Тематическое планирование по литературе для 9 класса( учебник С.А.Зинина)

В тематическом планировании представлены все разделы курса литературы для 9 класса ( учебник С.А.Зинина). Предложены темы классных и домашних сочинений, в течение учебного года предполагается 6 творческих работ различных жанров. В планировании указаны задания демоверсии теста по литературе в формате ОГЭ, с которыми можно работать на уроках.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тематическое планирование по литературе для 9 класса( учебник С.А.Зинина) »

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №36»

Рассмотрено:

на заседании МО учителей

Протокол №

от «__»_____2014___г

Согласовано:

заместитель директора МБОУ «ООШ №36»

Шестакова Н.Н.

от «__»____2014___г

Рассмотрено:

на заседании педагогического совета

Протокол № ______

от «__»____2014___г

Утверждено

Приказом директора школы

Приказ № ________

от « __»__августа ___2014___г

Календарно-тематическое планирование

Немкиной Марины Васильевны,

учителя литературы,

по учебному предмету «Литература»,

9 «А», 9 « Б» класс

Старый Оскол

2014 год

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование по литературе для 9 «А», «Б» классов составлено на основе рабочей программы по учебному предмету «Литература» основного общего образования для 6-9 классов (базовый уровень), составители: Ожгихина Н.В., Немкина М.В., учителя русского языка и литературы.

Изменения, внесенные в авторскую учебную программу, и их обоснование: программа рассчитана на 102 часа учебного времени, изменений и дополнений не внесено. В связи с необходимостью подготовки к ГИА (ОГЭ) по литературе в календарно-тематическое планирование внесена соответствующая колонка на основании Приказа № 819 от 23.03.2010 года Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области « Об утверждении учебных курсов, предметов, дисциплин общеобразовательных учреждений».

Планирование обеспечено следующим учебно-методическим курсом-

Литература.9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч. /С.А.Зинин, В.И.Сахаров, В.А.Чалмаев.-М.: ООО «Русское слово»,2012.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ в 9 КЛАССЕ

