Идейно-художественное своеобразие драмы А.Н. Островского "Гроза"

Драма «Гроза»

Идейно-художественное своеобразие

План урока

• Творческая история «Грозы».
• Тема, идея, конфликт пьесы.
• Композиция пьесы, жанр.

Творческая история «Грозы»

• Писалась в течение лета и осени 1859 года
• В этом же году поставлена на сцене театра
• Напечатана в 1860 году. Это период, когда трещали устои крепостничества. В драме отразился подъем общественного движения, те настроения, которыми жили люди эпохи 50-60 гг.

ОСНОВНАЯ ТЕМА «ГРОЗЫ»

СТОЛКНОВЕНИЕ

МЕЖДУ

УТЕСНЯЕМЫМИ

И УТЕСНИТЕЛЯМИ

МЕЖДУ

НОВЫМИ ВЕЯНИЯМИ

И СТАРЫМИ

ТРАДИЦИЯМИ

МЕЖДУ СТРЕМЛЕНИЕМ ЛЮДЕЙ К СВОБОДНОМУ ПРОЯВЛЕНИЮ

СВОИХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ПРАВ, ДУХОВНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ И

ГОСПОДСТВОВАВШИМИ В ПРЕДРЕФОРМЕННОЙ РОССИИ

ОБЩЕСТВЕННЫМИ И СЕМЕЙНО – БЫТОВЫМИ ПОРЯДКАМИ

КОНФЛИКТ

Конфликт между

старыми социально-бытовыми принципами

и новыми, прогрессивными стремлениями

к равноправию,

к свободе человеческой личности

Катерина и Борис – окружающая среда

Кулигин –

Дикой и Кабаниха

Варавара - Кабаниха

Борис - Дикой

Кудряш - Дикой

Тихон - Кабаниха

Общая тема «Грозы» влечет за собой ряд частных тем:

• Характеристика материально-правового положения всех слоев общества той эпохи (рассказы Кулигина, реплики Кудряша и Бориса, поступки Дикого и Кабанихи);
• Излагая взгляды и мечты Кулигина, автор знакомит нас с воззрениями, господствовавшими в жизни людей, с уровнем культурных запросов и состоянием общественных нравов ;
• Рисуя жизнь, интересы, увлечения и переживания действующих лиц, автор с разных сторон воспроизводит общественный и семейно-бытовой уклады купечества и мещанства. Тем самым освещается тема социальных и семейно-бытовых отношений. Ярко обрисовано положение женщины в мещанско-купеческой среде;
• Окружающая п рирода и разное отношение к ней действующих лиц

И.А. Гончаров

«В «Грозе» улеглась широкая картина национального быта и нравов»

Композиция пьесы

Экспозиция

– картины волжского простора и духоты калиновских нравов

(Д. I , явл. 1-4)

Завязка – На придирки свекрови Катерина

с достоинством отвечает: «Ты про меня, маменька, это напрасно говоришь.

Что при людях, что без людей, я все одна, ничего из себя на доказываю».

(Д. I , явл. 5)

Развитие конфликта между героями,

в природе дважды собирается гроза

Первая кульминация –

Катерина признается в грехе

и падает без чувств

Вторая кульминация –

последний монолог Катерины,

когда прощается не с жизнью,

которая нестерпима, а с любовью

Развязка –

самоубийство Катерины, потрясение обитателей города,

Тихона, который будучи живым,

завидует умершей жене (Д. V , явл. 7)

Жанровое своеобразие

• Трагедия – конфликт между героями приводит к трагическим последствиям
• Элементы комизма
• Драма (по мнению Островского)

Город Калинов и его обитатели (д. I – IV)

«Чудеса! Наглядеться не могу». (Кулигин)

Работа с текстом

• Что мы узнаем из диалогов героев о Диком и Кабанихе?
• Как относятся к купцам Кудряш, Шапкин, Кулигин? В чем разница в их жизненных позициях?
• Нарисуйте портрет Дикого, расскажите о его отношениях к домочадцам и жителям города, дайте его речевую характеристику.
• На чем основано самодурство таких людей, как Дикой?
• Какова жизненная позиция Кулигина?

• Где происходит действие II (явл. 1)? Кто действующие лица, их роль?
• Кто такая Феклуша?
• О чем она сообщает Глаше? С каким героем её можно противопоставить?
• О чем рассказывает Феклуша в Д. II , явл. 1?
• Как речь Феклуши отражает её характер?
• Перечитаем рассказ Феклуши о «неправедных землях», сохраняя особенности её речи.
• Д. III , явл. 1. разговоры Кабанихи с Феклушей. Что нового дает этот разговор для характеристики этих героев?
• Д. III , явл. 2. Что нового узнаем о характере Дикого?
• Д. III , явл. 3. Теплый летний вечер, и снова из уст Кулигина слышим рассказ о нравах Калинова. Зачитайте монолог, сделайте вывод.

• Опишите Марфу Игнатьевну Кабанову
• Каков её душевный облик? Черты характера, взаимоотношения с другими героями?
• Кто дает ей первую характеристику (явл. 3)? Оправдывается ли эта характеристика в явл. 5?
• На каких основах, по мнению Кабанихи, должна строиться семейная жизнь?
• Каковы особенности речи Кабанихи, как они связаны с жизненной позицией и характером Кабанихи?
• Как относится к Кабанихе и её поучениям Тихон, Варвара, Катерина? В чем проявляется их отношение?

Д. IV , явл. 1,2. Вновь картины дикого невежества темного царства.

• Как показывает эти картины автор в этом действии?
• Как горожане выражают свое отношение к Дикому?
• Каковы взаимоотношения Дикого и Кулигина?
• Сделайте вывод о развитости и самостоятельности мышления жителей города.

Ответить на вопросы,

сделать закладки

Образ Катерины

• Явл. 6. Каковы взаимоотношения между Варварой, Тихоном и Катериной?
• Явл. 7. в каких сценах и эпизодах содержится, по-вашему, завязка драмы? В чем её своеобразие?
• Какое значение имеет монолог Катерины в начале явл. 7?
• Что мы узнаем о жизни Катерины в доме родителей?
• Как сказалось на речи Катерины влияние народной поэзии и церковной литературы?
• В чем сущность Катерины? Как раскрывается внутренняя борьба Катерины в диалоге с Варварой? Как постепенное нарастание внутренней тревоги отражается на ее речи?

Дома

Индивидуальное:

• Образ Катерины в оценке Добролюбова
• Образ Катерины в оценке Писарева

Опережающее

• Учить наизусть на выбор отрывок:
• Д I . Явл. 3. Кулигин: «Жестокие нравы, сударь, …» - «…Я, говорит, потрачусь, да уж и ему станет в копейку»
• Д I . Явл. 7. Катерина: «Какая я была резкая!» - «…Точно я снова жить начинаю, или …уж и не знаю».
• Д I I I . Явл. 3. Кулигин: «Вот какой, сударь, у нас городишко…» - «Да вот пара!»