kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ба?алау ж?не оны? т?рлері

Нажмите, чтобы узнать подробности

•Ба?алау ж?не оны? т?рлері

•Жалпы ма?сат:

•Ба?алауды? т?рлерін білуді? ма?ыздылы?ы туралы пікірлесу, тиімді жолдарына ба?ыттау, д?рыс пайдалану жолдарын ?йрету

•О?у н?тижесі:

•Ба?алау туралы на?ты т?сінік алады, оны ?олдану жолдарын ?йренеді, сыни к?з?арастары ?алыптасады, ?з ойларын орта?а салады, ?згені? пікірін ты?дайды.

•Т?йінді идеялар:

•Ба?алау т?рлерін саба?тарында пайдалану жолдарын іздейді, тиімділігін т?сінеді.

•Психологиялы? тренинг

•Бір-біріне ысты? ы?ыласпен ізгі тілектерін не с?збен, не ?имылмен к?рсетеді.

•Топ?а б?ліну


М??алімні? міндеті-сіз оны ?алай т?сінесіз?

(Постер ар?ылы ?ор?ау)

•Бірін-бірі ба?алау?а арнал?ан ж?пты? тапсырма

•К?рсетілім “?аза? елі”

•Топты? ж?мыс

•К?рсетілімнен кейін сізге ?андай ой келді?

•Неліктен ?згеру ?ажет?

•Сізді? ?згеруі?із ?ажет, себебі ?лемдегі барлы? адамдарды? ішінен – м??алімдер ?ана ?зіліссіз о?уды? ба?асын т?сінеді.

•О?у бір жерде т?рмайтынын, ?згерісті? болмауы ?суді? то?та?анын білдіретінін т?сінгендіктен сіз ?згересіз.

•О?ушылар топты? ж?мыста

•Кезекпен с?йлей алады;

•Бас?аларды? пікірін ты?дай алады;

•Тал?ылау?а ?атыса алады, ?ойыл?ан с?ра?тар?а жауап беріп, болжамдар айта алады;

•Кіші топтар ішінде ж?мыс ?арым-?атынас?а т?се алады;

•Берілген р?лді орындай алады;

•Тапсырма ?ажет етсе, к?шбасшы р?лін ойнай алады;

•Тапсырманы? орындалу д?режесін ?ада?алау?а к?мектесе алады;

•?з ойын т?сіндіріп, жеткізе алады.

•Топты? ж?мысты? ма?саты

•Ж?мыс “табыстылы?ыны?” критерийлері

•Тайм-менеджмент

•Топты? ж?мыс ережелері

•О?ушылар?а берілетін р?лдер

•Топ м?шелеріні? рольдері

•ЛИДЕР/К?ШБАСШЫ (LEADER):

•TIME-KEEPER (ТАЙМ-КИПЕР):

•ХАТШЫ (SCRIBE):

•ДИЗАЙНЕР (DESIGNER):

•СПИКЕР (SPEAKER):

•Топты? ж?мыс

•«Ба?алау» с?зін пайдалана отырып, с?здер ??растыры?ыз

ТОПТЫ? Ж?МЫСТА?Ы Т?ЙІНДІ М?СЕЛЕЛЕР:

•?з ойын айта алу м?мкіндігі беріледі.

•Берілген проблема т??ірегінде ?жым, команда болып ойланады.

Тиімді ж?мыс істейтін топ?а БЕС ерекшелік т?н:

•1.«Жа?ымды т?уелсіздік» -

  топ ж?мысыны? табысты болуы бірге ж?мыс істеулеріне тікелей байланысты екенін сезіну керек (ж?зіп барады ма, ?лде батып барады ма)

•2.жа?ымды «кері байланыс»

•бір-бірімен бетпе-бет ж?мыс істеуде о?ушылар о?уда бір-біріне к?мек к?рсетіп, ?олдау атмосферасы орын алады –берулері керек.

•3. Жеке ?лес –

•?рбір о?ушы топты? ж?мыс ма?сатына жету ?шін ?зіні? ?лес ?осып отыр?анын сезіну керек.

•ЖАЗБАША РЕФЛЕКСИЯ:

•Не білдім? Не ?йрендім?

