Факультативное занятие С.Алексеев "О Суворове"

МКОУ Баганская средняя общеобразовательная школа №2

Баганского района Новосибирской области

Факультативное занятие «Читай-ка» в 3 классе

по теме: Сергей Алексеев «Рассказы о Суворове»

Подготовила

учитель начальных классов

Е.В. Рашидова

Баган 2012 г.

Факультативное занятие «Читай-ка» по теме: Сергей Алексеев «Рассказы о Суворове»

Образовательная цель:

раскрыть духовно- нравственные перспективы через формирование представлений детей о защитниках Отечества, переживание чувства патриотизма и любви к Родине.

Задачи :

1.Формировать представление о качествах «защитника», познакомить с великим полководцем России А.В. Суворовым.

2.Способствовать развитию речи детей, развивать умение мыслить и анализировать текст.

3.Стимулировать интерес к чтению, потребность в самостоятельном чтении.

4.Вызвать чувство гордости за свой народ, воспитывать патриотизм и любовь к Родине.

Оборудование: презентация, отрывок кинофильма а А.В. Суворове «Все битвы генералиссимуса», таблицы для детей

Литература: книга для внеклассного чтения в 3 классе «Родничок», материалы интернета

План и ход занятия:

1. Организационный момент. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня, ребята, на занятии факультатива «Читай-ка» мы продолжим знакомство с рассказами Сергея Алексеева о Александре Васильевиче Суворове. Будем учиться выделять главное из прочитанного, анализировать текст, пересказывать. Ребята. А что вы знаете о Александре Васильевиче Суворове? (ответы детей)

1). Прочитаем знаменитые высказывания А.В. Суворова, и попробуем объяснить их смысл.

Ученье свет, а неученье — тьма.

Дисциплина — мать победы.

Тяжело в учении, легко в бою.

Сам погибай — товарища выручай.

Двум смертям не бывать, а одной не миновать.

Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.

Там, где пройдет олень, там пройдет и русский солдат. Там, где не пройдет олень, все равно пройдет русский солдат.

- портрет маленького Саши Суворова.

2). Пересказ о детстве А.В. Суворова

1. Работа по теме урока (слайд с фото автора рассказов)

Учитель: Дома вы читали рассказ С. Алексеева «Монастырские стены». Кто приготовил анализ текста? (дети зачитывают свой анализ)

- Молодцы ребята!

1). Подробный анализ текста

• Скажите, где проводили суворовские офицеры учения с солдатами? (суворовские офицеры проводили учения у стен монастыря)

• Как вначале монахи отреагировали на солдатские учения? (монахи испугались)

• Как впоследствии монахи относились к этим учениям? (они привыкли, им было интересно наблюдать за учениями)

• Что сделал настоятель монастыря? (он пожаловался А.В. Суворову)

• Как повел себя Суворов? (он на следующий день, сам повел солдат на штурм монастырских стен)

• Для чего Суворов тренировал своих солдат? (Трудно в ученье, легко в бою)

Физминутка

«Бравые солдаты» (дети поют и маршируют) (слайд Суворов на коне)

2). (слайд, штурм Измаила)

• Ребята, какая турецкая крепость считалась неприступной? (крепость Измаил)

• Это следующий рассказ Сергея Алексеева, над которым мы будем работать.

• Найдите и прочитайте, где стояла эта крепость и как была укреплена? (стр. 118-119 выборочное чтение)

• Смогли русские генералы взять турецкую крепость? (нет, не могли)

• Кто прибыл им на помощь? (А.В. Суворов)

• Что говорили генералы на военном совете? Зачитайте!

(стр. 119)

• Что предпринял А.В. Суворов? (он приказал тренироваться, солдаты насыпали вал и несколько дней штурмовали его)

• Что предложили русские послы турецкому генералу? (они предложили им сдаться)

• Зачитайте, что ответил турецкий генерал? (стр.120)

• Чем закончилась осада крепости? (русские взяли крепость Измаил)

Отрывок из кинофильма «Все битвы генералиссимуса»

4 мин. 21сек.

Учитель: -Понравился вам фильм?

- Что особенно запомнилось?

• 3). Ребята, память о А.В. Суворове сохраняется до сих пор. Александр Васильевич от простого солдата дошел до фельдмаршала и генералиссимуса, а что это за звание??

(это наивысшие звания в армии Российской Империи)

• Во многих городах построены памятники, (слайды с памятниками), открыты музеи (слайды), во время ВОВ бойцов награждали орденами и медалями, на которых был изображен А.В. Суворов.

• Его именем названы улицы, площади, населенные пункты.

1. Итог урока: ребята, заполните таблицу и запишите коротко, что вы знали, что вы узнали на уроке, и что хотели бы узнать о А.В. Суворове.

Учитель: спасибо ребята за работу на занятии. Я надеюсь, что знания о великом русском полководце А.В. Суворове вам пригодятся в жизни, и его пример станет для вас поучающим.

На следующем занятии мы продолжим, и закончит чтение, анализ рассказов Сергея Алексеева, об А.В. Суворове. Дома прочитай те эти рассказы, «Штык», «Генеральский погон».

Первый рассказ подготовьте к чтению по ролям и анализ любого из этих рассказов, запишите в читательский дневник. (стр.127-132)

1. Рефлексия:

- Дети, если вам понравилось занятие, то при выходе из класса прикрепите на этот небосвод красную звезду, если что-то не так, то синюю.