kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

А.??нанбай?лы шы?армаларын ме?гертудегі тиімді ?діс-т?сілдер

Нажмите, чтобы узнать подробности

?aзa? ?дебиеті п?ні бoйыншa бa?дapлaмaны? жеті мoдулін кіpіктіpе oтыpып, жac еpекшеліктеpі біpдей 8 «A» cыныбынa caбa? тoптaмaлapынa caй бa?дapлaмaны? бapлы? идеялapын пaйдaлaнa oтыpып, жocпap бoйыншa Блум тaкcaнoмияcынa жocпapлaн?aн тізбектелген Абай ??нанбай?лыны? «Адамны? кейбір кездері», «?ле? с?зді? патшасы с?з сарасы» ж?не «Он жетінші ?ара с?з» та?ырыбында ?ткен болатынмын.

Просмотр содержимого документа
«А.??нанбай?лы шы?армаларын ме?гертудегі тиімді ?діс-т?сілдер»


Қ.Мүсірепов атындағы жалпы орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесі



















Баяндама А.Құнанбайұлы шығармаларын меңгертудегі тиімді әдіс-тәсілдер.





Сыныбы:8 Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі: Садыкова Г.







2016 ж


Қазақ тілі мен әдебиеті сабағында ақпараттық - коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, оқушы белсенділігін арттыру.

«Қазіргі заманда жастарға ақпараттық технологиямен байланысты әлемдік стандартқа сай мүдделі жаңа білім беру өте қажет» Н.Ә.Назарбаев

Ақпараттық-коммуникативтік технология өміріміздің барлық саласында, оның ішінде білім беру ісінде өте маңызды орын алады. Кейінгі жылдары оқыту процесінде кеңінен қолданыла бастаған компьютерлік технология зор мүмкіндіктерге ие болып отыр. Ғылым мен техниканың жедел дамыған, мәліметтер ағыны күшейген АКТ мүмкіндіктерін кеңінен пайдаланбай, айтарлықтай жетістіктерге қол жеткізу мүмкін емес. Сондықтан, Біріккен ұлттар ұйымының шешімімен «XXI ғасыр – ақпараттандыру ғасыры” деп атаған.

Бүгінгі таңда ұстаздардың алдында төмендегідей мақсат-міндеттер тұр:

Мақсаты:

Оқушылардың дүниетанымын және білім қорын кеңейту, пәнге қызығушылығын арттыру.

Ақпараттық-коммуникациялық технологияны терең меңгерген, өз Отанын шексіз сүйетін, мемлекеттік тілді құрметтейтін, білімді, іскер, адамгершілігі мол, жан-жақты жетілген жаңашыл тұлғаны қалыптастыру.

Міндеттері:

-оқушыға білім, білік, дағдыларын игерту;

- қабылдауын, ойлауын, қиялын, сезімдерін, яғни жан-жақты қабілеттерін дамыту;

-жаңа технологиялардың тиімді жолдарын қолдану;

- оқушылардың білім сапасын жүйелі түрде жоғары деңгейге көтеру;


«Білім беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі – оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу»

Қазақстан Республикасының «Білім» туралы Заңының 8-бабы

Қaзaқ әдебиеті пәні бoйыншa бaғдapлaмaның жеті мoдулін кіpіктіpе oтыpып, жac еpекшеліктеpі біpдей 8 «A» cыныбынa caбaқ тoптaмaлapынa caй бaғдapлaмaның бapлық идеялapын пaйдaлaнa oтыpып, жocпap бoйыншa Блум тaкcaнoмияcынa жocпapлaнғaн тізбектелген Абай Құнанбайұлының «Адамның кейбір кездері», «Өлең сөздің патшасы сөз сарасы» және «Он жетінші қара сөз» тақырыбында өткен болатынмын.

