Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Критерии оценки выпускного сочинения в 2014 году

В 2014-2015 учебном году выпускники школ России будут писать выпускное сочинение по литературе. Как писать, как проверять- эти вопросы волнуют в настоящий момент учеников, их родителей и учителей. В Рособрнадзоре на данный момент разработаны процедуры проведения и проверки итогового сочинения. Настоящая презентация разработана на основании письма Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 1 октября 2014г. № 02-651 "О направлении рекомендаций по организации и проведению итогового сочинения(изложения"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Критерии оценки выпускного сочинения в 2014 году »

Критерии оценки сочинения по литературе в 2014 году

Хорошилова Н.К.,

учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №2 г.Усмани Липецкой области

«В этом году мы вместе с экспертами Совета по вопросам проведения итогового сочинения разработали более «мягкую» форму написания сочинения, без жестких оценочных градаций», – пояснил Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов.

Результатом итогового сочинения или изложения будет «зачет» или «незачет».

К сдаче единого государственного

экзамена (ЕГЭ)

и государственного

выпускного экзамена (ГВЭ)

будут допускаться только

выпускники, получившие «зачет».

Сочинение (изложение) будет оцениваться по пяти критериям:

Литературоцентричность итогового сочинения

При выставлении оценки учитывается объем сочинения

"незачет".

Критерий № 1 "Соответствие теме"

"Незачет" ставится только при условии,

если сочинение

не соответствует теме

или в нем не прослеживается

конкретной цели высказывания,

т.е. коммуникативного замысла

Критерий № 2 "Аргументация. Привлечение литературного материала"

Выпускник строит рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы, избирая свой путь использования литературного материала; при этом он может показать разный уровень осмысления художественного текста: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного анализа произведения в единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной темы.