Классный час "Что такое терроризм и почему он опасен?"

ксп классного часа "Что такое терроризм и почему он опасен?"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Классный час "Что такое терроризм и почему он опасен?"»

ФИО педагога	Т.А.Мухамбетова
Класс	8 «Б»
Дата	21.11.25г.
Тема урока	Что такое терроризм и почему он опасен?
Цели обучения в соответствии с учебной программой	определять и объяснять общественно значимые понятия (безопасность, угроза, ответственность), анализировать жизненные ситуации и выбирать безопасные модели поведения, сотрудничать в группе, демонстрировать ответственное отношение к личной безопасности.
Ценность	Адал Азамат — Единство и солидарность
Использование ИИ	Учитель с помощью ChatGpt С помощью платформы Flippity выбрать случайного ученика

Ход урока

Этап урока / время	Действия педагога	Действия ученика	Ресурсы
Начало урока (5–7 мин)	Учитель: «Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим на очень важную тему — о безопасности. Наш классный час называется “Что такое терроризм и почему он опасен?”. Мы разберём всё в спокойной, доступной форме — без страшных деталей. Главное — понять, как защитить себя и других». Игра «Верю — не верю». Утверждения: 1. «Терроризм — это преступное насилие, направленное на запугивание людей». 2. «При угрозе нужно самому разбираться и подходить к подозрительным предметам». 3. «Безопасность начинается с внимательности». Учитель мягко корректирует ответы.	Отвечают на вопросы, поднимают руки, формулируют свои предположения. Активно включаются в обсуждение.	Ресурсы: слайды 1–2.
Середина урока Задание 1	Учитель объясняет понятие терроризма: «Терроризм — это преступное насилие, направленное на то, чтобы напугать людей, нарушить спокойствие общества». Признаки терроризма: • использование страха; • попытка нарушить общественный порядок; • причинение вреда; • незаконные действия; • угроза безопасности. Учитель задает вопросы: «Почему терроризм опасен?»	Отвечают на вопросы. Предлагают свои варианты. Формулируют выводы.	Ресурсы: слайды 3–4.
Середина урока Задание 2	Групповая работа «Опасная ситуация: как действовать?». Учитель напоминает о ценности «Единство и солидарность». Группа получает ситуацию и отвечает: 1. Что должен сделать школьник? 2. Чего нельзя делать? 3. Кому сообщить? Ожидаемые действия: не подходить, не трогать, не паниковать, сообщить взрослым.	Работают в группе. Обсуждают варианты. Формулируют алгоритм действий.	Ресурсы: карточки, слайд 5.
Середина урока Задание 3	Парная работа «Опасность вокруг: как распознать?». Учитель раздаёт карточки с ситуациями. Задача: определить — безопасная ситуация или опасная.	Работают в парах. Классифицируют. Аргументируют выбор.	Ресурсы: карточки.
Середина урока Задание 4	Видео «Безопасное поведение в общественных местах». Учитель: «Какая мысль была главной?» Ожидаемые ответы: не паниковать, слушать взрослых, сообщать о подозрительном.	Отвечают на вопросы. Обсуждают выводы.	Устная обратная связь. Ресурсы: слайд 6.
Конец урока (5–7 мин)	Рефлексия «Сегодня я понял(а)…». Учитель предлагает написать выводы на стикерах.	Формулируют выводы. Прикрепляют стикеры на доску.	Ресурсы: стикеры.