Конкурс чтецов "Живая классика" среди 5-6 классов, посвящённый году театра

Школьный конкурс чтецов «Живая классика» среди 5-6 классов проводится в рамках проведения декады гуманитарного цикла «Волшебная сила искусства»,

посвященной предстоящему году театра. Подготовила и провела: учитель высшей категории Свистунова Т.Э.

Цели и задачи конкурса:

- Пропаганда театра, его значения в нашей жизни и произведений русской классической и современной отечественной  прозы и поэзии, воспитание подрастающего  поколения в духе патриотизма;

- Выявление, поддержка и стимулирование талантливых исполнителей, владеющих жанром художественного слова;

- Знакомство с литературным наследием России, отражающим величие нашей культуры и богатство русского языка;

- Повышение общественного внимания к жанру художественного слова.

Участники смотра – конкурса: 
В конкурсе принимают участие обучающиеся 5-6 классов. 

 Критерии оценки и требования к выступлениям:

-Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;

-Грамотная речь;

-Артистизм исполнения;

-Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста;

 Подведение итогов конкурса:

 Победители и призёры  конкурса  награждаются  грамотами.

Оборудование: музыкальное оформление, оценочные листы для жюри, презентация

Сценарий конкурса чтецов «Живая классика»

Ведущий 1. Здравствуйте, уважаемые участники, жюри и гости.  Мы приветствуем всех, сидящих в этом зале. Сегодня вы участники школьного конкурса чтецов «Живая классика». 

Ведущий 2.  Это конкурс - соревнование по чтению вслух отрывков из произведений поэтов и писателей среди обучающихся 5-6 классов.

Ведущий 1. Всем известно, что 2018 год объявлен годом театра, а, следовательно, цели, которые определяют организацию конкурса, становятся каждый год наиболее актуальными.

Ведущий 2. Задачи конкурса  определяют критерии оценки и требования к выступлениям:

-Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;

-Грамотная речь;

-Артистизм исполнения;

-Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста.

-Ведущий 1.Позвольте представить вам Жюри, которое будет оценивать конкурс:

Для удобства в вашей работе, уважаемое  жюри, вам предоставлены оценочные листы для участников конкурса.

Ведущий 1.  Наш конкурс хотелось бы начать со стихотворения (автор Людмила Петрова)

Да здравствует театр во все времена,
Театр, которому жизнь отдана. 
Он - компас, маяк и млечный твой путь,
 И звездный причал, где б ты мог отдохнуть...

Он - ветер, цунами, девятый твой вал.
Театр - это храм! Ты ему присягал!
Кто сцены изведал пленительный яд,
Вдохнул  тех кулис  неземной аромат,
Тому нет ни ада, ни рая вокруг...
Играть, быть на сцене, вот счастье, мой друг!
Никто не уйдёт и с пути не свернёт!
Кто в  театре служил - тот, конечно, поймёт! 

Звучит музыка

Ведущий 2.  Каждый из нас хоть раз в жизни был в театре и помнит то настроение, которым проникаешься с той минуты, как только заходишь в само здание.

Ведущий1. Да, атмосфера чего-то необычного, торжественного, праздничного, фантастического не покидает ни на минуту.

Ведущий 2.  Спокойствие и аккуратность, неторопливость и дружелюбие работников театра создают необычную атмосферу уюта, загадочности, волшебства.

Ведущий1. Раздаётся 1 звонок, потом 2, и, наконец, 3… Зрители рассаживаются на свои места, тихо звучит музыка, лампы медленно гаснут…

Ведущий2. Каждый зритель ждёт чуда… И оно происходит,…на сцене появляются артисты…Вот оно, действие началось…

Ведущий1. Удивительные воспоминания…, …настроение…

Ведущий2. Сегодня ваш выход, дорогие участники конкурса, сегодня вы наши артисты, а … зрители. Мы за каждого из вас болеем, переживаем, но желаем творческого вдохновения и успехов! В добрый пусть!!!

