Неделя детской и юношеской книги "В сердцах и книгах память о ВОВ"

Неделя детской и юношеской книги

«В сердцах и книгах память о войне»

Цель: отрыть «Неделю детской и юношеской книги»

Задачи: 1. Развивать интерес к литературным произведениям.

2. Закреплять знание содержания знакомых произведений о ВОВ.

3. Прививать любовь к чтению и бережному отношению к книге.

Библиотекарь:

Добрый день, уважаемые гости! Мы рады видеть вас в нашей литературной гостиной. Как обычно в дни весенних каникул у нас проходит неделя детской и юношеской книги. В этом году эта неделя будет приурочена к 75-летию Победы над вражеской Германией и будет называться «В сердцах и книгах память о войне».

А с чего же началась история празднования недели детской книги?

Неделя детской книги отмечается в нашей стране более 70 лет. Немалый срок, если призадуматься! История этого праздника уходит в военный сорок третий, когда под сводами Колонного зала Дома Союзов звенели ребячьи голоса. Это московская детвора собралась на встречу со своими любимыми писателями, некоторые из которых приехали прямо с фронта. Шла война, не хватало еды, в домах было холодно – а в Колонном зале дети слушали выступления любимых писателей и поэтов: Самуила Яковлевича Маршака, Сергея Владимировича Михалкова, Агнии Львовны Барто, Михаила Михайловича Пришвина, Льва Абрамовича Кассиля.

«… Центр Москвы. Кремль. Колонный зал. Знаменитое здание еще в военной маскировке. К нему шли дети фронтовиков, плохо одетые и обутые, худые, коротко остриженные. У дверей в зал их встречал высокий военный в морской офицерской форме с орденом на груди. Это и был Лев Кассиль. Ребят ждала встреча с писателями, веселые литературные игры. Каждому была подарена книга, что тогда было большим счастьем…»

Так впервые отмечался этот весенний праздник надежды. Продолжался он всего один день, и участвовали в нем только москвичи и ленинградцы. Но уже на следующий год праздник длился неделю, и его стали проводить во всех городах и селах страны. Во время одного из таких праздников, на его открытии, перед ребятами выступил инициатор Недели детской книги, писатель Лев Кассиль. Начал он так: «Дорогие ребята, поздравляю вас с днем Книжкиных именин!». С тех пор Неделю детской книги стали называть Книжкиными именинами.

Когда- то Маршак в Москве сказал:

Пусть эта «Книжкина неделя»

Продлится только до апреля,

Но вы, читающий народ,

Любите книгу круглый год.

Маршак оказался провидцем, 2 апреля стал международным Днем детской книги.

С тех пор этот праздник, превратившийся в Неделю детской книги, отмечается каждый год. Это значит, юных читателей в библиотеках ждут интересные встречи, необычные конкурсы, знакомство с новыми книгами, литературными героями. Библиотекари готовят для ребят много увлекательных и познавательных мероприятий - литературные беседы, игры-путешествия, викторины, книжные выставки.

Входит Королева книг.

- Здравствуйте, дорогие ребята! Я - Королева книг и у нас сегодня открытие недели детской книги. Праздник для всех кто с ней связан - писателей, читателей, издателей, художников - иллюстраторов, библиотекарей.

Библиотекарь:

Именины! Именины!

У Володи? Шуры? Нины?

У девчонок? У мальчишек?

Королева книг:

Нет! У наших детских книжек!

У стихов, рассказов, сказок

И у толстых повестей…

Посмотри – ка, сколько сразу

Собралось у нас гостей!

Сегодня мы свами совершим путешествие в Читай – город. Познакомимся с разными его жителями. А кто эти жители, как вы думаете? (ответы)

Библиотекарь:

Нас книжки в город пригласили.

Смекалку вы не позабыли?

Хочу предупредить заранее,

Что впереди ждут испытания.

Сегодня наша программа будет посвящена поэзии и прозе Великой Отечественной Войны.

Королева книг:

Говорят, когда грохочут пушки, музы молчат. Но от первого и до последнего дня войны не умолкал голос поэтов. И пушечная канонада не могла заглушить его. Никогда к голосу писателей так не прислушивались читатели. Известный английский журналист, который всю войну провел в Советском Союзе, писал в книге «Россия в войне 1941 – 1945»:

« Россия, пожалуй, единственная страна, где читают миллионы людей».

Библиотекарь:

Ребята, перечислите пожалуйста произведения написанные про ВОВ. (Ответы)

И правда, во время ВОВ написано очень много произведений о войне:

«Шинель» Е. Благинина, «На заставе» А. Митяев, «Маленький разведчик» С. Летова, «Сын артиллериста» К. Симонов.

Музыкальные произведения:

«Священная война» В. Лебедев-Кумач, «День Победы» В. Харитонов, «Седьмая симфония» Д. Шостаковича.

Королева книг:

А теперь, чтобы нам попасть в Читай – город. Мы сядем в три автобуса и во время поездки проверим наши знания по прочитанным книгам.

Библиотекарь:

Королева книг, а может быть я проверю знания детей? А ты послушай и оцени ответы. Итак, наше путешествие начинается с разминки.

1. Разминка.

1. Академик Лихачев считал, что цивилизацию можно будет возродить, даже если погибнут все музеи, архивы, университеты и школы, но сохранят…Что?

(библиотеки)

2. Какая первая составная часть сложных слов соответствует по значению слову «книга»?

А. Био… Б. Графо…

В. Библио… Г. Крио…

3. Какой из этих людей совершенно не любит книги( а боится их и ненавидит)?

А. Библиофил Б. Библиофоб

В. Библиотекарь Г. Библиограф

4. Как называется одна из древнейших форм книги?

А. Свиток Б. Клубок

В. Рулон Г. Гармошка

5. Как называется библиотечная учетная карточка, которая заводится на каждого посетителя?

А. Читательский дневник Б. Читательские права

В. Читательский паспорт Г. Читательский формуляр

6. Как называется краткое изложение содержание изложения книги, помогающее читателю или покупателю лучше ориентироваться в океане современных печатных изданий?

А. Прокламация Б. Презентация

В. Аннотация Г. Пролог

2.Станция загадок.

1. Стоят три старушки:

Вздохнут да охнут,

Вблизи все люди глохнут. (пушки)

2. Летит ворон, весь окован, кого клюнет, тому смерть.(пуля)

3. Не пчела, не шмель, а жужжит,

Неподвижно крыло, а летит. (самолет)

4.Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол)

5. На пушку не похоже,

А палит, дай Боже. (Миномет)

6. Ползет черепаха- стальная рубаха.

Враг в овраг, черепаха- куда враг. (танк)

3 станция.

« Я знаю героя»

1. Одним из первых героев ВОВ стал бесстрашный летчик, совершивший «огненный таран». Он направил горящий самолет на вражескую автоколлону. Произошло это на пятый день войны. (Гастелло)

2. В бою за деревню Чернушки 23 февраля 1943 года рядовой солдат закрыл своим телом амбразуру вражеского дзота. (А. Матросов)

3. « В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли». Эти чеховские слова внесла в свою записную книжку героиня ВОВ, комсомолка- партизанка. Попав в руки фашистов, она осталась верна себе и своей Родине, ее казнили 29.12.1941 года. (Зоя Космодемьянская)

4 станция.

«А это я читал»

1. Назовите трех писателей, участников ВОВ (Гудзенко, Платонов, Симонов)

2. Назовите поэтессу, писавшую о войне (О. Бергольц)

3. Назовите автора стихотворения «Жди меня» (К. Симонов)

4. Назовите автора стихотворения «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…» (К. Симонов)

5. «Жизнь моя песней звенела в народе,

Смерть моя песней борьбы прозвучит!»

Назовите автора этих строк (Муса Джалиль)

6. ВОВ сделала этого писателя фронтовым корреспондентом газет «Красная звезда», «Броня», «Одухотворенные люди» (Андрей Платонов)

7. Поэт фронтового поколения, будучи студентом, добровольцем ушел на фронт. Самое известное стихотворение «Сороковые роковые» (Даниил Самойлов)

8. Назовите писателя и его произведение о жизни крестьянских детей в послевоенное время, у которых любимым лакомством был пряник (В. Астафьев «Конь с розовой гривой»)

9.Кому принадлежат эти строки:

Переправа, переправа…

Темень, холод, ночь как год,

Но вцепился в берег правый,

Там остался первый взвод» (Твардовский «Василий Теркин»)

5 станция.

«Станция поэтическа.»

За пять минут сочинить четверостишие про книгу и ВОВ.

Бибдиотекарь:

- Молодцы! Вот мы и добрались до Читай- города. А теперь Королева книг подведет итоги нашего путешествия. Награждение дипломами.

Слово королеве книг.

Библиотекарь:

- Итак, Неделя детской книги открыта. Всю неделю мы ждем вас в библиотеке, приходите, читайте книги и пополняйте свои знания.