№ п/п	Наименование раздела и тем	Часы учеб-ного времени	Плановые сроки прохожде-ния	Подготовка к ГИА	Примечание
I	Введение.	1
1	История отечественной литературы как отражение особенностей культурно-исторического развития нации.	1
II	Из древнерусской литературы.	8
2	Жанровое и тематическое своеобразие древнерусской литературы.	1
3	Историческая и художественная ценность «Слова о полку Игореве».	1	1-6.09.
4	Патриотическое звучание основной идеи поэмы, ее связь с проблематикой эпохи.	1
5	Человек и природа в художественном мире поэмы.	1
6	Стилистические особенности «Слова».	1	8-13.09.
7	Фольклорные, языческие и христианские мотивы и символы в поэме.	1
8.9.	Классное сочинение по древнерусской литературе	2	15-20.09.	Часть 2
III	Из русской литературы XVIII века.	6
10.	Основные тенденции развития русской литературы в 18 столетии.	1
11.	Вклад А.Д. Кантемира и В.К. Тредиаковского в формирование новой поэзии. Значение творчества М.В.Ломоносова	1
12	Расцвет отечественной драматургии (А.П. Сумароков, Д.И. Фонвизин, Я.Б. Княжин)	1	22-27.09.
13.	Книга Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву». Жанр, идея.	1
14.	Своеобразие художественного метода А.Н.Радищева.	1
15.	Черты сентиментализма и предромантизма в произведениях Н.М. Карамзина	1	29.09.-4.10.
IV	Литература первой половины XIX века.	63
16	Становление и развитие русского романтизма в первой четверти 19 века.	1
17	Важнейшие черты эстетики романтизма и их воплощение в творчестве Батюшкова, Жуковского, Рылеева, Баратынского.	1
18	Анализ стихотворения Е.А.Баратынского.	1	6.10.-11.10.	1.2.1, 1.2.2,1.
IV-1	А. С. Грибоедов.	10
19	Жизненный путь и литературная судьба А.С. Грибоедова.	1
20	Творческая история комедии «Горе от ума». Своеобразие конфликта и тема ума в комедии.	1
21	Идеалы и антиидеалы Чацкого.	1	13.10.-18.10.
22	Фамусовская Москва как «срез» русской жизни начала XIX века.	1		1.1.1, 1.1.2, 1.1.3.
23	Чацкий и Молчалин.	1
24	Образ Софьи в трактовке современников и в нашем видении.	1	20.10-25.10.
25	Особенности создания характеров в комедии «Горе от ума».	1		1.1.1, 1.1.2, 1.1.3.
26	И.А.Гончаров о «Горе от ума».	1
27-28	Классное сочинение по творчеству А.С. Грибоедова	2	5.11-8.11.	Часть 2
IV-2	А.С.Пушкин.	18
29	Жизненный и творческий путь А.С.Пушкина.	1
30	Темы, мотивы и жанровое много -образие лирики А.С.Пушкина.	1	10.11.-15.11.	1.2.1, 1.2.2,1.2.3.
31	Тема поэта и поэзии.	1
32	Лирика любви и дружбы в творчестве Пушкина.	1		1.2.1, 1.2.2,1.2.3.
33	Вольнолюбивая лирика.	1	17.11.-22.11.
34	Конкурсное чтение наизусть стихотворений А.С.Пушкина.	1
35	Романтическая поэма «Кавказский пленник», ее художественное своеобразие и проблематика	1
36	Реализм «Маленьких трагедий». Нравственно-философское звучание пушкинской драматургии	1	24.11.-29.11.
37	Реализм «Повестей Белкина». Нравственно-философское звучание пушкинской прозы	1		1.1.1, 1.1.2, 1.1.3.
38	«Евгений Онегин» как «свободный» роман и роман в стихах.	1
39	Автор и его герой в образной системе романа	1	1.12.-6.12.	1.1.1, 1.1.2, 1.1.3.
40	Онегин и Ленский.	1
41	Образ Татьяны Лариной как «милый идеал» автора.	1
42	Картины жизни русского дворянства в романе.	1	8.12.-13.12.
43	Нравственно-философская проблематика «Евгения Онегина»	1
44	В.Г.Белинский о романе.	1
45-46	Классное сочинение по творчеству А.С.Пушкина	2	15.12.-20.12.	Часть 2
IV-3	М.Ю.Лермонтов.	16
47	Жизненный и творческий путь.	1
48	Темы и мотивы лермонтовской лирики. Тема свободы и назначения художника.	1	22.12.-27.12.	1.2.1, 1.2.2,1.2.3.
49	Тема одиночества в творчестве поэта.	1
50	Судьба поэта и его поколения.	1
51	Патриотическая тема в поэзии Лермонтова.	1	12.-01.-17.01.	1.2.1, 1.2.2,1.2.3.
52	Конкурсное чтение наизусть стихотворений М.Ю.Лермонтова.	1
53	«Герой нашего времени» как первый русский философский роман в прозе.	1
54	Своеобразие композиции и образной системы романа.	1	19-24.01.
55	Автор и его герой.	1
56	Индивидуализм Печорина, его личностные и социальные истоки.	1
57-59	Печорин в ряду других персонажей романа. Черты романтизма и реализма в поэтике романа.	3	26-31.01.	1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4
60	«История души человеческой» как главный объект повествования. В.Г.Белинский о романе.	1	2-7.02.
61-62	Классное сочинение по творчеству Лермонтова	2		Часть 2
IV-4	Н.В.Гоголь.	16
63-64	Жизнь и творчество Гоголя.	2	9-14.02.
65	Поэма «Мертвые души» как вершинное произведение художника.	1
66	Сюжетно-композиционное своеобразие «Мертвых душ».	1	16-21.02	1.1.1, 1.1.2, 1.1.3.
67	Образы помещиков. Манилов.	1
68	Образы помещиков. Коробочка.	1
69	Образы помещиков. Ноздрев.	1	23-28.02
70	Образы помещиков. Собакевич.	1
71	Образы помещиков. Плюшкин.	1
72	Образ Чичикова и тема «живой» и «мертвой» души в поэме	1	2-7.03
73	Народная тема в поэме	1
74	Фигура автора и роль лирических отступлений	1
75	Художественное мастерство Гоголя-прозаика, особенности его творческого метода.	1	9-14.03	1.1.1, 1.1.2, 1.1.3.
76	«История души человеческой» как главный объект повествования в романе. В.Г.Белинский о романе.	1
IV-5	Литература второй половины XIX века (обзор с обобщением ранее изученного).	12
77	Развитие традиций отечественного реализма в русской литературе 1840-1890 г.г.	1
78	Расцвет социально-психологической прозы (произведения Гончарова и Тургенева).	1	16-21.03.
79	Своеобразие сатирического дара М.Е.Салтыкова - Щедрина («История одного города»).	1
80	Лирическая ситуация 50-70 годов 19 века. Поэзия Н.А.Некрасова.	1		1.2.1, 1.2.2,1.2.3.
81	Лирическая ситуация 50-70 годов 19 века. Поэзия Ф.И.Тютчева.	1	30.03-4.04.	1.2.1, 1.2.2,1.2.3.
82	Лирическая ситуация 50-70 годов 19 века. Поэзия А.А.Фета.	1		1.2.1, 1.2.2,1.2.3.
83	Конкурсное чтение наизусть стихотворений Некрасова, Тютчева, Фета.	1
84	Творчество А.Н.Островского как новый этап развития русского национального театра.	1	6-11.04.
85	Л.Н.Толстой и Ф.М.Достоевский как два типа художественного сознания (романы «Война и мир» и «Преступление и наказание»).	1
86	Проза и драматургия А.П Чехова в контексте рубежа веков.	1	13-18.04
87	Домашнее сочинение по теме « Литература второй половины 19 века»	1
88	Анализ сочинения по теме «Литература второй половины XIX века»	1
V	Из литературы XX века (обзор с обобщением ранее изученного).	12
89-90	Своеобразие русской прозы рубежа веков (М.Горький, И.Бунин, А.Куприн).	2	20.04-25.04
91	«Серебряный век» русской поэзии (символизм, акмеизм, футуризм).	1
92-93	Многообразие поэтических голосов эпохи (лирика Блока, Есенина, Маяковского, Ахматовой, Цветаевой, Пастернака).	2	27.04-2.05	1.2.1, 1.2.2,1.2.3.
94-95	Своеобразие отечественного романа первой половины XX века (проза Шолохова, А.Толстого, Булгакова).	2
96-97.	Классное сочинение по русской литературе 19-20 веков.	2	4.05-9.05
98-99	Литературный процесс 50-80 годов (проза В.Распутина, В.Астафьева, В.Шукшина и других).	2	11.05-16.05	1.1.1, 1.1.2, 1.1.3.
100-101	Новейшая русская проза и поэзия 80-90х годов.	2
102	Итоговый урок. Рекомендации к летнему чтению.	1	18.05-23.05

