Литературный турнир по книге Б.Житкова "Морские истории"

Литературный турнир, в котором могут участвовать учащиеся 5-6 классов. Тема – море и флот, этот удивительный мир романтики, о котором ребята еще больше узнают, прочитав сборник рассказов Бориса Семеновича Житкова «Морские истории». Выполнение различных заданий в ходе турнира увлекает и заинтересовывает творчеством писателя.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сценарий»

Литературный турнир по книге Б.Житкова «Морские истории».

Оборудование: проектор, выставка разных изданий сборника Б.Житкова «Морские истории», плакат с названиями произведений из сборника (Прил.1), « 2 бутылки с записками (Прил.5)

Ведущий: Тема нашей встречи сегодня – море и флот, этот удивительный мир романтики, о котором мы все еще больше узнали, прочитав сборник рассказов Бориса Семеновича Житкова «Морские истории». (Выставка разных изданий книг Б.Житкова «Морские истории» и беседа у выставки).

Сегодня у нас встречаются две команды: «Бригантина» и «Виктория».

Задания командам:

Заселить «дом» Б.С.Житкова. Вложить в кармашек полоски бумаги с написанными на них названиями рассказов из сборника «Морские истории» по алфавиту. (2 мин.)

Волы

Джарылгач

«Мария» и «Мэри»

Механик Салерно

Как я ловил человечков

Николай Исаич Пушкин

Блиц - викторина.

1.Название какого рассказа состоит из двух женских имён? ( «Мария и «Мэри».)

2.Названия каких рассказов начинаются с буквы «В»? (« Вата», «Волы»)

3.Почему одна из глав называется «Мёртвое царство»?

4. Что такое Джарылгач?

5. Что такое «кошки Литке»? ( Горы на дне Белого моря.)

6. Чего больше всего испугался капитан, узнав о пожаре на пароходе в рассказе « Механик Салерно»?

7. Почему хозяин судна в рассказе « Волы» перегрузил корабль? ( Из жадности, хотел перевезти больше волов за большие деньги.)

Конкурс на лучшее чтение отрывка из «Морских историй».(10-15 строк.)

Словарь литературных героев Б.Житкова. Имена персонажей написаны на полосках бумаги, их нужно разложить по папкам-обложкам, расположив внутри по алфавиту. (Можно пользоваться текстом.)

«Джарылгач» (Григорий,Опанас)

«Мария» и «Мэри» (Нечепуренко, Паркер, Федька, Юз)

Викторина «Откуда эти строки?» Послушайте отрывки и определите, из какого они рассказа?

Нарисовать корабль.(2 мин.)

Экскурсия на корабль.

Ведущий: А теперь давайте мысленно совершим экскурсию на нарисованный вами корабль. Итак, представьте, что мы на корабле.

1. Как называется лестница на корабле? (Трап.)
2. Кто такой штурман? (Помощник капитана, специалист по кораблевождению.)
3. Как на корабле называется кухня? (Камбуз.)
4. Кто следит за чистотой на корабле? (Боцман.)
5. Как называется внутреннее жилое помещение, в котором располагаются матросы? (Кубрик.)
6. Что такое баркас? (Можно использовать словарь.)(Самое большое гребное судно, на корабле – от 18 до 24 весел.)

8) «Экипаж корабля».

Ведущий: Во все времена на любом корабле была команда. Сейчас ваши команды по очереди будут называть членов экипажа любого корабля. (Капитан, мичман, боцман, матросы, механик, врач, кок, юнга…)

9) «Морской узел».

Ведущий: На каждом корабле есть юнга. А значит, он есть и в каждой из ваших команд. Я прошу подойти ко мне юнг. Первое задание такое: вот вам по платочку. Свяжите морской узел. Связали? Теперь обменяйтесь узлами. Второе задание: за 1 минуту вы должны развязать морской узел соперника. Итак, начали!

(Побеждает тот юнга, чей морской узел не смогут развязать.)

10) Конкурс на лучшую инсценировку фрагмента рассказа из сборника «Морские истории».

1.Кто из литературных героев на шхуне «Испаньола» отправились за сокровищами пирата Флинта? (Джим Хокинс и его спутники. Р.Стивенсон «Остров сокровищ».) 2.Что такое шхуна? (Шхуна – небольшое двух- или трехмачтовое судно прибрежного плавания.) 3. Когда движется автомобиль, мерой его скорости является километр. А что является мерой скорости корабля? (Узел.)

11) Конкурс капитанов. Ведущий: Наступило время конкурса капитанов. Я попрошу капитанов подойти ко мне. За 1 день до турнира капитаны получили вопросы, на которые должны были найти ответы. Давайте проверим, как капитаны справились с заданием. У моряков есть выражения, понятные только им. Пусть они расскажут нам, что обозначают эти выражения.
1. «Семь футов под килем». (Пожелание благополучного плавания. Киль – продольный брус по всей длине судна в середине его днища.)
2. «Лечь в дрейф». (Остановить судно, идущее под парусами. Для этого паруса располагаются таким образом, что одни из них под действием ветра должны гнать корабль вперед, а другие – назад. Таким образом, но фактически остается почти на месте.)
3. «Держать нос по ветру». (Когда попутный ветер наполняет парус, судно движется вперед, то есть носом по ветру.)
4. «Бить склянки». (Это выражение обозначает у моряков полчаса времени. До 17 века на кораблях употреблялись песочные часы. Через каждые полчаса ударял колокол. Несмотря на то, что склянки давно вышли из употребления, выражение «бить склянки» осталось до сих пор.)

12) Конкурс болельщиков. Ведущий:А теперь задания болельщикам, которые могут добавить несколько очков любимой команде.
1. Кто из литературных героев на шхуне «Испаньола» отправились за сокровищами пирата Флинта? (Джим Хокинс и его спутники. Р.Стивенсон «Остров сокровищ».)
2. Что такое шхуна? (Шхуна – небольшое двух- или трехмачтовое судно прибрежного плавания.)
3. Когда движется автомобиль, мерой его скорости является километр. А что является мерой скорости корабля? (Узел.)

13) Восстановление повреждённого текста. Ведущий: Кто-то стучится к нам в дверь.(Выходит и приносит две бутылки с записками внутри. Давайте достанем эти записки и прочитаем их. Возможно, текст поврежден, размыт, и его придется восстановить. Какая же из команд справится с этим заданием быстрее и прочтет нам текст?

Чтобы написать такие книги, надо было долго жить, много видеть самому, много знать, чувствовать и ещё больше думать о том, что видишь. А потом, надо ещё быть хорошим человеком и владеть большим добрым сердцем и большим талантом – таким именно владел Борис Степанович Житков.

Писатель Фраерман

Ведущий: Ну что ж, дорогие друзья, наша встреча подошла к концу. Я прошу жюри подвести итоги нашего турнира. А пока жюри подводит итоги, я приглашаю вас посмотреть небольшой фильм о море, о кругосветном путешествии омского экипажа на яхте «Сибирь».

Подведение итогов. Награждение победителей.