«Табиғат-менің бөлшегім»

        Табиғат-менің бөлшегім

Білім беру саласы: Әлеуметтік орта

Тараулары:Қоршаған ортамен таныстыру

Тақырыбы:Табиғат-менің бөлшегім

          1.Білімділік мақсаты:Табиғат пен адам арасындағы байланыс  туралы және    

           табиғат құбылыстары туралы білімдерін кеңейту.Жыл мезгілдерінің ерекшеліктері                            

туралы білімдерін бекіту.Өзін-өзі тану, табиғатта өз орнын білуге үйрету.

2.Дамытушылық мақсаты: Табиғатқа деген қамқор қарым-қатынас дағдыларын,табиғатпен үндестікті сезіну қабілетін дамыту.

3.Тәрбиелік мақсаты: Табиғат әлеміне жылулық сезімін тәрбиелеу,оны аялауға,күтіп-баптауға тәрбиелеу,қоршаған ортаға қамқорлық қарым –қатынас қажет екенін түсіндіру, ізгілікке,адамгершілікке тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілдер: Шаттық шеңбері, слайд қарау,аудиожазба тыңдау, сұрақ-жауап,патомимо,компютермен жұмыс,дидактикалық  ойын «Жақсы, жаман»,

Көрнекіліктер: Слайд «Табиғат-менің бөлшегім», аудиожазба –жыл мезгілдерінің дыбысы,мольберт,жыл мезгілдерінің суреті,компьютер,күннің макеті.

Әрекет кезеңдері

     Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың   әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

   Шаттық шеңбері

Табиғатым тамаша,

Көз тоймайды қараса.

Табиғатты аялап

Жүрейікші жараса!

Сәлем саған,Жер ана!

Сәлем саған, алтын күн!

Аман-есен болайық,

Бейбітшілік қалайық!

Балалар қимылмен шаттық шеңбер жасайды

Ұйымдастыру-іздестіру

Рефлексивті түзету

 Адам- табиғаттың бөлшегі.Адам мен табиғат үндестікте өмір сүреді.

Табиғат -барлық адамзаттың ортақ үйі. Қазір тақтаға назар аударайық шы.

Табиғаттың сұлулығын тамашалайық.

Слайд арқылы табиғаттың көріністерін көрсету.

-Адамзат, жануарлар, құстар, өсімдіктер барлығы табиғатпен тығыз байланысты.

Табиғаттың көркі ағаштар мен өсімдіктер,таулар мен  өзен-сулар.

Сусыз тіршілік жоқ. Суды бәріміз қолданамыз.

Барлық тіршілік иелері ауамен дем алады.

-Қане, бәріміз тереңнен тыныс алайықшы.

Немен демалып тұрмыз?

Жыл мезгілдеріне қарай табиғат та өзгерістерге ұшырайды.

-Жылдың қанша мезгілі болады?

-Әр мезгілдің өзіндік ерекшеліктері болады.

-Қазір қандай мезгіл?

-Қыс мезгілі несімен ерекшеленеді?

-Олай болса, балалар тыңдайықшы.

-Біз не естіп тұрмыз?

-Ол  қай мезгілге тән ?

Олай болса қыс мезгілінің суретін тақтаға салып бейнелейікші.

Келесі дыбысты тыңдайық.

-Енді не естіп тұрмыз?

-Бұл қай мезгіл?

-Енді,көктем мезгілін бейнелеп көрейікші.

Келесі дыбыстарды  естіп көрейік.

-Не естіп тұрмыз?

-Бұл қай мезгіл деп ойлайсыңдар?

-Олай болса жаз  мезгілін бейнелеп көрейікші.

Келесі дыбысқа назар аударып тыңдайықшы.

Не естіп тұрмыз?

Бұл қай мезгіл деп ойлайсыңдар?

Күз  мезгілін бейнелеп көрейікші.

Жақсы балалар, біз жыл мезгілдерінің көрінісін бейнеледік.

Күннің жылу шашуы әр мезгілде әртүрлі болады. Қыста күн шуғын аз төгеді, ал жазда күн  шуағын молынан төгеді.

Барлығымыз күнге қолымызды созайық

Компьютермен жұмыс.

«Пантомимо» ойыны

Қимылмен  мен айтқан табиғат құбылыстарын бейнелейміз.

Биік тал болып жайқалайықшы.

Құс болып ұшайықшы.

Күзгі жапырақтар сияқты жерге қонайықшы.

Қар ұлпалары секілді  ұшайықшы.

Табиғатты аялап, қорғауымыз керек.  Мына талға назар аударайықшы.

Неліктен бұл талдың бір жағы жасыл, екінші жағы қурап кеткен деп ойлайсыңдар. Өсімдіктерді  суғарып күтсек,ол әдемі болып өседі. Ағашқа дұрыс қамқорлық жасамай, бұтақтарын сындырып, зиян келтірсек ағаш  тіршілігін тоқтатып қурап қалады. 

Табиғатты қорғай білу  үшін  қоршаған ортада өзімізді қалай ұстау керек екенін білуіміз керек

Дидактикалық ойын: «Жақсы, жаман»

Ән: «Әрқашан күн сөнбесін»

Күн- саған шуағынды төккенін үшін рахмет

Бұлт-саған жаңбыр сепкенін үшін рахмет.

Тал-саған көлеңкең үшін рахмет.

Су-саған нәрін үшін рахмет.

Қорытындылай отырып,  жақсы қатысқан балаларды мақтап, мадақтау.

Слайдты қарап,әңгімені тыңдайды.

Балалар қолдарымен күнге қарай ұмтылады

Тыныс алады.

-Ауамен

-Төрт (Қыс, көктем, жаз, күз)

-Қыс

-Қар жауады,күн суытады.

Аудиожазба тыңдайды

-Боранның, аяздың даусы.

-Қыс

Балалар мольбертте қыс мезгілін бейнелейді

-Судың ағысын, құстардың  шуылдағанын

-Көктем

Көктемнің суретін  мольбертте бейнелейді.

-Құстың әсем дыбысын,өзеннің сылдыры.

-Жаз

Балалар мольбертте жаз мезгілін бейнелейді

-Күн күркіреп, жаңбыр жауып тұр

-Күз

Балалар мольбертте күз мезгілін бейнелейді.

Балалар қолдарымен күнге қарай ұмтылады

Балалар компьютермен күннің суретін салады.

Балалар қимылмен жасайды.

Балалар сурет арқылы

табиғатта не істеуге болатынын, нені істеуге

болмайтынын  айтады.

Ән айтады

Балалар өлең жолдарын

бірге қайталайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Табиғат пен адам арасындағы байланыс туралы ;

Болу керек: Табиғатқа,қоршаған ортаға деген жылулық сезімі;

Істей білу керек: Аудиожазба арқылы жыл мезгілдерін ажырата білуі және оларды

қағаз бетінде бейнелеуді