Орхон – Енесей жазулары ?аза? ?дебиеті

8«Г» «Д» ?дебиет

Саба?ты? мерзімі: 11.09.2010

Саба?ты? та?ырыбы: Орхон – Енесей жазулары

Саба?ты? ма?саты.

Білімділік: ?аза? ?лтыны? ?деби м?расы Орхон-Енесей жырларыны? та?ырыбы мен идеясын т?сіндіру

2.Дамытушылы?: О?ушыны? тіл байлы?ын жетілдіру, балаларды тез ойланып, жауаптарын тияна?ты айта білуге да?дыландыру.

3.Т?рбиелік: хал?ымызды? м?расын ба?алай білуге,елін с?юге т?рбиелеу Саба?ты? к?рнекілігі: О?улы?, дидактикалы? материалдар, т.б.

Саба?ты? т?рі: жа?а саба?

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: ??гімелеу, ?з бетімен ж?мыс,с?ра?-жауап

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і.

О?ушылармен амандасу

ІІІ. Жа?а саба?ты т?сіндіру.

Енисей ?зені а??арынан ??пия жазуы бар ??лпытастар (ескерткіштер) табыл?аны туралы ал?аш?ы хабарды Н. К.Видзен, С. У. Ремезов, сондай-а? Сібірде айдауда ж?рген швед офицері И. Т. Страленберг пен немісті? белгілі ?алымы Ц. Г. Мессершмидт, т. б. бергенін XVIII ?асырды? бас кезінде жаз?ан ма?алалары мен хаттарынан білеміз.
Скандинавия халы?тарыны? тілінде «рунь», я?ни «руна» деген с?з каза?ша аудар?анда «сыры ашылма?ан», «??пия» деген ма?ына береді. И. Т. Страленберг ?зі тап?ан ??лпытастарда?ы б?рын-сонды тарихта белгісіз болып келген, ешкім т?сінбейтін жат жазуды ?з еліні? тілінде руна жазуы деп ата?ан еді. ??лпытастарда?ы белгісіз жазуларды? сырын ашу ?шін В. В. Радлов 1891 жылы сонда барып, бір?атар ?ылыми-зерттеу ж?мыстарын ж?ргізді.Б?л кезде Финляндия археологиялы? ?о?амыда Енисей ?зені бойына, Минусинск ?аласына екі м?рте ?ылыми экспедиция жасап ?айт?ан еді.С?йтіп, 1892 жылы Петербург пен Гельсингфорста орыс ж?не фин ?алымдары жаса?ан экспедицияларыны? ж?мыс ?орытындысы туралы есептері баспас?з де жарияланады. ?алымдар ескерткіштегі жазуларды суретке т?сіріп, атлас жаса?ан еді.Алайда б?л руна жазуыны? ??пиясы кепке дейін ашылмай-а? ?ойды. Ескерткіштердегі жазуды ешкім о?и алмады. Ол туралы ?р т?рлі болжам айтыла бастады.

ІV. Cаба?ты ме?герту

К?лтегін м?нерлеп о?у

V. Саба?ты ?орытындылау. VІ. ?йге тапсырма беру.

?зінді жаттау

VІІ. Ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Орхон – Енесей жазулары ?аза? ?дебиеті»

8«Г» «Д» Әдебиет

Сабақтың мерзімі: 11.09.2010

Сабақтың тақырыбы: Орхон – Енесей жазулары

Сабақтың мақсаты.

Білімділік: Қазақ ұлтының әдеби мұрасы Орхон-Енесей жырларының тақырыбы мен идеясын түсіндіру

2.Дамытушылық: Оқушының тіл байлығын жетілдіру , балаларды тез ойланып, жауаптарын тиянақты айта білуге дағдыландыру.

3.Тәрбиелік: халқымыздың мұрасын бағалай білуге,елін сүюге тәрбиелеу Сабақтың көрнекілігі: Оқулық, дидактикалық материалдар, т.б.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері: әңгімелеу, өз бетімен жұмыс,сұрақ-жауап

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен амандасу

ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру.

Енисей өзені аңғарынан құпия жазуы бар құлпытастар (ескерткіштер) табылғаны туралы алғашқы хабарды Н. К.Видзен, С. У. Ремезов, сондай-ақ Сібірде айдауда жүрген швед офицері И. Т. Страленберг пен немістің белгілі ғалымы Ц. Г. Мессершмидт, т. б. бергенін XVIII ғасырдың бас кезінде жазған мақалалары мен хаттарынан білеміз.
Скандинавия халықтарының тілінде «рунь», яғни «руна» деген сөз казақша аударғанда «сыры ашылмаған», «құпия» деген мағына береді. И. Т. Страленберг өзі тапқан құлпытастардағы бұрын-сонды тарихта белгісіз болып келген, ешкім түсінбейтін жат жазуды өз елінің тілінде руна жазуы деп атаған еді. Құлпытастардағы белгісіз жазулардың сырын ашу үшін В. В. Радлов 1891 жылы сонда барып, бірқатар ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізді.Бұл кезде Финляндия археологиялық қоғамыда Енисей өзені бойына, Минусинск қаласына екі мәрте ғылыми экспедиция жасап қайтқан еді.Сөйтіп, 1892 жылы Петербург пен Гельсингфорста орыс және фин ғалымдары жасаған экспедицияларының жұмыс қорытындысы туралы есептері баспасөз де жарияланады. Ғалымдар ескерткіштегі жазуларды суретке түсіріп, атлас жасаған еді.Алайда бұл руна жазуының құпиясы кепке дейін ашылмай-ақ қойды. Ескерткіштердегі жазуды ешкім оқи алмады. Ол туралы әр түрлі болжам айтыла бастады..

ІV. Cабақты меңгерту

Күлтегін мәнерлеп оқу

V. Сабақты қорытындылау. VІ. Үйге тапсырма беру.

Үзінді жаттау

VІІ. Бағалау.