Бapлық caбaқтapымдa жеті мoдульдің кіpіктіpілуін қaдaғaлaп, әp caбaқтың мaқcaты, қoлдaнылaтын әдіc-тәcілдеpі, oқытудың нәтижеcі, oқып үйpенудің бaғaлaу түpі, негізгі деpеккөздеpі нaқты бaғыттapмен aйқын көpcете отырып, жеті мoдульдің 4-ші мoдулі oқыту мен oқудa ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану әдіcін тізбектелген үш caбaғымa да тиімді пайдаландым.

Әр оқытушы сабақ өткізген кезде оқушыларға сапалы білім беру үшін жаңа технологияларды пайдалана отырып, сонымен қатар компьютерді, электрондық оқулық пен интерактивті тақтаны қолдану арқылы білім берсе, оқушылардың қызығушылығы арта түсері анық. Сонымен бірге еліміздің ертеңі болар жас ұрпақ компьютерді терең меңгеруі тиіс. Ақпараттық-коммуникациялық технологияны дамыту - білім берудің бір бөлігі.

Соңғы жылдары заман ағымына сай білім беру жүйесі электрондық байланыс, онлайн сабақтар арқылы іске асырылуда. Күнделікті сабақта компьютер, электрондық оқулық, интерактивті тақта, интернет қолдану жақсы нәтиже беруде.



Сабақтың тақырыбы: А.Құнанбайұлының «Адамның кейбір кездері», «Өлең сөздің патшасы сөз сарасы» «Он жетінші қара сөз» шығармаларын меңгертудегі тиімді әдіс- тәсілдер.

Мақсаты: Өлеңнің мазмұнын меңгерту, шығарма мазмұнына, идеясына, тақырыбына талдау жасау арқылы өз ойын қорғай білу, оқушылардың бойында адамгершілік қасиетін қалыптастыра білу.


1.12.2015

8 сынып Әдебиет 1-сабақ.

Тақырыбы


Абай Құнанбайұлы «Адамның кейбір кездері» өлеңі.

Мақсаты

Ақынның өмір жолымен таныстыру, ақын шығармаларын пайдалана отырып пікірлерінің құндылығына , өміршеңдігіне назар аударту, шығарманы талдауға баулу;


Күтілетін нәтиже

Ақынның өмір жолын біледі, көпшілік бұқараның, бүкіл елдің, қарапайым халықтың мүддесін қорғау, болашаққа сендіру болған ақынның өлеңін сатылай кешенді талдай алады;


7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.


Қолданыла

тын әдіс-тәсілдер

МИға шабуыл, Ыстық орындық, Аббревиатура, кафель, тест

Қолданыла

тын ресурстар

ақын портреті, кітаптар көрмесі, слайд, үнтаспа.Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук

Ұйымдастыру кезеңі



Тренинг

1-топ Телғара

2-топ Абай

3-топ Ибраһим есімдері жазылған кеспе қағаздар арқылы топқа бөлінеді..

Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.

Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады.

Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

5минут









Қызығушылық

тарын ояту

3минут

«Ыстық орындық» әдісі арқылы

Майлықожа    Сұлтанқожаұлы кім?Қайда дүниеге  келген?

Қандай шығармалары бар?

«Ілімге толса көкірек» толғауында ақын нені жырлайды?

Өлеңде  қандай  көркемдік  тәсілдер   бар?

Толғаудың  идеясы  не?



Абайдың  «Желсіз түнде жарық ай»әні жіберіледі.

Ендеше,балалар,тыңдағандарыңыз  кімнің  әні? (Абай суреті,кітап көрсетіледі.)

Майлықожа Сұлтанқожаұлы (1835-1898)

Майлықожа Сұлтанқожаұлы 1835 жылы Сыр бойында Оңтүстік Қазақстан облысы Сарыағаш аулында дүниеге келген.

Толғаулары: «Ілімге толса көкірек», «Жақсы болсын жұбайың», «Ұрлық түбі — қорлықты», «Ер көгерген дұғамен».

«Ілімге толса көкірек» толғаудан үзінді

Ақынның жастарға берген ақылы: Халық ісіне тарылып тоқталма, сабырлы бол, сөз берілсе сөйле, ақылды бол, талапты бол, білімді бол,еңбеқор бол


Түсіну

5минут










Сен білесің бе?