Ведущий 1. Итак, наш конкурс начинает ученик класса . Автор

Звучит музыка…

Ведущий 2.Пока жюри совещается, у нас – антракт.. Антра́кт (фр. entracte, от entre — между и acte — действие) — перерыв между действиями, актами театрального спектакля, отделениями концерта, эстрадного или циркового представления. Ведущий 1.предлагаем всем сидящим в зале немного отдохнуть и поиграть (Приложение: ответы на вопросы, викторина). А теперь посмотрим ролик из «Ералаша» и выясним, как нельзя вести себя в театре и какие правила этикета надо соблюдать.

Ведущий 2.Слово предоставляется жюри…

Ведущий 1. Сегодня мы услышали много замечательных стихотворений. Каждый из вас, ребята, произвёл на нас приятное впечатление. Мы всем благодарны за вашу любовь к слову, к искусству слова….

Ведущий 2. Будем помнить золотое правило «Время проходит, но сказанное слово остается» (Л.Н.Толстой).

Ведущий 1. На этом наша конкурсная программа закончена.  Результаты  конкурса объявит жюри.

Ведущий 2 .Дорогие друзья, всем спасибо! А закончить нашу встречу мы хотим словами Константина Паустовского: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!» Учите добрые стихи, прозу, она поможет вам разобраться во всех сложностях жизни… До свиданья.

ПРИМЕЧАНИЕ

Ведущий2 -Пока жюри совещается, а мы проведем небольшую викторину

1 тур«Удивительные превращения»

В кого превращались или были заколдованы:

1. Князь Гвидон. (в комара, муху, шмеля)

2. Одиннадцать братьев- принцев из сказки Х.К.Андерсена. (в лебедей)

3.Гадкий утёнок. (в лебедя)

4.Великан-людоед из сказки Ш.Перро. (в льва, мышь)

5. Курица Чернушка. (в человечка)

6. Чудовище из сказки С.Аксакова. (в принца)

2 тур. : « Кто это?»

Вспомни, кто есть кто: человек, удав, лисёнок и т.п из следующих литературных персонажей:

1. Мойдодыр. (умывальник)

2. Дядя Фёдор. (мальчик)

3. Тянитолкай. (олень)

4. Рикки–Тики – Тави. (мангуст)

5. ГассанАбдуррахман ибн Хоттаб. (джин)

6. Каа. ( удав)

7. Страшила. (Соломенное чучело)

8. Матроскин. (кот)

9. Гена. (крокодил)

10. Ослиная шкура. (принцесса)

Вопросы.

1. Сначала он посетил Цветочный город, затем Солнечный, а в конце концов отправился совсем далеко.(Незнайка с друзьями впервые отправился на воздушном шаре в Цветочный город. Обзаведясь автомобилем, коротышки побывали в Солнечном городе, а затем отправились на Луну.

2. Этим городом правил, согласно одному автору, мудрец, а согласно второму – волшебник.(Волшебник Изумрудного города» - милая сказка Волкова. Правил городом Мудрый Гудвин)

3. Эту рифму Незнайка предложил к слову «палка».(В самом деле, чем плоха рифма «палка – селёдка»? Кончаются-то слова одинаково! А строгий учитель Цветик остался недоволен: «Надо рифмовать палка – галка, печка – свечка, книжка – шишка». Но всё же утешил Незнайку: «Да, способный ты, способный! Только отстань!»

4. Этому литератору, намекая на его фамилию, однажды сказали: «Если вы и птица, то небесная!»(От родителей у него забавная внешность и «птичья фамилия», от Бога – дивный дар. Недаром на могиле Н.В.Гоголя были написаны слова пророка: «Горьким словом моим посмеются».

5. Малыш и Карлсон, Элли и Тотошка, Нильс и… (Домашний гусь Мартин. Он помог совершить Нильсу чудесное путешествие с дикими гусями и благополучно вернуться домой).