Школьный проект "Люблю отчизну я."

Школьный проект

«Люблю отчизну я…»,

приуроченный к 200-летнему юбилею М. Ю. Лермонтова

Цели и задачи проекта:

- формирование у учащихся готовности и способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в конкретном проекте;

- развитие исследовательского и практического интеллекта;

- овладение способами качества оценки проекта;

- повышение эффективности формирования общеучебных умений учащихся;

- осознание учащимися роли литературы, личности поэта в процессе работы над проектом;

- воспитание патриотизма, любви к Слову;

- использование современных средств обучения для реализации проекта.

Основные формы и методы совершенствования всех групп общеучебных умений в ходе работы над проектом:

-интеллектуально-речевые умения;

- логические умения;

- рефлексивные умения;

- организационные умения;

-творческие;

- информационные умения.

Данный проект - межпредметный проект, осуществляемый в рамках классно-урочной и внеурочной системы.

Виды и формы деятельности:

-экскурсия в Государственный литературный музей-заповедник «Тарханы»;

- создание текстов, картин, презентаций, стенгазет;

- выставка иллюстраций, стенгазет;

- защита презентаций;

- урок-концерт;

-посещение музыкально-поэтического спектакля по мотивам поэмы

М. Ю. Лермонтова «Демон» - «И рай открылся для Любви…» в филармонии.

-создание фильма-презентации об уроке-концерте.

Интеграция предметов:

- литература, русский язык, ИЗО, информатика; музыка.

Интеграция школьных МО:

- МО учителей русского языка и литературы;

-МО учителей начальных классов;

-преподавателей школы искусств – музыки, ИЗО;

-библиотекаря.

Тема проекта посвящена юбилею М. Ю. Лермонтова, выбрана с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся; связана с предшествующими знаниями и умениями учащихся. Определено место проекта в системе уроков литературы, ИЗО, информатики.

Описание проекта и его реализация.

Ученики 10 и 9 классов с классными руководителями посетили Государственный музей-заповедник «Тарханы», находящийся в Пензенской области.

По материалам экскурсии была выпущена стенгазета «Тарханы – родина

М. Ю. Лермонтова».

Был проведен конкурс презентаций, посвященный жизни и творчеству поэта, - 6-10 классы; конкурс чтецов среди учащихся 1-10 классов; создан видеоролик об уроке-концерте.

Перед проведением концерта группа обучающихся со студентами филологического факультета продумала дизайн, текст пригласительных и «Программы» концерта.

В программе урока-концерта

1.Стихотворения Михаила Юрьевича Лермонтова в исполнении победителей и призеров конкурса чтецов «Люблю отчизну я …».

1. «Родина» - ученик 6 класса

2. «Казачья колыбельная» - ученица 4 класса

3. «Когда волнуется желтеющая нива…» - ученик 4 класса

4. «Весна» - ученица 6 класса

5. «Молитва» («Не обвиняй меня...») – ученица 9 класса

6. «1830 мая, 16 число» - ученица 10 класса

7. «Незабудка» - ученица 10 класса

8. «Мой демон» - ученик 2 класса

9. «Ангел» - ученица 1 класса

10. «Один средь людского шума …» - ученица 8 класса под аккомпанемент преподавателей школы искусств, скрипка, фортепиано

11. «Тучи» - ученица 5 класса

12. «Измученный тоскою и недугом…» - ученица 10 класса

13. «Раскаяние» - ученица 9 класса

А. Дементьев «Бабушке Лермонтова»

2. Песни и романсы на стихи Михаила Юрьевича Лермонтова в исполнении учеников школы, преподавателей школы искусств, учителя музыки(на уроках музыки классами были разучены песни на стихи М. Ю. Лермонтова):

1. «Выхожу один я на дорогу», музыка А. Варламова - исполняет ученица 7 класса, концертмейстер - преподаватель школы искусств.

2. «Молитва», музыка А. Варламова - исполняет учитель музыки, концертмейстер - преподаватель школы искусств.

