КМЖ "Ақын бейнесі" қазақ әдебиеті 7 сынып

Сабақ: Әдебиет

Мектеп: «А.С.Пушкин атындағы орта мектебі»КММ

Күні:05.12.2017

Мұғалімнің аты-жөні:Садыкова А.М.

Сынып:7

Қатысқан оқушылар:11

Қатыспағандар:0

Сабақтыңтақырыбы

Ақын бейнесі

Осысабақарқылыжүзегеасатыноқумақсаттары:

Т/Ж4.Шығарма үзінділерімен жұмыс

7.Т/Ж4Шығарма үзінділерімен жұмыс.Көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айту.

7.А/И4 Шығармашылық жұмыс

Сабақ мақсаты

Сүйінбай Аронұлы бейнесін ашады

Құндылықтарды игерту

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет.

Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың жеке және жұптаса, топтаса отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу дағдылары негізінде жүзеге асады.

Пәнаралық байланыс

Мәдениеттану, тарих: ХІХ ғасырдағы тарихи оқиғалар,

АКТ-ны қолдану дағдылары:

Сілтемелер

Бағалау критерийлері:

• Өз қалауы бойынша өлеңнен үзінді таңдап, мәнерлеп жатқа айтады.

• Автор сезімін дауыс мәнері арқылы жеткізеді.

Дескрипторлар:

-мәтін мазмұны бойынша кемінде 5 түйінді сөз, сөйлем,

нақыл сөз, үзінділер тауып жазады;

-табылған «қазына» жайлы жұбымен ой бөліседі;

-түйінді сөздерді қолданып, бес жолды өлең құрастырады;

-10 минутта кемінде 2 шумақ жаттап үлгереді;

-жаттағанын жұбына мәнерлеп айтады;

-жаттағанын тобына мәнерлеп айтады.

Тілдік мақсаттар:

Тілдік мақсаттарыңызды белгілеңіз, соның ішінде қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерге мысалдар келтіріңіз.

Зар заман ұғымы,отарлаушылардың озбырлығы мен сұрқия саясаты

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: зар заман, тар заман, азулы, азусыз,хал кету, пара алу, тәубеден жаңылу т.б.

Пән лексикасы және терминология:

Мен ..............+ і.с. жұмысын «жетті» деп бағаладым, себебі....

Осыған дейін меңгерілген білім

Зар заман, зар заман ақындары туралы білетіндері сұралады.

Жоспар

Уақытты жоспарлау

Дереккөздер

Дид.материал

Басы

6 мин

Ортасы

31 мин

Қызығушылықты ояту

Оқушыларға доп беріледі. Допты қағып алған оқушы Шортанбай ақын өмір сүрген заманды сипаттайтын белгілерді танытатын сөз не сөз тіркесін айтып, допты келесі оқушыға лақтырады. Қажетті сөздер: тар заман; азулыға бар, азусызға тар заман т.б.

Топқа бөлу

Оқушылар өлең шумақтарымен топтарға бөлінеді.

Оқушыларға оқу мақсаты мен бағалау критерийлері, дескрипторлар түсіндіріледі.

Зар заман

1-тапсырма

(дифференциацияға негізделген тапсырма)

Қадамдары:

• оқушыларға өздеріне ұнаған өлең үзіндісін жаттауға 10 минут беріледі. Олар кемінде 3 шумақ жаттап үлгеруі тиіс.

• Тапсырманы орындау уақыты аяқталған соң, жаттағанын жұбына айтып береді.

• Жақсы жаттағаны тобына айтады.

• Топтағы ең жақсы жаттаған оқушы «Автор орындығында» айтады.

• Қалған топтар «Автор орындығында» отырған оқушыға жаттаған үзіндінің мазмұны бойынша кемінде 2 проблемалық сұрақ қояды.

• Топтарға А3 парағы беріледі. Әр топ «Дастархан» әдісімен жаттаған үзінділерін таңдап алу себептеріне 2-3 дәлел келтіріп, өз ойларын (30 сөз) параққа жазады.

• Парақтың ортасына таңдап алу себептеріне қатысты ортақ пікірлерін жазады.

• Сағат тілі бағытымен жылжыта отырып, әр топ басқа топтың жұмысымен танысып, баға береді.

Қима қағаздар

Таратпа материал №1

Таратпа материал №2

5мин

Кері байланыс

Тапсырмаларды орындауда қиындықтар болды ма?

Неге назар аударар едіңіз?

Соңы

3 мин

Рефлексия

3-2-1

3 ...................

2 ..................

1 ...................

Үйге тапсырма

Өзіңізге ұнаған үзіндіні жаттауды жалғастырыңыз.