Формы и средства контроля

Классное сочинение №1

1. Героическая тема и приемы ее воплощения в «Слове о полку Игореве».

2. Образ князя Игоря и тема Русской земли в поэме «Слово о полку Игореве».

3. Роль природного мира в образной системе «Слова…».

4. «Что мне шумит?..» (Образ автора и авторская позиция в «Слове о полку Игореве».)

5. Поэтические страницы «Слова…». (Анализ одного эпизода.)

Классное сочинение №2

1. Традиционное и новаторское в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

2. Почему Чацкий обречен на одиночество? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)

3. Чацкий и Молчалин как два нравственных полюса комедии А.С. Грибоедова.

4. «Что нового покажет мне Москва?» (Фамусовское общество в комедии «Горе от ума».)

5. «На Софью у нас слишком строго смотрят» (Ф.М.Достоевский.)

6. Чацкий и Репетилов: герой-резонер и герой-пародия.

7. Каковы нравственные уроки грибоедовской комедии?

Классное сочинение №3

1. Тема дружбы и любви в пушкинской лирике.

2. «Хочу воспеть Свободу миру…» (Вольнолюбивые мотивы в лирике А.С.Пушкина.)

3. Образ «взыскательного художника» в лирике А.С.Пушкина.

4. Особенности романтического конфликта в «южных» поэмах А.С.Пушкина (на примере одной из поэм).

5. Философские решения «вечных» вопросов в поздней лирике А.С.Пушкина.

6. Тема преступления и наказания в трагедии «Борис Годунов».

7. «Бездны мрачной на краю…» (на материале «Маленьких трагедий»).

8. «Повести Белкина»: герои, проблематика, стиль.

9. Автор и его герой в романе «Евгений Онегин».

10. Образ идеальной героини в романе «Евгений Онегин».

11. Испытание дружбой и любовью (по роману «Евгений Онегин»).

12. В чем идейный смысл финала «Евгения Онегина»?

Классное сочинение №4 ( обучение анализу лирического стихотворения)

1. Стихотворение М.Ю.Лермонтова, которое меня поразило…

2. «И некому руку подать…» (Мотив одиночества в лермонтовской лирике.)

3. Образы и мотивы любовной лирики Лермонтова.

4. «Печально я гляжу на наше поколенье…» (По лирике М.Ю. Лермонтова.)

5. Родина и природа в поэзии Лермонтова.

Домашнее сочинение №5

1. «Герои – один пошлее другого». (Образная система поэмы Н.В. Гоголя.)

2. Тема города в поэме «Мертвые души» и комедии «Ревизор».

3. «Здесь погребен человек…» (На примере одной из «помещичьих» глав поэмы «Мертвые души».)

4. Вписывается ли Чичиков в «ландшафт» русской жизни?

5. Крестьянская Русь в поэме «Мертвые души».

6. Роль лирических отступлений в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души».

7. Почему Гоголь назвал «Мертвые души» поэмой?

8.Мое любимое стихотворение поэта второй половины 19 века.

Классное сочинение № 6

1.Мой любимый писатель 19 века.

2.Любимые строки о любви русской лирики 19 века.

3.Природа в русской лирике19.века.

4.Уроки русской классики 19 века

5.Чему учат нас итоги 20 века ( по страницам русской литературы).

Входное тестирование

1.Как называется жанр древнерусской литературы - « описание по летам»?

А.летопись

Б апокриф

В.житие

2.Кто вошел в историю русской литературы как реформатор стихосложения?

А.Н.М.Карамзин

Б. В.А.Жуковский

В.М.В.Ломоносов

3.Что сближает А.С.Пушкина, И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова?

А.родились в Москве

Б.печатались под псевдонимами

В.являлись представителями реализма

4.Какое произведение относится к реализму?

А. «Светлана» В.А.Жуковского

Б. « Капитанская дочка» А.С.Пушкина

В. « Бедная Лиза» Н.М.Карамзина

5.Что такое метафора?

А.перенесение свойств одного предмета на другой

Бтроп, основанный на преувеличении

В.контраст, противопоставление явлений

Тематическое планирование по литературе для 9 класса( учебник С.А.Зинина)

Просмотр содержимого документа «Тематическое планирование по литературе для 9 класса( учебник С.А.Зинина) »

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Тематическое планирование по литературе для 9 класса( учебник С.А.Зинина) »