1.Абай неше рет неке қидырған? 2.Абайдың күйлерін ата?

3.Абайдың Ділдадан туған балаларын ата?

4.Абайдың халық жауы атанған немере інісі кім?

5.Абайдың қанша қара сөзі бар?

6.Абай қанша жастан бастап өлең жазды?

7.Абайдың бітпеген әңгімесі.

8.Абай Приходская школада қанша уақыт оқыды?


Дәптер арқылы жұптық жұмыс

  1. 3

  2. «Май түні», «Желдірме», «Торжорға»

  3. Әбдірахман

  4. Оп

  5. 45

  6. 10

  7. Әзімнің әңгімесі

  8. 3 жыл

Қолдану

8 минут

«Аббревиатура» әдісімен

Біз өлеңнің құрылысы туралы сөз еткенде, оның ырғағына, шумағына, тармағына, ұйқасына, бунағына, буын санына көңіл бөлеміз.

  1. Р,Ш,М,С-С Ү Ж М М Қ

  2. А Б С О Б

  3. Ш Ә Ж

  4. ӘТ Б Б Д Ы Б

  5. С Д Д Б А

  6. С, Я Б Н Ө Б Т

  7. Ө С Т С Б Д Ү

  1. Ырғақ

  2. Шумақ

  3. Тармақ

  4. Бунақ

  5. Буын саны

  6. Қазақ өлеңі

  7. Ұйқас

Сергіту сәті

3минут

«қараңғы түнде тау қалқып»

Минусқа қосылып ән айту


Құлақтан кіріп бойды алар
Жақсы ән мен тәтті күй
Жүрекке түрлі ой салар
Әнді сүйсең менше сүй.
Әсем, тәтті әнге кезек берейік

Топ топ болып минусқа қосылып ән айтады

Қараңғы түнде тау қалқып (орыс тілінде)

Талдау

8минут

Постер қорғау

Сатылай кешенді талдау интерактивті тақтада жүргізіледі


1-топ.Кешенді талдау жасау.

2-топ. Өлең шумағына  талдау.
3-топ.Көркемдік  тәсілдерді табу.      


  1. Авторы: Абай Құнанбайұлы.

  2. Тақырып: бұл өнер туындысы, әдеби шығарма.

  3. Жанр түрі: поэзия (өлең)

  4. Идеясы: көпшілік бұқараның, қарапайым халықтың мүддесін қорғау, болашаққа сендіру.

  5. Өлең 7 шумақтан тұрады.

  6. Өлең 28тармақтан тұрады.

  7. 2 бунақтан тұрады.

  8. 8-9 буыннан тұрады

  9. Теңеу-затты басқамен салыстырып айту. М: Қыранша қарап Қырымға.

Эпитет- құбылысты, затты бейнелеп айту үшін қолданылатын сөздер. Ызалы жүрек-долы қол,

Улы сия, ащы тіл.

А-/дам-/ның-// кей-/бір-// кез-/де-/рі-//а Кө-/ңіл-/де-// а-/лаң-// ба-/сыл-/са-// б

Тә-/ңі-/рі-/нің-// бер-/ген-// ө-/не-/рі-// а

Көк-// бұ-/лыт-/тан-// а-/шыл-/са-// б

Жинақтау

5минут

«Қима қағаз»


Қима қағазда берілген сұрақтың жаубын тура тапса қима қағаздан

9 қырлы алмаз шығады.

Бағалау

3минут

Тест

1.Абай өмір сүрген жылдарды тап:

а/ 1841-1900ж ә/1842-1901ж б/1843-1902ж в/1845-1904ж

2.Әкесі Абайды неше жасында Семей қаласына оқуға береді?

а/ 7 жас ә/ 8 жас б/ 10 жас в/ 9 жас

3.Абай алғаш өлеңдерін қай ақынның атынан жариялап отырды?

а/Көкбай ә/Барлас б/Жамбыл в/Байкөкше

4.Әкесі Абайды неше жасынан бастап ел билеу ісіне тәрбиеледі?

