Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

ЛИТЕРАТУРНЫЙ БРЕЙН-РИНГ ПО ПОЭМЕ Н.В.ГОГОЛЯ "МЁРТВЫЕ ДУШИ"

Литературный Брейн- ринг посвящён творчеству Н.В.Гоголя, его поэме "Мёртвые души". Игра состоит из пяти раундов. Участвуют команды девятых классов. Предлагаются вопросы на знание текста поэмы. Этот ринг можно провести на обобщающем уроке или как мероприятие во внеклассной работе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ЛИТЕРАТУРНЫЙ БРЕЙН-РИНГ ПО ПОЭМЕ Н.В.ГОГОЛЯ "МЁРТВЫЕ ДУШИ" »

ЛИТЕРАТУРНЫЙ БРЕЙН –РИНГ ПО ПОЭМЕ Н.В.ГОГОЛЯ

«МЁРТВЫЕ ДУШИ»

ЦЕЛЬ: проверить знание текста; развивать эрудицию и скорость реакции;.

Оборудование: скатерти разного цвета (красного и желтого) Настольные лампы. Часы. Карточки с номерами. Призы и грамоты. Вопросы и задания.

ВЕДУЩИЙ: сегодня мы проводим литературную игру по поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души». Встречаются команды 9 класса.

ПРАВИЛА ИГРЫ: в каждом туре игра идёт до Зочков. Время размышлений над вопросом -1минута.Команда, не отвечающая на вопросы, выбывает из игры. Победительницей будет признана команда, одержавшая победу в последнем туре.
РАУНД № 1. Вопросы для игры.
1.Мертвые души» - это заглавие само носит в себе что-то наводящее ужас». Кому из русских писателей принадлежат эти слова? (А.И.Герцен) 2.«Мёртвые души»-это жизнь Гоголя, его бессмертие и его смерть». Назовите автора этих строчек.(Ю.Манн). 3.Кто из героев так характеризуется в поэме:» И на этом деревянном лице вдруг скользнул какой-то тёплый луч, выразилось не чувство, а какое-то бледное отражение чувства»?(Плюшкин). 4.Кого первого из помещиков посетил Чичиков»?(Манилов) 5.«В бричке сидел господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод»,,чей это портрет?.(Чичиков)

РАУНД №2. 1. Чем , по мнению Чичикова, была набита подушка в гостинице? (кирпичом и булыжником) 2.Какой наказ получил Павлуша Чичиков при расставании от своего отца? («Больше всего береги и копи копейку… Всё сделаешь и все прошибёшь на свете копейкой»). 3.Кто из героев поэмы « выронил чубук с трубкою на пол и как разинул рот, так и остался в продолжение нескольких минут»? (Манилов) 4.Как звали сыновей Манилова? (Алкид и Фемистоклюс) 5.У кого из героев в хозяйстве могли пригодиться мертвые души? (У коробочки)

РАУНД №3

1.Кто из героев поэмы «был большой добряк и даже сам вышивал иногда по тюлю»? (Губернатор.)
2.Кто из героев обратился «в прореху на человечество»? ( Плюшкин)
3.Что служило лучшим снотворным для мужа Коробочки? (почёсывание пяток). 4Назовите имя и отчество Коробочки? (Настасья Петровна). 5.Кто из героев Гоголя напоминает «средней величины медведя»? (Собакевич)

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА.

РАУНД №4

1.У кого из героев было» тысяча с лишком душ»? (У Плюшкина). 2.Как звали Собакевича? Михайло Семёнович). 3.Кто из героев поэмы «долго не мог распознать, какого пола была фигура: баба или мужик»?(Чичиков) 4. Кто и о ком сказал: «Надул, сильно надул»? (Повытчик о Чичикове). 5. Кого последнего из помещиков посетил Чичиков? (Плюшкина). РАУНД №5. 1.Как называли мужики Плюшкина? (Заплатанной, рыболов). 2.У кого из героев «дом стоял на ветру, открытый всем ветрам? (У Манилова). 3.С чем сравниваются молодые кавалеры в чёрных фраках, танцующие на балу в губернском собрании? (с мухами). 4.Какое оружие из арсенала Ноздрёва было изготовлено мастером Савелием Сибиряковым?(турецкий кинжал) 5. « Женщина пожилых лет, в каком-то спальном чепце, фланелью на шее, одна из тех матушек, которые плачутся на неурожай». Как зовут нашу героиню? (Коробочка).