Детская конференция «День Чтения» по книгам В. В. Бианки

Детская конференция «День Чтения» по книгам В. В. Бианки предназначена для учеников 3-4 классов. Используются технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо". Мероприятие расчитано на два часа работы. Место проведения – ОСШГ № 11, г. Актобе, кабинет № 15. Контингент – ученики 3-4 классов. Гости – учителя школ города, завучи, методист и директор ОСШГ № 11; заведующая и библиотекарь детской библиотеки им. Байганина. Пресса – видео- и фотосъемка конференции. Организатор и ведущий – Узакбаева Н.И.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Детская конференция «День Чтения» по книгам В. В. Бианки »

Детская конференция «День Чтения»

по книгам В. В. Бианки

Дата проведения – 3 марта 2013 года

Место проведения – ОСШГ № 11, г. Актобе, кабинет № 15

Контингент – ученики 3-4 классов

Гости – учителя школ города, завучи, методист и директор ОСШГ № 11; заведующая и библиотекарь детской библиотеки им. Байганина

Пресса – видео- и фотосъемка конференции

Организатор и ведущий – Узакбаева Н.И.

Ход мероприятия

	Орг. момент, разбивка на группы, знакомство детей в группах.	5 мин
Побуждение	Ассоциации Что вы знаете о писателе В.В. Бианки? Группы записывают свои ассоциации на листочках, листы вывешиваются на стенд. На большой ватман ведущий записывает высказанные группами по очереди ответы. В ходе работы активизируются знания участников.	7 мин
Осмысление	а) прослушивание сведений о жизни и творчестве писателя (рассказывает ученица 2 класса). Участники проверяют имеющиеся и усваивают новые сведения по теме.	5 мин
	б) направленное чтение. Сказка «Чьи это ноги» (читает ведущий, работают дети). В ходе работы ведущий останавливает чтение и задаёт вопросы, отвечая на которые дети должны предугадать дальнейшее развитие событий, нового героя по небольшим подсказкам текста. Затем чтение продолжается.	15 мин
	в) чтение с пометами - INSERT. Сказка «Где раки зимуют» (читают и работают дети). В листках с текстом дети, читая, делают пометки – «-» - не знал, «+» - знал, но не помнил, «?» -меня это удивило. Затем в группе заполняется таблица пометок. В ходе работы участники активизируют имеющиеся знания, приобретают новые, помогают друг другу ответить на возникшие вопросы.	15 мин
	г) «Толстые и тонкие вопросы» - чтение автобиографии писателя с целью найти главную идею творчества В.В.Бианки (чтение по цепочке в группах, работают дети)	10 мин
Рефлексия	а) написать синквейн по теме	7 мин
	б) изготовить стенгазету. Ученикам выдается лист ватмана, портрет писателя. Дети берут фломастеры, мелки, карандаши, цветную бумагу и создают стенгазету по теме. В центр помещают портрет писателя. Через 15 минут все готовые стенгазеты вывешиваются на доску.	15 мин
	в) тур по галерее. Желающие проходят по этой галерее стенгазет, на стикерах записывают свои впечатления от работ и прикрепляют свои записи к ним, делятся впечатлениями.	5 мин