а/18 ә/13 б/20 в/12

5.Абай қай рудан шықты?

а/Арғын ә/Найман б/Тобықты в/Шекті

6.Абайды жеңгелері кім деп атаған?

а/Телқара ә/Кенжем б/Сұлу жігіт в/Шырақ

7.Абайға «Қазақтың бас ақыны » деп баға берген кім? а/М.Әуезов ә/А.Байтұрсынов б/С.Сейфуллин в/С.Торайғыров

8.Абайдың аяқталмай қалған поэмасын тап:

а/ «Әзімнің әңгімесі » ә/ «Масғұт» б/ «Ескендір»

9.Абайдың неше қара сөзі бар?

а/40 ә/41 б/43 в/45

10.Абайдың өзі шығарған қанша өлең-әні бар? а/21 ә/20 б/19 в/10

Жауабы: 1. В 2. Б 3. А 4.ә 5.б 6.а 7.ә 8.а 9.в 10.ә

Рефлексия

3минут

Стикерлерді толтыру

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру

Үй тапсырмасы 2минут



1.  «Адамның кейбір кездері» өлеңін мәнерлеп оқу, үзінді жаттау.  

2.   «Мен бір жұмбақ адаммын, оны да ойла» эссе жазу.


3.12.2015

8 сынып Әдебиет 2-сабақ

Тақырыбы


Абай Құнанбайұлы «Өлең- сөздің патшасы, сөз сарасы» өлеңі.

Мақсаты

Ақынның өмір жолымен таныстыру, ақын өлеңіндегі ақынға, сөз
өнеріне қояр талабы мен шарты, эстетикалық жаңа принципін, халық өнерінің қорғаушысы, сол өнерге қызмет етуші екендігін таныту, талдау;

Күтілетін нәтиже

Ақынның өмір жолын біледі, ақын өлеңіндегі ақынға, сөз
өнеріне қояр талабы мен шартының не екенін таниды, эстетикалық жаңа принципі мен халық өнерінің қорғаушысы екендігін меңгерген, сол өнерге қызмет етуші екендігін сатылай кешенді талдай алады;

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.


Қолданыла

тын әдіс-тәсілдер

МИға шабуыл, Көңілді тапқырлар ойыны, Интервью әдісі, Ыстық орындық, Ойлан бірік- бөліс

Қолданыла

тын ресурстар

ақын портреті, кітаптар көрмесі, слайд, үнтаспа.Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук

Ұйымдастыру кезеңі



Тренинг

1-топ Абай - ақын

2-топ Абай - сазгер

3-топ Абай -аудармашы Абайдың әндерін және аудармалары мен өлеңдерін топтастыру арқылы топқа бөлінеміз.

Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.

Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады.

Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

5минут











Қызығушылық

тарын ояту

3минут

«Доп

лақтыру»

әдісі



миға шабуыл








1. Абайдың туған жылы?

2. Абайдың шын аты?

3. Абайдың туған жері?

4. Жеңгесі еркелетіп...

5. Абайдың неше қара сөзі бар?

6. Табиғат лирикасы тақырыбына жазған өлеңдері?

7. Абай өлеңіндегі бес дұшпан?

8. Бес асыл іс?

9. Абайды әлемге танытқан кім?

10.Абайдың әжесі?

11. “Адамның кейбір кездері” өлеңінің айт.

12. “Әбіш туралы ” өлеңін жатқа айт

Слайд «Жидебай» . Немістің ұлы ақыны Гете былай деген екен: «ақынды танып білу үшін оның туған жеріне бару керек».


Қазақты әлемге танытқан кім?

Ұрпаққа мұраларын аманат қып,

Рухани азық етіп қалдырған кім?

“Көңіл құсын құйқылжытып шартарапқа”,

Өлеңіне ән шығарып шырқатқан кім?

Қарасөзі даналық сөзге толы,

Әңгіме емес , көңілден шыққан ойы.