3. «Портрет», музыка А. Спиро - исполняет ученица 9 класса, концертмейстер - преподаватель школы искусств.

4. «Нет, не тебя так пылко я люблю…», музыка А. Шишкина - исп. преподаватель школы искусств, концертмейстер -преподаватель школы искусств.

5. «Мне грустно», музыка А. Даргомыжского – исп. преподаватель школы искусств, концертмейстер -преподаватель школы искусств.

6. «Бородино», автор музыки неизвестен – исполняет хор 10 класса.

7. «Горные вершины», музыка А. Варламова– исполняет хор 9 класса.

8. Вальс к драме М. Ю. Лермонтова «Маскарад», муз. А. Хачатуряна – исп. ученицы 7 и 5 классов

9. «Парус», муз. А. Варламова – исп. хор 8 класса.

Урок-концерт

Ведущий: «Его жизни суждено было проблеснуть блестящим метеором, оставить после себя длинную струю света и благоухания и – исчезнуть во всей красе свое», - В. Г. Белинский. В этих словах выражена горечь, сожаление, светлая печаль читателей и почитателей таланта

М. Ю. Лермонтова.

Ведущий: Он погиб совсем молодым в июне 1841 года на дуэли в Пятигорске – в 26 лет.

Через два года прах его был перевезен по настоянию бабушки в Тарханы, имение Арсеньевых, где покоится и ныне в светлой усыпальнице.

Зеленый холм, зеркальные пруды. Прекрасная светлая страна детства…Родина.

Стихотворение «Родина»

Ведущий: В ранние годы, проведенные в Тарханах, пробудилась у М. Ю. Лермонтова любовь к народным песням.

Стихотворение «Казачья колыбельная»

Ведущий: Слово «Бородино» знает весь мир. 7 сентября 1812 года произошло сражение, в котором проявился патриотизм армии и русского народа. К 25-летию Бородинского сражения М.Ю. Лермонтов написал стихотворение «Бородино».

Песня «Бородино»

Ведущий: М. Ю. Лермонтов тонко чувствовал красоту природы. В его картинах природы все просто, правдиво.

Песня «Горные вершины»

Стихотворение «Когда волнуется желтеющая нива»

Песня «Выхожу один я на дорогу…»

Стихотворение «Весна»

Ведущий: Любовной лирике поэта присущ трагизм, мотив неразделенной любви. В то же время любовь, по мнению пота, способна преодолеть одиночество. Единственное утешение и счастье Арбенина, героя драмы Лермонтова «Маскарад», - безграничная любовь к жене, Нине.

Фортепиано, вальс к драме «Маскарад»

Песня «Портрет»

Стихотворение «Незабудка»

Романс «Мне грустно…»

Романс «Элегия»

Ведущий: Противоборство земных и небесных сил проходит через все творчество поэта.

Стихотворение «Мой демон»

Стихотворение «Ангел»

Ведущий: Размышление о жизни звучит глубоко и проникновенно в стихотворении «Молитва»

Романс «Молитва

Ведущий: М. Ю. Лермонтов – один из самых музыкально одаренных поэтов. Музыка была его спутницей от первых дней и до конца его жизни.Полное единение поэзии с музыкой достигнуто в романсе на текст стихотворения «Парус»

Романс «Парус»

Ведущий: М. Ю. Лермонтов учился игре на фортепиано, особенно успешно на скрипке.

Исполнение мелодии на скрипке.

Ведущий: Апрельский вечер 1840 года. Друзья провожают М. Ю. Лермонтова на Кавказ, в ссылку. Поэт стоит у окна и смотрит на тучи, ползущие над Невой, затем оглядев всех грустными глазами, начинает читать «Тучи»

Стихотворение «Тучи»

Ведущий: Творчество М. Ю. Лермонтова – одна из самых высоких вершин в нашей литературе, культуре, истории. Ему посвящали и посвящают стихи другие поэты.

Стихотворение А. Дементьева «Бабушке Лермонтова»

Использованы фрагменты из художественного фильма «Лермонтов»(1986 год), режиссер Н. Бурляев.