Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Методические рекомендации (тематическое планирование) к изучению романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»

В данной разработке предложена система уроков (тематическое планирование) романа И.С.Тургенева "Отцы и дети". Основной прием анализа произведения - "Вслед за героем".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Методические рекомендации (тематическое планирование) к изучению романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»»

Методические рекомендации

(тематическое планирование)

к изучению романа

И.С.Тургенева «Отцы и дети»

Составили: Дробышева Е.П.
Малых И.Г.

учителя русского языка и литературы

МБОУ «СОШ 27 им И.Д. Смолькина»

Новокузнецк, 2022

Пояснительная записка

Уважаемые коллеги, существуют различные методики изучения романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». Учитывая низкую читательскую культуру десятиклассников, представляем Вам свои вариант анализа произведения (планирование уроков) «Вслед за героем», когда постепенное движение от эпизода к эпизоду формирует читательские умения и навыки (компетенции). В основе — сюжетно-композиционный анализ. Ученики следят за развитием действия, выделяют основные эпизоды, мотивируют поступки героев. Не следует увлекаться разбором всех эпизодов.

Для активизации обучающихся на каждом уроке — проблемный вопрос. Проблемная ситуация может быть создана путём столкновения разных точек зрения, сопоставления литературного текста с другими видами искусства, выявления несходства читательского восприятия учеников с мнением писателя, обнаружения некоторого противоречия в образе героя.

Базаров раскрывается как личность, проходя через трудные испытания, через разные жизненные ситуации. Поэтому изучать роман целесообразнее поэтапно, следуя данной схеме.

Тематическое планирование

Марьино →	Губернский город →	Село Никольское →	Деревенька Базарова
Главы (1-11) Базаров и его идейные враги. «Философские поединки «отцов»и «детей» Проблемные вопросы: В романе показана борьба двух идеологий или двух поколений? Почему именно Павел Петрович стал главным противником Базарова?	Главы (12-15) Мнимые друзья Проблемные вопросы: Считает ли Базаров своими друзьями Ситникова и Кукшину? Если – нет, то почему он продолжает с ними общаться?	Главы (16-19) Любовь. Понимание невозможности счастья. Проблемные вопросы: Какие принципы Базарова начинают подвергаться испытаниям после знакомства с Одинцовой?	Главы (20-21) Семья. Чужеродность в родительском доме. Проблемные вопросы: Как относится Базаров к своим родителям? Почему между ними не может быть духовной близости?
Марьино →		Село Никольское →	Деревенька Базарова
Главы (22-24) Физический поединок «отцов» и «детей». Проблемные вопросы: Какова истинная причина дуэли? Как эта сцена раскрывает личность Павла Петровича и Базарова?		Главы (25-26) Крах любви и дружбы. Проблемные вопросы: Как показывает Тургенев искренность и силу чувств своего героя и достойна ли его любви Анна Сергеевна Одинцова? Может ли быть человек счастлив, если его отвергают?! Почему расходятся пути Аркадия и Базарова?	Глава 27 Смерть Базарова. Проблемные вопросы: Почему автор заканчивает роман смертью героя?