Тәрбиелік мәні бар әр сөзінде,

Кім дейсіңдер осындай ұлы Абайды?

Орыстың әдебиетін үлгі тұтып,

Пушкин мен Лермонтовты қазақша жырлатқан кім?

Осындай қасиеттерді бойға жиған ұлы адамды кім дейміз?

Өлеңді өнер деп ұғындырған кім?

Ол қай өлеңі ?


  1. 1845 жылы

  2. ИбраҺим

  3. Семей

  4. Телғара

  5. 45

  6. Жаз, қыс күз, көктем

  7. Өсек, өтірік, мақтаншақ,еріншек бекер мал шашпақ

  8. Талап, еңбек, терең-ой, қанағат рахым ойлап қой.

  9. М.Әуезов

  10. Зере
















Абай ақын





Абай сазгер


Абай ойшыл


Абай аудармашы



«Өлең сөздің патшасы сөз сарасы»

Түсіну

5минут

“Веер” әдісі арқылы

Призентация қорғайды


І-топ. Арғы атасы қажы  еді.
(Абайдың әкесі Құнанбай  туралы)


«Атадан алтау,анадан төртеу» .
Абайдың өмір  белестері

2-топ.Абайдың қара сөздері.Абай-сазгер

3-топ.Абай шығармалары
 Абай –аудармашы

1. Kazakski poet Abai. Abai carefyl venison sezimnin jemisi bwirkanwsi.
2.One of the most famous poets was Abay Kunanbaev who was born in 1845.

3Warning akeesi read at the age of ten two Semipalanisk removed.

4. Абай шебер аудармашы.
Ойы – терең, түрі көркем , өзінше айтсақ, «іші алтын, сырты күміс» сөз жақсысын жаза білген Абай – қазаққа ғана емес, туысқан елдердің көптеген талантты ақындарына ұстаз. Ол Гетенің, Пушкиннің, Лермантовтың, Крыловтың шығармаларын қазақшаға аударып, шебер аудармашы атанды.
5 Абай – сазгер.
Қазақ халқының мәдени мұрасында Абай шығармашылығы маңызды орын алады.
6. Абай – жазушы, философ.
- Ақын адамдарды құлшына алға басуға жігерлендіріп, әділетті, ақиқатты сөз ететін, тәрбиелік мәні күшті қара сөздер жазды.



Қолдану

8 минут


“Шебер аудармашы” әдісі арқылы постер қорғайды


І топ – Нағыз өлең қандай болу керек?
ІІ топ –Ақын мақсаты не?
ІІІ топ – Абай өлеңге қандай талап қойды?

1.The first anaylysis of select cong. The king of all the words are the only words you received from cong.

2. I gnowamous mood open. Example model give

3.The light language hearts warm tought sensitive

Сергіту сәті

3минут

«Көзімнің қарасы»

Минусқа қосылып ән айту


Құлақтан кіріп бойды алар
Жақсы ән мен тәтті күй
Жүрекке түрлі ой салар
Әнді сүйсең менше сүй.
Әсем, тәтті әнге кезек берейік

Топ топ болып минусқа қосылып ән айтады

Көзімнің қарасы

Көзімнің қарасы,

Көңлімнің санасы.

Бітпейді іштегі,

Ғашықтық жарасы

Жылайын жырлайын,

Ағызып көз майын.

Айтуға келгенде,

Қалқама сөз дайын


Талдау

8минут

1-топ сыңарын тап

2-топ «кім шапашаң»

3-топ «Ойлан тап» әдісі



1-топ.Кешенді талдау жасау.

2-топ. Өлең шумағына  талдау.
3-топ.Көркемдік  тәсілдерді табу.      


1. Авторы. Абай Құнанбайүлы

2. Тақырып. Бұл өнер туындысы,әдеби шығарма-белгілі дәуірдегі қоғамдық шындық.

3. Жанр түрі. Поэзия (өлең) Өлең дегеніміз-белгілі бір қиыннан қиыстырылып, үйлесімді ырғақпен ұйқасып келетін өрнекті сөз жүйесі өлшеммен

4. Идеясы. Өлеңді түсіне білуге бағалауға шақырады. Сөздің асылы — поэзия екенін, жақсы сөз даналықтың айғағы екенін айтады.

