Программа элективного курса "Тематика, проблематика современной литературы конца 20 начала 21 века".

Пояснительная записка.

В формировании гармонически развитой духовно богатой личности, способной создавать новую жизнь в Российской Федерации, важную роль играет художественная литература и ее преподавание в школе с профильным обучением в старших классах и предпрофильной подготовкой в 9-х классах.

В профильной школе, переход на которую предусматривается в соответствии с распоряжением правительства РФ от 29 декабря 2001 года № 1756 р об одобрении концепции модернизации образования, большое внимание должно уделяться воспитанию стремления к самосовершенствованию, самообразованию, желанию реализовать свои творческие возможности. Поэтому при предпрофильной подготовке в 9 классе важна роль элективных курсов по литературе.

Данная программа помогает решать задачи литературного образования, связанные как с читательской деятельностью школьников, так и с эстетической функцией литературы, она направлена на совместную работу ума, воли, чувств, на воспитание читающего, грамотного человека и становление его твердой гражданской позиции

В результате изучения элективного курса, который рассчитан на 1 7 часов, учащиеся должны прочитать и под руководством учителя изучить произведения современной литературы конца XX - начала XXI века, уметь давать оценку произведениям на основе личностного восприятия и осмысления их идейно-художественного своеобразия, \меть грамотно высказывать и обосновывать свое отношение к художественном) произведению. Планируются следующие формы работы: чтение произведений, развернутые ответы на вопросы, характеристики персонажей, составление отзывов о прочитанных произведениях, написание сочинений.

Основные цели курса:

1. Становление духовного мира молодого человека.

2. Создание условий для формирования внутренней потребности личности в
   непрерывном совершенствовании,

3. Реализация и развитие творческих возможностей.

Основные задачи курса:

1. Воспитывать любовь к активному чтению.

2. Познакомить с новинками современной литературы

3. Научить школьников размышлять над прочитанным, извлекая из него
   нравственные уроки.

4. Формировать гармонически развитую личность.

Тематическое содержание курса.

№ Тема и содержание урока Количество

п/п часов

1. Вводный урок. Особенности русской 1
   литературы конца XX начала XXI века.

1. «Остаться человеком в пламени войны» 4

1) « Написанное кровью сердца...» (тема
исторической правды о Великой 1
Отечественной войне). Повесть К.
Воробьева «Это мы, Господи».

2) Женщина и война. 1
С. Алексиевич « У воины не женское лицо».

3) «Афганская проза» 1

С. Дышев «Да воздастся», К. Таривердиев «Ловушка».

4) «Сапогами не вытоптать душу» («Чеченская 1 проза»). А. Иванов «Спецназ, который не вернется»

3. «Береги в себе человека» (нравственная 2

красота простого человека).

1. Е. Носов «Яблочный спас», 1
   «Карманный фонарик»

2. О нравственности языком поэзии. Э. 1
   Асадов, А. Деменьтьев, Н. Жданов, Ю.
   Левитанский.

4 Человек и природа

1. Боль за родную землю. С. Алексиевич 1
   «Чернобыльская молитва».

2. Экологические и нравственные 1
   проблемы. А. Варламов «Гора»,
   «Байкал».

1. Человек на Земле. «Без Бога, без природы, без 1
   человека-ужас» В. Астафьев «Людочка»

1. Герой нашего времени.

Судьба «растерянного» поколения 90-х годов. 1 С. Довлатов «Чемодан», А. Цветков «Герой рабочего класса».

7. Массовая литература.

1. «Игра с историей» Б. Акунин «Азазель» 1

1. «Филологическая фантастика». Жанр 1
   фэнтези. Роман М. Успенского «Там.

где нас нет»

3) «Игра в героя». Плутовской роман 1
М. Веллера «Приключения майора Звягина».

8 Обобщение по теме курса I

1. Сочинение-рассуждение по одному или 1
   нескольким произведениям (по выбору
   учащихся)

2. Итоговый урок. 1
   «Дай Бог, чтоб милостию Бога рассудок на

руси воскрес, он что - то кажется исчез...»

_

Виды деятельности

Лекция с элементами беседы.

Практикум.

Аналитическая

беседа.

Монологическая -

диалогическая речь.

Комментированное

чтение.

Групповая работа.

Литературный

анонс.

Урок- обсуждение.

Беседа. Чтение и анализ эпизодов. Литературная гостиная. Чтение наизусть

Читательская конференция. Групповая работа. Монологическая -диалогическая речь. Беседа. Отзыв

Практикум.

Сравнительный

анализ.

Обзор с элементами

беседы.

Обзор с элементами

беседы.

Обзор с элементами беседы. Деловая игра. Урок творчества

Урок-откровение

Литература.

Литература для учителя:

1. Вуколов Л.И. Поговорим об истинных ценностях. М., 1992 г.

2. Обернихина Г.А. Литературный процесс 80-90-х годов XX века: пособие
   для учителя и учащихся. - М., 1992 г.

3. Русская литература. Конец XX века. Уроки современной русской
   литературы: учебно-методическое пособие.- СПб.: Паритет. 2001 г

4. Черняк М.А. Путеводитель по новейшей литературе. Серия
   «Филологическая мозаика». - СПб.: САГА, 2002 г.

Литература для учащихся:

1. Акунин Б. Азазель. - М.: 2000 г.

2. Алексиевич С. Чернобыльская молитва // Юность.- 1997 г. №1

3. Варламов А. Гора. Байкал. // Роман-газета.- 1998 г. № 19

4. Веллер М Приключения майора Звягина,- СПб.: 1995

5. Довлатов С. Чемодан. - Л., 1991 г.

6. Иванов А. Спецназ, который не вернется. // Роман-газета. - 1998. - №4

7. Носов Е. Яблочный Спас. //' Роман-газета. - 1997. - №21-22

8. Носов Е. Карманный фонарик. // Роман-газета. - 1998. - №19

9. Цветков А. Герой рабочего класса. /7 Октябрь. - 1998. - №8

10. Успенский М. Там, где нас нет. - М., 1995 г.