?.Ж?маділов.?озык?ре?.

Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі: Уразбаева Баян Мамановна

5 сынып

Сабақтың тақырыбы:

Қабдеш Жұмаділов «Қозыкүрең»

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: «Қозыкүрең» әңгімесінің мазмұнын меңгерту, білім көкжиегін кеңейту. Қазақ-қырғыз халықтары арасындағы тарихи қалыптасқан қарым-қатынастың, адал көңіл-ниеттің, шынайы бауырластығы туралы әңгімелеу. Табиғат перзенті жылқы малына деген сүйіспеншілік көзқарасты ұғындыру.

Дамытушылығы: Оқушының өз бетінше іздене білу, қорытынды, тұжырым жасаудағы машығын дамыту, ой-өрісін, сөздік қорын, ойлау қабілетін арттыру.

Тәрбиелілігі: Адами сезімді қастерлеу, ортақ пікір, тиянақты тұжырымдама жасауға баулу, оқушыларды адамгершілік, қайырымдылық, бірлік, достық, отанды сүюге, бауырластық рухында тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: білімді жүйелеу, бекіту сабағы .

Сабақтың әдісі: Әңгімелеу, баяндау, сұрақ-жауап, талдау, жинақтау,ой қозғау,топтастыру, «6 кадр», ой толғаныс, эссе жазу. Ойын әдістері.

Сабақтың көрнекілігі: Қ.Жұмаділовтың портреті, кесте-сызба, интерактивті тақта, слайдтық көріністер, жылқының суреті.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Топқа бөлу: І топ: «Тұлпар»

ІІ топ: «Қозыкүрең»

ІІІ топ: «Сәйгүлік»

Психологиялық дайындық

Сыныбымыз тап – таза,

Бор да дайын тақтада.

Ойымызды жинақтап,

Отырайық партаға.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

«6 кадр» әдісі арқылы сұрақ қою.

• Қабдеш Жұмаділов кім?
• Қабдеш Жұмаділовтің қандай шығармаларын білесіңдер?
• Жазушы қандай романы үшін Мемлекеттік сыйлыққа ие болды?
• «Қозыкүрең» әңгімесі не туралы?
• «Қозыкүрең» әңгімесі неге Қозыкүрең деп аталады?
• Сәйгүлік дегеніміз не?

ІІІ. Тірек білімді бекіту.

І. Қызығушылығын ояту.

1. Мәтін жоспары бойынша түсінігін мазмұндап айту.

• Қонаққа бару.
• Қонақта.
• Қызық әңгіме.
• Майданға ат апару.
• Қозыкүреңнің қашуға дайындығы.
• Қозыкүреңнің елге оралуы.
• Қозыкүреңді арулап көму.
• Сыйлық.

Қабдеш Жұмаділов

ІҮ. Жаңа сабақ.

2. Мәтінді талдау

• Шығарманы оқи отырып, қай кейіпкердің іс-әрекетіне сүйсіндіңдер ?
• Қазақ пен қырғыз халқының достығы, ортақ салт дәстүрі туралы не білесіңдер ? (Мәтіннен Ержанның ойларын тауып оқу).
• Қозыкүреңнің елге қашатынын Саяқбай қайдан білді ?
• Қозыкүрең елге оралғанда Саяқбай неге жылады ?
• Төреқұл досы Ағыбайға «Қоянкөк» дөненді сыйға тартуы, оны Ағыбайдың қабылдап тұрып «Берген жомарт емес, алған жомарт» деуі неліктен ?
• Параллелизм дегеніміз не ?

3. Мағынаны тану.

Топтық жұмыс

1 топ. Кейіпкерлерін ата?

2 топ. Әңгімедегі Саяқбай жылқышы қандай

адам?

3 топ. Ағыбайға Төреқұлдық сыйы.

Екі достың диалогін оқу .

4. «Кім көп біледі» ойыны.

Жылқыға байланысты қандай мақал-мәтелдерді білесіңдер?

• Жылқы – малдың патшасы,

Түйе – малдың қасқасы.

• Жүйрік атқа жел қамшы.
• Жүйрік ат – бірде ат, бірде қанат.
• Жылқылы елде жау көп,
• Жатақ елде дау көп.
• Жүйрікті кекіл қағысынан байқайды.

Ү. Жаңа сабақты бекіту.

5. Семантикалық карта.

№

1

Үзінді

• Пәлі, мына қазақтарды қарай гөр!

Саяқбай

Төреқұл

  2

• Бұлар менің жиендерім....

Ағыбай

  3

• Жігіттер, мен бірдеңе білсем, сендер осы қозыкүреңнен айырыласыңдар,-деді.

  4

• Жануарым – ай, аман-есен келген екенсің ғой! Айшылық жолды алты аттап, Алатауыңа жеткен екенсің- ау!....

• «Біздің арамыздағы достықты осы балалар жалғастыратын болсын...»

  5

• Мынауың баға жетпес сый болды – ау, Төреқұл!

  6

• Ой толғаныс.

Сөздікпен жұмыс (кесте бойынша)

• Ақалтеке –
• Бесті –
• Қу мүйіз –

Түркімендік жүйрік жылқы тұқымы

Бес жастағы жылқы

4. Өрелеу -

Көп нәрсені бастан кешірген, ысылған, төселген.

Аттың алдыңғы аяқтары мен арты бір аяғын шалып байлау, өре (шідер) салу.

ҮІ. Қорытынды.

Шығармашылық тапсырма.

• «Менің тұлпарым» тақырыбына шағын эссе жазу.
• «Туған жерге келе жатқан Қозыкүрең» тақырыбында сурет салу.
• Жылқы малын топтастыру.

ҮІІ. Үйге тапсырма:

«Туған жерді сағындың ба, Қозыкүрең ?» әңгіме желісі бойынша ертегі жазу.

ҮІІІ. Бағалау.