5. Шумақ. Өлең шумақтан тұрады. Шумақ аяқталған синтаксистік біртұтас ойды білдіреді.

6. Тармақ. Өлең тармақтан тұрады. Тармақ-өлеңнің әр жолы.

7. Бунақ. Тармақ бунақтан тұрады. Бунақ-белгілі бір дауыс ырғағымен бөлінуі.

8. Буын. Өлең буыннан түрады. Буын сөздің қурамындағы дауысты дыбыстардың санына қарай анықталады.

9. Теңеу – Өтірік пен өсекті жүндей сабап

Эпиттет – Іші алтын, сырты күміс сөз жақсысын.

Метафора – Мал үшін тілін безеп, жанын жалдап.


Ө-/лең-//сөз-дің пат/ша/сы//,сөз са/ра/сы,//а
Қи/ын/нан// қи/ыс/ты/рар//ер да/на/сы//а
Тіл/ге же/ңіл,//жү/рек/ке//жырлы ти/іп,//б
Теп-теріс//жұ/мыр кел/сін//ай/на/ла/сы а

Буынды қара өлең ұйқасы.

Жинақтау

5минут

«Кафель» әдісі

1-топ Абай - ақын

2-топ Абай - сазгер

3-топ Абай -аудармашы

  1. Жаз, қыс, күз көктем, адамның кейбір кездері,

  2. Желсіз түнде жарық ай, Айттым сәлем Қаламқас, Көзімнің қарасы

  3. Шегіртке мен құмырсқа, Жарлы бай, Бақа мен өгіз,Есек пен бұлбұл.

Бағалау

3минут

Критерийалды бағалау

Абай өмірі мен шығармашылығына арналған кітапша шығарады.




Рефлексия

3минут

Стикерлерді толтыру

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну


Ұсынылған стикерді толтыру

Үй тапсырмасы 2минут



1.  «Өлең-сөздің патшасы, сөз сарасы» өлеңін мәнерлеп оқу, үзінді жаттау.  

2.   «Абай мұрасының өнегелік тәрбиесі» эссе жазу.


5.12.2015

3-сабақ

Тақырыбы


Абай Құнанбайұлы он жетінші қарасөзі

Мақсаты

А.Құнанбайұлының қара сөздерінен мәлімет бере отырып, білімдерін жүйелеу,жинақтау және шығармашылық жұмыстар арқылы Абайды жан-жақты таныту;

Күтілетін нәтиже

Ақынның өмір жолын біледі, ақын өлеңіндегі ақынға, сөз
өнеріне қояр талабы мен шартының не екенін таниды, эстетикалық жаңа принципі мен халық өнерінің қорғаушысы екендігін меңгерген, сол өнерге қызмет етуші екендігін сатылай кешенді талдай алады;

7 модульдің қолданылу

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қолданыла

тын әдіс-тәсілдер

МИға шабуыл, Көңілді тапқырлар ойыны, Интервью әдісі, Ыстық орындық, Ойлан бірік- бөліс

Қолданыла

тын ресурстар

ақын портреті, кітаптар көрмесі, слайд, үнтаспа.Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук

Ұйымдастыру кезеңі



Тренинг

Мынау тұрған Абайдың суреті ме ?

Өлең, сөздің ұқсаған құдіретіне.

Ақыл, қайрат білімді тең ұстаған,

Өр Абайдың төтеген кім бетіне, - деп ұлы Жамбыл атамыз айтқандай біз топтарымызды «Ақыл» «Қайрат» «Жүрек» «мозайка» әдісімен құрастыру арқылы топқа бөлінеміз.

Ұраны:

«Асыл сөзді іздесең,

«Парасатты болып туған

Абайды оқы,ерінбе! Шыңғыстаудың Абайы,

Адамдықты көздесең,

Ән мен жырын мұра қылған

Жаттап тоқы көңілге!»

