Анализ текста «Птица – тройка».(По поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души» )

Тема урока:

Анализ текста «Птица-тройка».

(По поэме

Н.В.Гоголя

«Мертвые души»)

I Разминка «Эпиграфы»:

«Мертвые души» не следует в руки брать из опасения замараться; все, заключающееся в них, можно видеть на толкучем рынке.

Ф.Булгарин

• Для Гоголя слово – осмысленное, наполненное содержанием, - одно из великих чудес природы.

С.Машинский

II Подготовительный этап «Согласен – не согласен». ТЕЗИСЫ :

• Я утверждаю, что читать «Мертвые души» было очень трудно, неинтересно…
• Не согласен. Я считаю, что поэму Н.В.Гоголя читать нетрудно, интересно…

III этап «ЦЕЛЬ и ЦЕЛИ»:

Цели:

• Способствовать сознательному участию школьников в учебном процессе, субъект-субъектному взаимодействию учителя и ученика;
• Обучать анализу текста;
• Развивать речь учащихся;
• Воспитывать в каждой личности необходимость вырабатывать собственное мнение;
• Воспитывать любовь к русскому языку.

IV этап «Сотворчество»

• Звучит текст Гоголя в исполнении оптимиста и пессимиста.

«Мертвые души» не следует в руки брать из опасения замараться; все, заключающееся в них, можно видеть на толкучем рынке. Ф.Булгарин

Для Гоголя слово – осмысленное, наполненное содержанием, - одно из великих чудес природы.

С.Машинский

1.Тема. 2.Основная мысль. 3.Стиль. 4.Тип речи. 5.План. 6.Лексика, синтаксис. 7.Изобразительные средства .

Н.В.Гоголь о себе:

Ф.Булгарин:

• «Мертвые души» - не следует в руки брать из опасения замараться; все, заключающееся в них, можно видеть на толкучем рынке».

И.С.Тургенев о А.И. Герцене:

• «Язык его, до безумия неправильный, приводит меня в восторг: живое тело».

С.Машинский:

• «Для Гоголя слово – осмысленное, наполненное содержанием, одно из великих чудес природы».

V этап «Рефлексия» (1.Самонаблюдение, самопознание, размышление; 2.Форма теоретической деятельности, направленная на осмысление своих собственных действий (философск.)

Ключевые слова:

• Трудно читать
• Наличие просторечных слов
• Разговорный язык
• «режет слух»
• Искажаются слова
• Засоряется речь
• Сложный синтаксис
• Нет тонкости, изящества речи…

• Новаторство
• Оригинальность
• Народность
• Патриотизм
• Метафоричность
• Образность
• Мастер выписывать деталь
• Живописность
• эмоциональность

Эх, тройка! Птица тройка, кто тебя выдумал?...

Цели:

• Способствовать сознательному участию школьников в учебном процессе, субъект-субъективному взаимодействию учителя и ученика;
• Обучать анализу текста;
• Развивать речь учащихся;
• Воспитывать в каждой личности необходимость вырабатывать собственное мнение;
• Воспитывать любовь к русскому языку.

Русь, куда ж несешься ты? Дай ответ…