ҚМЖ М.Жұмабаев "Батыр Баян"поэмасы

Сабақ: қазақ әдебиеті

Тақырыбы: М.Жұмабаев «Батыр Баян» поэмасы.

Мектеп: «Жарсу орта мектебі»

Күні:16.01.2017

Мұғалімнің аты-жөні: Қасенова Гүлнұр Қайроллақызы

Сынып: 7

Қатысқандар:14

Қатыспағандар:0

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

Т/Ж1.Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау.

Б.С1 Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен автор берген портреттік мінездемені салыстырып,тарихы және көркемдік құндылығына баға беру.

А/И3.Шығармадағы көркемдегіш құралдардың (эпитет,метафор,теңеу) қолданысын табу.

Сабақ мақсаттары

т

Барлық оқушылар орындай алады: Поэманы оқып,кейіпкерлер туралы мағұлмат ала алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Бөлімдерге талдау жасай алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Өзіндік көзқарас қалыптастыра алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: поэманың мазмұнын түсініп, өз ойын жеткізе білуді үйренеді.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Наркескен,шапақ,пақыр т.б.

Алдыңғы оқу

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың

басы

«Психологиялық ахуал» .

Тапсырма: Оқушылар 3 сұрақ төңірегінде бір-бірлеріне сұрақтар қояды.

-Сүйікті киноңыз?

- Хоббиіңіз қандай?

- Алға қойған мақсатың?

Топқа бөлу. Оқушыларды мақал-мәтелдер арқылы топқа бөлемін.

1-топ: «Ерлік».Еңбек ерлікке жеткізер, Ерлік елдікке жеткізер.

2-топ: « Батыр ». Ақынның хаты өлмейді,
Батырдың аты өлмейді.

3-топ: «Алаш ».Батыр мақтанса, жауға шапқанын айтар, Қу мақтанса, алдап қаққанын айтар.

Үй тапсырмасы. «Технологиялық карта» әдісі арқылы. Оқушылар өздерінің қалауымен деңгейлік тапсырмаларды алып орындайды.

• 1 деңгей 3ұпай.

• 2 деңгей 4 ұпай

• 3деңгей 5 ұпай

Слайд

Мақал-мәтелдер

Технологиялық кесте

Сабақтың ортасы

Мұғалімнің сөзі: Поэма жайында қысқаша мағұлмат бере кету.

Поэма жайлы үзінді көру. 2мин.

Оқушылардың көрген үзінді бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойларын жеткізуі.

Дескриптор:

• Үзіндіні көріп мазмұнын түсінеді.

• Үзіндіні көру арқылы өз ойларын жеткізе алады.

1-тапсырма.

Оқушыларға поэманы бөлімдерге бөлініп беріледі. Бөлімдерге ат қойып, әр топ әртүрлі тәсілмен талдайды.

1-топ: Коллаж арқылы

2-топ: Шынжырдағы үзбелер арқылы

3-топ: Постер арқылы

Дескриптор:

• Оқушылар поэманы оқып,бөлімдерге ат қояды.

• Әр топ қатысушылары поэманы әртүрлі тәсілмен түсіндіреді.

Поэманы оқу барысында кездескен түсініксіз сөздерді белгілеп,мағынасын ашайық.

2-тапсырма. Төмендегі берілген кестені толтыру. Әр бөлімдегі тірек сөздерді ,басты оқиғаларды жазып,поэманың негізгі идеясын анықтайық.

Дескриптор:

• Берілген тапсырма бойынша кестені толтырып жазады.

Бейнебаян

ҚБ: Шапалақ әдісі

ҚБ:«Бас бармақ»

ҚБ: Бағалау парағы

Сабақтың

соңы

4-тапсырма: «Ақылдың алты қалпағы» тәсілі арқылы.

Ақ қалпақ- Поэмадағы баянның жағымды жағын сөз етесіңдер.

Қара қалпақ-поэмадағы теріс,жағымсыз жағын баяндау.

Қызыл қалпақ- поэмадан алған әсерлерін,сезімдерін жеткізу.

Жасыл қалпақ-жаңа идеялар ағымын тудыратын шығармашылық идеялар.

Сары қалпақ- ұсыныстар, шуақты оптимизм.

Көк қалпақ- қорытындылайды.

Рефлексия: Күн , бұлт, жауын шашын бояу арқылы оқушылар кері байланыс жасайды.

Үй тапсырмасы: Эссе «Бабалар ерлігі-ұрпаққа өнеге».

Қосымша мәлімет

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)