Сарыарқаның Абайы».


Нақышымен сана құйған –

Қазағымның Абайы.

Ақылымен дана болған –

Бүкіл әлем Абайы.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

5минут











Қызығушылық

тарын ояту

3минут

«ТВ шоу»

Ақыл тобына:
1. Абайдың мұражайы қай жерде?
2. Абайдың алғашқы өлеңдер жинағы қай жылы, қай жерде басылып шықты?
3. Абайдың қоңыраулы балуан атанған атасы.
4. Абай ең алғаш дәріс алған татар молдасы.
5. Абайдың жеті атасын атаңыз.
6. Абайдың үш поэмасы.
7. Абайдың атақты ертекшісі.


Қайрат тобына:
1. Абайдың ең момын, жуас атасы
2. Абайдың руы.
3. Абайдың неше күйі бар?
4. Абайдың атақты әншісі.
5. «Медғат - Қасым» поэмасын Абайдың қай баласы жазған?
6. Табиғат лмрикасының ішіндегі ең алғашқы жазылған өлеңі.
7. Құнанбай қайда мешіт салдырды?

Білім тобына:
1. Абайдың талантты скрипкашысы кім болған?
2. Абайдың «қараша, желтоқсан мен сол бір - екі ай» атты өлеңі кімге арналған?
3. Абайдың алғашқы өлеңдері кімнің атынан шықты?
4. Абайдың «Ей сорлы заман, менен аяған қай қастығың қалды... Мен ішпеген у бар ма!...» деген тарихи сөзі қандай оқиғаға байланысты айтылған?
5. Абай ел билеу ісіне неше жасынан бастап араласты?
6. Абайдың баласы Әбдірахманның қайтыс болған жылы.
7. Абайдың орыс досы.

Ақыл тобына:

  1. Жидебайда

  2. 1909 ж. Петербург

  3. Ырғызбай

  4. Ғабитхан

  5. (Құнанбай - Өскенбай – Ырғызбай – Айдос – Томан – Тобықты – Арғын)

  6. «Масғұт», «Ескендір», «Әзім әңгімесі».

  7. (Баймағанбет)



Қайрат тобына:

  1. Айдос

  2. Тобықты

  3. «Май түні», «Желдірме», «Торжорға»

  4. Әлмағанбет

  5. Мағауия

  6. «Жаз», 1886 ж

  7. (Қарқаралы)


Жүрек тобына:

  1. Мұқа

  2. Тәкежанның әйелі Қаражанға

  3. Көкбай

  4. Мағауияның өлімі

  5. 13 жасынан

  6. 1895 ж.

  7. Михаэлис

Түсіну

5минут

«Ойлан , тап»

Сөзжұмбақты шешіңдер.



1



А






2





Б








3

А





4

Й







1) Құнанбайдың Абайға еркелетіп қойған аты? /қарашұнақ/

2) Абайдың үлкен әкесі,атақты би /Өскенбай/

3) Абай қай айда туды? /тамыз/

4) Абайдың әйелі. /Әйгерім/


Қолдану

8 минут


Ассосация

Ой тұжырым


1-топ; Қайрат

2-топ ; Ақыл

3-топ: Жүрек

Мен жүрекпін,адам денсінің патшасымын қан менен тарайды, жан менде мекен қылады, менсіз тіршілік жоқ...

Сергіту сәті

3минут

«Желсіз түнде жарық ай»

Минусқа қосылып ән айту


Құлақтан кіріп бойды алар
Жақсы ән мен тәтті күй
Жүрекке түрлі ой салар
Әнді сүйсең менше сүй.
Әсем, тәтті әнге кезек берейік

Топ топ болып минусқа қосылып ән айтады


«Желсіз түнде жарық ай»

Талдау

8минут

Интернет арқылы

«FILA» әдісі

Һәкім Абайдың он жетінші қара сөзінде айтылған ақыл, қайрат, жүрек үшеуі билікке таласып, ғылымға келіп жүгінеді.ғылым үшеуінің сөзін тыңдап болып, «Үшеуің басыңды қос, бәрін жүрекке билет» дейді. Шын мәнісінде билік жүректе ме? Ақылда ма? Қайратта ма?


