Ы. Алтынсаринні? "Таза б?ла?" кітабы бойынша топты? ж?мыс

Ы. Алтынсарин «Таза б?ла?»

Саба?ты? ма?саты: О?ушыларды? шы?армашылы? ?иялын, ж?йелі ойлау ?абілетін,тіл байлы?ан дамыту. Ту?ан елін, жерін, таби?атын ?ор?ап с?юге баулу. Саба?ты с?здік ?дісі ар?ылы т?сіндіру, ізденушілікке т?рбиелеу.

П?наралы? байланыс: ?аза? тілі, география.

К?рнекіліктер: Ы. Алтынсаринні? фотосы интер белсенді та?тада, «Таза б?ла?» кітабы, сызбалар, болжау кестесі, стикерлер ж?не постер ?а?азы.

Ой сергіту:

?ткен саба?та о?ы?ан «Баланы? айласы» шы?арманы? ?ай т?ріне жатады? Не себепті?
Ы. Алтынсарин ?мір баяны туралы ?ыс?аша ??гімелеу.
С?зж?мба? шешу.

?й тапсырмасын тексеру: ?йге берілген тапсырма бойынша о?ушыларды? білімдерін тексеру, ??гімедегі жа?ымды, жа?ымсыз кейіпкерлерге мінездеме беру, ма?ал-м?телдер айту, білім а?ашына ба?алау.

Топ?а б?лу: Диаграммамен ж?мыс бойынша: -А?артушы педагог-этнограф;

-О?ыт?ан п?ндері.

?ліппе тобы, грамматика тобы, орыс тілі тобы.

Шы?армашылы? ізденіс: Топтар?а тапсырма.

Ы. Алтынсаринні? ?мір жолдары бойынша толы? а?парат жинап айту;
Кітапты? мазм?нында?ы ?ш жолаушыны? б?ла? туралы пікірлеріне ой т?йіндеу;
Рольге б?ліп о?у.

«Білім а?ашы» ба?алау

Су тірішілікті? к?зі дейміз. Ендеше б?л м?тіндегі ??гіме осы халы? ма?алдарыны? мазм?нын аша т?скендей. ?шінші жолаушы б?ла?ты? м?лдір тазалы?ын адамны? к??іл-к?йіне те?ейді.Таби?ат адамзат?а сыйла?ан м?лдір таза б?ла? к?н т?ссе ш?пті? с?улесін к?реміз. Ендеше ?р адамны? к??ілі осы б?ла?тай таза, адамдарды? бір-біріне пейілі де адал болу керектігін айтып т?р?андай. О?ушылар біз таби?атты, ?орша?ан ортаны ?ор?ау?а ?з ?лесімізді ?оса білгеніміз ж?н.

О?улы?пен ж?мыс:

1 топ: Адал ?ызмет ?ыл, еш?ашанда жал?ауланып то?талып ?алма.

2 топ:Біреуге жа?сылы? етсе?, ол жа?сылы?ы?ды ешкімге міндеттеме.

3 топ: К??ілі?ді, бойы?ды таза ?ста.

«Білім а?ашы» ба?алау

Сергіту с?ті: «Батыр, айда?ар, ханшайым» ойыны.

Бекіту: 1.?ш жолаушы таза б?ла??а ?андай пікір айтты?

2. Олар неге бірдей ойламады?

3. ?здері? ?андай пікір ?осар еді?дер?

?р бір топ «Б?ла?» с?зіне ?ш жолды ?ле? ??растыру.

?й тапсырмасы:«Таза б?ла?» кітабын о?у.

Білім а?ашы» бойынша ?орытынды шы?ару.

Рефлексия жасау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ы. Алтынсаринні? "Таза б?ла?" кітабы бойынша топты? ж?мыс »

Ы. Алтынсарин «Таза бұлақ»

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың шығармашылық қиялын, жүйелі ойлау қабілетін,тіл байлыған дамыту. Туған елін, жерін, табиғатын қорғап сүюге баулу. Сабақты сөздік әдісі арқылы түсіндіру, ізденушілікке тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс: Қазақ тілі, география.

Көрнекіліктер: Ы. Алтынсариннің фотосы интер белсенді тақтада, «Таза бұлақ» кітабы, сызбалар, болжау кестесі, стикерлер және постер қағазы.

Ой сергіту:

Өткен сабақта оқыған «Баланың айласы» шығарманың қай түріне жатады? Не себепті?
Ы. Алтынсарин өмір баяны туралы қысқаша әңгімелеу.
Сөзжұмбақ шешу.

Үй тапсырмасын тексеру: Үйге берілген тапсырма бойынша оқушылардың білімдерін тексеру, әңгімедегі жағымды, жағымсыз кейіпкерлерге мінездеме беру, мақал-мәтелдер айту, білім ағашына бағалау.

Топқа бөлу: Диаграммамен жұмыс бойынша: -Ағартушы педагог-этнограф;

-Оқытқан пәндері.

Әліппе тобы, грамматика тобы, орыс тілі тобы.

Шығармашылық ізденіс: Топтарға тапсырма.

Ы. Алтынсариннің өмір жолдары бойынша толық ақпарат жинап айту;
Кітаптың мазмұнындағы үш жолаушының бұлақ туралы пікірлеріне ой түйіндеу;
Рольге бөліп оқу.

«Білім ағашы» бағалау

Су тірішіліктің көзі дейміз. Ендеше бұл мәтіндегі әңгіме осы халық мақалдарының мазмұнын аша түскендей. Үшінші жолаушы бұлақтың мөлдір тазалығын адамның көңіл-күйіне теңейді.Табиғат адамзатқа сыйлаған мөлдір таза бұлақ күн түссе шөптің сәулесін көреміз. Ендеше әр адамның көңілі осы бұлақтай таза, адамдардың бір-біріне пейілі де адал болу керектігін айтып тұрғандай. Оқушылар біз табиғатты, қоршаған ортаны қорғауға өз үлесімізді қоса білгеніміз жөн.

Оқулықпен жұмыс:

1 топ: Адал қызмет қыл, ешқашанда жалқауланып тоқталып қалма.

2 топ: Біреуге жақсылық етсең, ол жақсылығыңды ешкімге міндеттеме.

3 топ: Көңіліңді, бойыңды таза ұста.

«Білім ағашы» бағалау

Сергіту сәті: «Батыр, айдаһар, ханшайым» ойыны.

Бекіту: 1.Үш жолаушы таза бұлаққа қандай пікір айтты?

2. Олар неге бірдей ойламады?

3. Өздерің қандай пікір қосар едіңдер?

Қорытындылау: Әр бір топ «Бұлақ» сөзіне үш жолды өлең құрастыру.

Үй тапсырмасы: «Таза бұлақ» кітабын оқу.

Бағалау: «Білім ағашы» бойынша қорытынды шығару.