•Б?гінгі ж?не б??ан дейін ал?ан а?паратты, ?йренгенімді ?зімні? педагогикалы? практикамда ?алай ?олдана аламын, ?алай енгізе аламын? (на?тылап жазса?ыз)


4. ?арым-?атынас жасай алу ?абілеті –

• сенім

• к?шбасшылы?

• шешімдер ?абылдау

• конфликтілерді реттей алу

•5.Ой-тол?аныс ж?ргізе алады

•топ тапсырманы табысты орындады ма

• тиімді ?арым-?атынас жасалды ма

•ж?мыс сапасын арттыру жолдарын іздестіреді.

•ЖАЗБАША РЕФЛЕКСИЯ:

•Не білдім? Не ?йрендім?

•Б?гінгі ж?не б??ан дейін ал?ан а?паратты, ?йренгенімді ?з т?жірибемде  ?олдана аламын    J

•?олдан?ым келеді                        K

•?олдану ?иын                               L

•Мен ?зімді былай сезінемін

•?з ж?мысымды ?зім ба?ала?анда    J       K       L

•?з достарымны? ?асында бол?анда 

•    J  K       L

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Ба?алау ж?не оны? т?рлері »

Бағалау және оның түрлері

Бағалау және оның түрлері

  • Жалпы мақсат:
  • Бағалаудың түрлерін білудің маңыздылығы туралы пікірлесу, тиімді жолдарына бағыттау, дұрыс пайдалану жолдарын үйрету
Оқу нәтижесі:

Оқу нәтижесі:

  • Бағалау туралы нақты түсінік алады, оны қолдану жолдарын үйренеді, сыни көзқарастары қалыптасады, өз ойларын ортаға салады, өзгенің пікірін тыңдайды.
Түйінді идеялар:  Бағалау түрлерін сабақтарында пайдалану жолдарын іздейді, тиімділігін түсінеді.
  • Түйінді идеялар:
  • Бағалау түрлерін сабақтарында пайдалану жолдарын іздейді, тиімділігін түсінеді.
Психологиялық тренинг

Психологиялық тренинг

  • Бір-біріне ыстық ықыласпен ізгі тілектерін не сөзбен, не қимылмен көрсетеді.
Топқа бөліну
  • Топқа бөліну
Мұғалімнің міндеті-сіз оны қалай түсінесіз?   (Постер арқылы қорғау)

Мұғалімнің міндеті-сіз оны қалай түсінесіз? (Постер арқылы қорғау)

  • Бірін-бірі бағалауға арналған жұптық тапсырма
Көрсетілім “Қазақ елі”

Көрсетілім “Қазақ елі”

Топтық жұмыс Көрсетілімнен кейін сізге қандай ой келді?
  • Топтық жұмыс
  • Көрсетілімнен кейін сізге қандай ой келді?
Неліктен өзгеру қажет?

Неліктен өзгеру қажет?

  • Сіздің өзгеруіңіз қажет, себебі әлемдегі барлық адамдардың ішінен – мұғалімдер ғана үзіліссіз оқудың бағасын түсінеді.
  • Оқу бір жерде тұрмайтынын, өзгерістің болмауы өсудің тоқтағанын білдіретінін түсінгендіктен сіз өзгересіз.
ТОПТЫҚ ЖҰМЫС

ТОПТЫҚ ЖҰМЫС

Оқушылар топтық жұмыста

Оқушылар топтық жұмыста

  • Кезекпен сөйлей алады;
  • Басқалардың пікірін тыңдай алады;
  • Талқылауға қатыса алады, қойылған сұрақтарға жауап беріп, болжамдар айта алады;
  • Кіші топтар ішінде жұмыс қарым - қатынасқа түсе алады ;
  • Берілген рөлді орындай алады;
  • Тапсырма қажет етсе, көшбасшы рөлін ойнай алады;
  • Тапсырманың орындалу дәрежесін қадағалауға көмектесе алады;
  • Өз ойын түсіндіріп, жеткізе алады.
Топтық жұмыстың мақсаты Жұмыс “табыстылығының” критерийлері Тайм-менеджмент Топтық жұмыс ережелері Оқушыларға берілетін рөлдер
  • Топтық жұмыстың мақсаты
  • Жұмыс “табыстылығының” критерийлері
  • Тайм-менеджмент
  • Топтық жұмыс ережелері
  • Оқушыларға берілетін рөлдер
Топ мүшелерінің рольдері