Жинақтау

5минут

Бес жолды өлең

«Ақыл», «Қайрат», «Жүрек» тобы

Ақыл

Саналы, білімді

Ұғынады,біледі, сезінеді

Ақыл азбайтын кен,...

Сана

Бағалау

3минут

Ия / жоқ тесті

1. Абайдың шын аты Ибраһим

2.Абайдың қанша 5 күйі бар

3. Абайдың аяқталмаған поэмасы «Әзімнің әңгімесі»

4. Абай Леермонтовтан 20 шығарма аударған.

5. Абайдың әжесінің аты Ұлжан және шешесінің аты Зере.

6. Абайдың сүйікті ұлы Әбдірахман 1895 жылы қайтыс болды?

7. «Қазақтың бас ақыны  -Абай Құнанбаев» деп атаған Шоқан.

8. Әйгерімнің шын аты Шүкман.

9. Абай өлеңдер жинағы 1909 жылы Петербургта басылып шықты.

10. « Абай жолы» романын Ахмет Байтұрсынов жазды.

11. Абай Тоғжанға ғашық болды.

12. Шәкәрім Абайға аға.

13. Абайдың 1845 жылы туылған.

14. Абайдың Семей кітапханасында танысқан орыс досының аты Михаэлс

15. Абайдың 20 қара сөзі бар.

Иә -1,3,6,8,9,11,13,14,

Жоқ -2,4,5,7,10,12,15



Бағалау шкаласы:

«5»-12-15 балл

«4»--7-11 балл

«3»- 2-6 балл

Рефлексия

3минут

Стикерлерді толтыру

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру

Үй тапсырмасы 2минут



1.  17 қарасөзін мәнерлеп оқу, үзінді жаттау.  

2.   «Абай мұрасының өнегелік тәрбиесі» эссе жазу.































Ордабасы ауданы

Қ.Мүсірепов атындағы жалпы

орта мектебінің мұғалімі

Садыкова Гүлжамалдың

қазақ әдебиеті пәнінен

«Абай Құнанбайұлы шығармаларын

меңгертудегі тиімді әдіс-тәсілдер»

атты тақырыпта жазған

баяндамасына


ПІКІР


Садыкова Гүлжамал мектебімізден ҚР педагог кадрларының біліктілігін арттырудың деңгейлі бағдарламалары аясында үшінші (базалық) деңгей бағдарламасы бойынша мұғалімдерді оқыту курстарын сәтті аяқтаған мұғалімдердің бірі. Ол үнемі ізденіс үстінде жүреді. Жүйелі түрде ашық сабақтар мен әдеби сазды кештер өткізген. Ізденімпаз мұғалімнің шығармашылығындағы «Абай Құнанбайұлы шығармаларын меңгертудегі тиімді әдіс-тәсілдер» атты баяндамасы тиянақты жазылған. Тізбектелген сабақ топтамаларында жаңа технология элементтерін ұтымды пайдаланған.

Жаңа сабақты меңгеpту үшін AКТ-ны қoлдaнып «миғa шaбуыл» әдіcімен бейне ролик көрсету арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыра отырып, балалардың ойын дамытуға қозғау салып, шығармашылыққа баулу әдістерін пайдаланған. Жаңа технологиялардың жолдарын тиімді қолданып, пәнге қызығушылығын арттыра білді. Алдағы уақытта да өз іскерлігі мен қазіргі заман талабына сай азаматтарды тәрбиелеу ісіне белсене араласары сөзсіз.







Бірлестік жетекшісі: Ғ.Әбілдабекова.









Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Литература

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
А.??нанбай?лы шы?армаларын ме?гертудегі тиімді ?діс-т?сілдер

Автор: Садыкова Гулжамал Сеитовна

Дата: 26.09.2016

Номер свидетельства: 346132

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства