё сияющее разрумянившееся лицо и ласковые милые глаза

Неприятная, визгливая мелодия

Варенька-

Красивый, статный, высокий, свежий , с белыми усами , белыми бакенбардами, с блестящими глазами

Много чёрных людей, в чёрных мундирах,

наказуемый

Оголённый по пояс, спина его- что-то пёстрое, мокрое, красное, неестественное

полковник

Доволен, счастлив, блажен, добр,

Иван Васильевич

Высокий военный, шёл твёрдой подрагивающей походкой

Было стыдно , опустил глаза , на сердце была почти физическая, доходившая до тошноты, тоска

Наблюдение над языковыми средствами

бал

улица

звуки

звуки

хозяева бала

солдаты

Варенька

наказываемый

полковник

полковник

Иван Васильевич

Иван Васильевич

Автор подчеркивает

ВЫВОД:

Контрастное изображение героев,

их психологического состояния,

обстановки,

в которой они действуют,

позволяет писателю

выявить существо их характеров и

то же время обнажить социальные

противоречия в царской России.

«Какое страшное нравственное искалечение должно происходить в умах и сердцах людей, часто молодых, которые, я сам слышал, с видом глубокомысленной мудрости говорят, что мужика нельзя не сечь и что для мужика это лучше.

Вот этих-то людей больше всего жалко за то озверение, в которое они впали и в котором коснеют…

Стыдно!»

Л.Толстой.1895г

Черновой вариант

Окончательный вариант

«Я реже стал видеться с ней. И любовь моя так и кончилась

ничем, а я поступил на службу, и старался выработать в себе такое сознание своего долга, - я так называл это, - как у полковника, и отчасти достигал этого. И только к старости теперь понял весь ужас того, что видел и что сам делал.»

«Что ж, вы думаете, что я тогда решил, что то, что я видел, было – дурное дело? Ничуть.

Если это делалось с такой уверенностью и признавалось всеми необходимым, то, стало быть, они знали что-то такое, чего я не знал», - думал я и старался узнавать это. Но сколько ни старался и потом не мог узнать этого. А не узнав, не мог поступить в военную службу, как хотел прежде, и не только не служил в военной, но нигде не служил и никуда, как видишь , не годился»

Произведение заставляет задуматься о:

А) личной ответственности человека за жизнь общества;

Б) судьбе полковника;

В) любви Ивана Васильевича.

• Какие социально-нравственные проблемы хотел

донести

Л.Н. Толстой до

своего читателя?

Проблемы , поднятые автором в рассказе:

• Выразил отношение к жестокости обращения с солдатами.
• Социальной несправедливости: Почему одни живут беззаботной жизнью, а другие влачат нищенское существование.
• Проблемы чести, долга, совести.

«Все дело

в среде или

в случае ?»

Как вам кажется,

потерял ли рассказ

«После бала»

свою актуальность?

ТОЛСТОЙ-то, ТОЛСТОЙ! Это… не человек, а ЧЕЛОВЕЧИЩЕ, ЮПИТЕР. Максим Горький

• ТОЛСТОЙ действительно огромный художник, какие рождаются веками, и творчество его кристально чисто,светло и прекрасно.

В. Г. Короленко

… Нет человека более достойного имени гения, более сложного, противоречивого и во всём прекрасного…

А. П. Чехов

Домашнее задание:

Написать сочинение-рассуждение на тему:

«Что такое честь, долг, совесть в моем понимании».

Тезисный план:

• Определения понятий (словарь)
• Связь этих понятий.
• Примеры из литературы.
• Примеры из собственной жизни (жизни родственников).
• Не устарели ли эти понятия.