Кроссворд для урока литературы "Г.Х.Андерсен".

Г.Х. Андерсен «Снежная королева»

Цели:

• АИ 5
• Характеристика героев
• ПО 1
• Понимание терминов

Дескрипторы

• ПО6
• дает обоснованный, подробный ответ на вопрос/утверждение; приводит соответствующие цитаты из произведения для подтверждения своих ответов;
• АИ6
• анализирует художественное время;
• отмечает художественные приемы, использованные автором;
• оформляет в соответствии с заданием;

Таблица ЗХУ

Знаю

Хочу узнать

Узнал

Любимые места Г.Х.Андерсена

Викторина

• - В какой стране жил Андерсен?
• - Какое из трёх произведений написано не Андерсеном: «Гадкий утёнок», «Уличный фонарь», «Золушка»?
• - Кто был сыном  старой оловянной ложки?
• - Какая сказка заканчивается словами: «Так сидели они рядышком, оба уже взрослые, но дети сердцем и душой»?
• - Какая героиня сказки Андерсена удостоилась чести быть воплощённой в бронзе?
• - Что должна была отдать Русалочка ведьме в обмен на ноги?
• - Какими по размеру были глаза у первой собаки из сказки «Огниво»?
• - Назовите знак высшего отличия самой знатной утки на птичьем дворе.
• - Есть ли у Андерсена сказка про иглу?
•   - Кто такой Оле–Лукойе ?
• - Какое слово должен был сложить Кай в замке Снежной королевы?

«Рассыпавшиеся цитаты»

• Жизнь сама по себе является самой прекрасной сказкой.
• Жизнь, как красивая мелодия, только песни перепутались.
• Приносить пользу миру — это единственный способ стать счастливым.
• Сказка — это то золото, что блестит огоньком в детских глазках.
• Моя жизнь прекрасная история, счастливая и полная инцидентов.

С оставьте схему-маршрут главной героини в поисках Кая

Домашнее задание:

• написать синквейн к словосочетанию «Сказки Андерсена»
• Критерии оценивания:
• -соблюдает структуру синквейна (1 существительное, 2 прилагательных, 3 глагола, 1 предложение из 4 слов, синоним);
• -использует слова, наиболее полно характеризующие понятие;
• -выражает свое отношение к теме;