Топ мүшелерінің рольдері

  • ЛИДЕР / КӨШБАСШЫ (LEADER):
  • TIME-KEEPER (ТАЙМ-КИПЕР):
  • ХАТШЫ (SCRIBE):
  • ДИЗАЙНЕР (DESIGNER):
  • СПИКЕР (SPEAKER):
Топтық жұмыс «Бағалау» сөзін пайдалана отырып,  сөздер құрастырыңыз

Топтық жұмыс

  • «Бағалау» сөзін пайдалана отырып,

сөздер құрастырыңыз

ТОПТЫҚ ЖҰМЫСТАҒЫ ТҮЙІНДІ МӘСЕЛЕЛЕР:

ТОПТЫҚ ЖҰМЫСТАҒЫ ТҮЙІНДІ МӘСЕЛЕЛЕР:

  • Өз ойын айта алу мүмкіндігі беріледі.
  • Берілген проблема төңірегінде ұжым, команда болып ойланады.
Тиімді жұмыс істейтін топқа БЕС ерекшелік тән:

Тиімді жұмыс істейтін топқа БЕС ерекшелік тән:

1.«Жағымды тәуелсіздік» -  топ жұмысының табысты болуы бірге жұмыс істеулеріне тікелей байланысты екенін сезіну керек (жүзіп барады ма , әлде батып барады ма)  топ жұмысының табысты болуы бірге жұмыс істеулеріне тікелей байланысты екенін сезіну керек (жүзіп барады ма , әлде батып барады ма)

1.«Жағымды тәуелсіздік» -

топ жұмысының табысты болуы бірге жұмыс істеулеріне тікелей байланысты екенін сезіну керек (жүзіп барады ма , әлде батып барады ма)

  • топ жұмысының табысты болуы бірге жұмыс істеулеріне тікелей байланысты екенін сезіну керек (жүзіп барады ма , әлде батып барады ма)

2.жағымды «кері байланыс»

2.жағымды «кері байланыс»

  • бір - бірімен бетпе - бет жұмыс істеуде оқушылар оқуда бір - біріне көмек көрсетіп, қолдау атмосферасы орын алады –берулері керек.
3. Ж еке үлес –

3. Ж еке үлес

  • әрбір оқушы топтық жұмыс мақсатына жету үшін өзінің үлес қосып отырғанын сезіну керек.
ЖАЗБАША РЕФЛЕКСИЯ:
  • ЖАЗБАША РЕФЛЕКСИЯ:
  • Не білдім? Не үйрендім?
  • Бүгінгі және бұған дейін алған ақпаратты, үйренгенімді өзімнің педагогикалық практикамда қалай қолдана аламын, қалай енгізе аламын? (нақтылап жазсаңыз)
4. Қарым - қатынас жасай алу қабілеті –

4. Қарым - қатынас жасай алу қабілеті

  • сенім
  • көшбасшылық
  • шешімдер қабылдау
  • конфликтілерді реттей алу
5.Ой -толғаныс жүргізе алады

5.Ой -толғаныс жүргізе алады

  • топ тапсырманы табысты орындады ма
  • тиімді қарым - қатынас жасалды ма
  • жұмыс сапасын арттыру жолдарын іздестіреді.
ЖАЗБАША РЕФЛЕКСИЯ:

ЖАЗБАША РЕФЛЕКСИЯ:

  • Не білдім? Не үйрендім?
  • Бүгінгі және бұған дейін алған ақпаратты, үйренгенімді өз тәжірибемде қолдана аламын
  • қолданғым келеді
  • қолдану қиын
Мен өзімді былай сезінемін

Мен өзімді былай сезінемін

  • Өз жұмысымды өзім бағалағанда   
  • Өз достарымның қасында болғанда
  •   


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Литература

Категория: Презентации

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Ба?алау ж?не оны? т?рлері

Автор: Нурганова Хадиша Едресовна

Дата: 16.10.2015

Номер свидетельства: 240244


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства