Цель: формирование у обучающихся ответственного отношения к природе, привитие любви к родному краю.
Задачи:
1.способствовать воспитанию ответственного отношения к природе, формированию экологической культуры;
2.познакомить детей с экологическими проблемами, которые возникают по вине человека, с охранной деятельностью людей;
3.развить познавательный интерес к рассматриваемой теме, создание положительных мотиваций;
4. развить интерес к изучению родного края;
5.развить мыслительные способности и умение видеть и выделять главное; вызвать интерес к окружающему миру, расширить реалистические представления о природе.
6.Учить осознавать взаимовлияние природы на человека и человека на природу
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Сынып са?аты: "Адам ж?не таби?ат" »
Еңбекші жалпы білім беру орта мектебі
Күні :18.04.2015 ж
Дайындаған :М.К.Садвакасова
2014-2015 оқу жылы
Мақсаты: табиғатты қоғау, сақтау қажеттілігі туралы ой, ынта туғызу туған жер табиғатына деген сүйіспеншілігін арттыру, экологиялық тәрбие негізін қалыптастыру. Оқушылардың танымдық белсенділіктерін арттыру.
Мұғалім: Енді осы табиғат сөзін естігенде көз алдымызға не елестейді? Жалпы халық ұғымында табиғат деген сөз жер, аң, туған жер, атамекен, сөздерімен қатар тұрады. Олай болса, тәрбие сағатымыз да табиғат туралы болмақ.
1-оқушы: Сұлу дала! Менің сүйген еркемсің,
Жаны жайсаң жаратылған өлкемсің .
Қандай жақсы қазақ болып туғаным
О, туған жер, тамашасың , көркемсің.
2-оқушы: Табиғатты қорғау үшін бәріміз,
Бір –бір ағаш егейік.
Текке отырмай жасымыз бен кәріміз,
Таза ау үшін терімізді төгейік.
3 –оқушы: О, табиғат қандайсың,
Тіл жете ме сыйыңа,
Қыр гүліндей жинайсың,
Ақыл беріп миыма.
Адамзаттың керегін
Өзің беріп тұрасың.
Жұтсаң ауа, ішсең су,
Табиғатым тумасың.
4-оқушы: Балалар табиғатты аялаған,
Малын бағып, бауырын саялаған.
Табиғатты «Ана» деп ардақ тұтып,
Қамқорлығын ешқашан аямаған.
Ей табиғат, шеберсің –ау шеберсің,
Көрмегенде көрсетерсің, бересің.
Ұлан ғайыр байлығынды місе етпей,
Ашкөзденген адамдарға не дерсің.
Айың анау, Күнің мынау, Жер мынау.
Ей, адамдар жетпей жатыр енді не?
Табиғатқа таласпандар , ағайын,
Асырайды ол сені де, мені, елді де.
5 –оқушы: Табиғат , сен тіршілік, тұнып тұрған,
Сен Күнсің көтерілген күліп қырдан.
Сен- көлсің, сен ормансың, сен бұлақсың.
Адамға сұлулықты шын ұқтырған.
Сызбамен жұмыс.
Оқушылар сызба арқылы адам, өсімдік жануарлардың бір-бірімен тығыз байланысы туралы өз ойларын айтады.
Мұғалім: «Табиғат -ана» сурет бойынша ертегі құрап айтайық.
Сөзжұмбақ шешу.
Ан патшасы
Тіршілік сөзі
Қырда қылыш жарқылдайды.
Алтын аяқ, жете алмадым.
Шыңнан кқйлек кигені,
Дөңгелене биледі.
Шөп- шаламды, қоқысты
Жинап алып көкке ұшты.
Көктемде көгереді,
Жазда ырысқа бөлінеді.
Күзде пісіп марқаяды,
Қыста бірден қартаяды.
Қаны жоқ, жаны бар,
Гүл манынан табылар.
Қара үңгінде қара тас,
Қызуы бетті қаратпас.
Ситуациялық сұрақтар қою.
Оқушылар, келешекте бірнеше жылдар өткен соң біздің ауыл табиғатын қалай елестетесіңдер?
Табиғатты қорғау туралы маман болсаңдар не істер едіңдер
Т
У
Ғ
А
Н
Ж
Е
Р
Мұғалім: Оқушылар, экология сөзін қалай түсіңесіндер?
Оқушылар өз ойларын ортаға салып сұраққа жауап береді.
Мұғалім: Адамдар табиғат байлығын еспсіз пайдаланып экологиялық ойсырауға ұшырады. Ауыл маңындағы ағаштарды кесілуі, бұлақ көздері мен өзендердің ластануы , қоқыс үйінділерінің көбеюі –бұл экологиялық проблема. «Қызыл кітап» туралы не айта аласыңдар?
Оқушылар: Жоғалып кету қаупі бар аңдар, құстарды «Қызыл кітапқа» тіркейді.
Оқушылар мақал-мәтелдер айтады.
Бір тал кессең , он тал ек.
Адам көркі-шүберек
Ағаш көркі-жапырақ.
Судың да сұрау бар.
Су ішкен құдығына түкірме.
Су төккеннің жауабы бар.
Таулы жер бұлақсыз болмаса,
Сулы жер құрақсыз болмас.
Бұлақ көрсең – көзін аш.
Жердің сәні –егін,
Ердің сәні-білім.
Тау кезеңсіз болмаса,
Өлке өзенсіз болмаса.
Ырысқа қарай ұл өсер,
Қонысқа қарай мал өсер.
Өзен біріксе, теңіз болар.
Көп біріксе, ел болар.
Мұғалім: Табиғатты қорғауда ата-аналардың ескерткен тиым сөздерін еске түсірейік.
«Көктей соларсың» деп жамандыққа жорып көкті жұлғызбайды.
«Қарғысы қатты» деп жапалақ пен жарғанатқа тигізбейді.
«Киелі құс» деп аққуды атқызбайды.
«Құмырсқаның илеуін бұзба».
«Күл-қоқысты бұлақ басынан аулақ төк»
Болжамдар
Халқымыз табиғат тылсымын ерте заманнан –аө түсініп, оны өзінің тұрмыс тіршілігіне арқау етіп өолдана да білген. Солардың бәрі халықтың ауа райын болжау тәсілдері -қысы-жазы далалыұ өмірде тіршілік еткен халқымыз өздері тұрған өлкенің табиғи ерекшелгі мен құпиясые құс , жан-жануар һ, құрт-құмырсқа тіршілігіне зер салу арқылы ауа райын күні бұрын болжап ,ерте қам жасап отрыған. Енді қазақтардың ауа райын болжаудағы қалыптасқан қағидалары мен тәсілдеріне тоқталайық.
Қарлығаштар аспанда самғап, биіктеп үшса, жаңбыр жауып болады.
Құстар ертелете жем іздеуге шықса, күн жауын-шашын болады.
Далада көкектің көк-көк деген дауысын жиі естісеңіз, алдағц күндер ашық болады.
Шағалалар өзен, теңіз бетінде ұшып жүрсе, күн ашық болады. Егер жиекте жүрсе, күннің бұзылғанының белгісі
Балықтар су бетіне шоршып ойнай бастаса , жауынның белгісі.
