kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ба?алай біл ?мірді

Нажмите, чтобы узнать подробности

О?ушыларды? ?мірге деген ??штарлы?тарын,

?ызы?ушылы?тарын ояту,?мірді? м?ні туралы  ой пікірлерін орта?а салдыру,?мірге жа?сы к?з?араспен ?арау?а, ?адірлей, ба?алай білуге т?рбиелеу ?мірден ?з орындарын таба біліп, айналасына ?уаныш сыйлай білуге ?йрету.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого презентации
«Жарық құмыра»

Жарық құмыра   Стоит убедиться,  включён ли звук?

Жарық құмыра

Стоит убедиться, включён ли звук?

Баяғы заманда егде жастағы қытай әйелінің екі үлкен құмырасы болған екен.Әйел екі құмыраны екі иығына салып күн сайын су тасыған.

Баяғы заманда егде жастағы қытай әйелінің екі үлкен құмырасы болған екен.Әйел екі құмыраны екі иығына салып күн сайын су тасыған.

Бұл құмыралар бірдей болғанымен, біреусінің жарығы болады,ал екіншісі суды толық әкелетін кем кетігі жоқ мінсіз құмыра болған.

Бұл құмыралар бірдей болғанымен, біреусінің жарығы болады,ал екіншісі суды толық әкелетін кем кетігі жоқ мінсіз құмыра болған.

Өзеннен үйге дейінгі жолдың соңына келгенде жарығы бар құмыраның суы тек жартылай қалып отырған.

Өзеннен үйге дейінгі жолдың соңына келгенде жарығы бар құмыраның суы тек жартылай қалып отырған.

Бұл жағдай екі жыл бойы қайталанып,егде әйел күн сайын үйіне жарты құмыра су әкеліп жүрді.

Бұл жағдай екі жыл бойы қайталанып,егде әйел күн сайын үйіне жарты құмыра су әкеліп жүрді.

Кем кетігі жоқ құмыра өзінің мінсіз атқарылған жұмысына риза болып,

Кем кетігі жоқ құмыра өзінің мінсіз атқарылған жұмысына риза болып,

ал жарығы бар құмыра өзінің кемшілігінен ұялып,өзіне жүктелген міндетін атқара алмайтыны үшін қапаланады.

ал жарығы бар құмыра өзінің кемшілігінен ұялып,өзіне жүктелген міндетін атқара алмайтыны үшін қапаланады.

Екі жыл бойы қайталанған бұл оқиға оны өзінің мәңгілік жарамсыз болып қалатыны сендіргендей болғаннан кейін,ол әйелге былай дейді:

Екі жыл бойы қайталанған бұл оқиға оны өзінің мәңгілік жарамсыз болып қалатыны сендіргендей болғаннан кейін,ол әйелге былай дейді:

«Сенің үйіне жеткенше су ағызып келетін өзімнің жарығымнан ұяламын» дейді

«Сенің үйіне жеткенше су ағызып келетін өзімнің жарығымнан ұяламын» дейді

Кәрі әйел күлімсіреп: «Сен бұл сөздерді айтпас бұрын өзіңнің жүріп өтетін жолыңа қарадынба?Сенің жолыңда гүлдер өсіп тұр,ал бүтін құмыраның жолында ешнәрсе жоқ.»

Кәрі әйел күлімсіреп: «Сен бұл сөздерді айтпас бұрын өзіңнің жүріп өтетін жолыңа қарадынба?Сенің жолыңда гүлдер өсіп тұр,ал бүтін құмыраның жолында ешнәрсе жоқ.»

Мен сенің осы кемшілігіңді біліп,сенің жолыңа гүл ектім,өйткені сен сол гүлдерді күніге үйге дейінгі жолда суғарып келесін.

Мен сенің осы кемшілігіңді біліп,сенің жолыңа гүл ектім,өйткені сен сол гүлдерді күніге үйге дейінгі жолда суғарып келесін.

Екі жыл қатарынан мен сол ғажайып гүлдермен үйімді әрледім.

Екі жыл қатарынан мен сол ғажайып гүлдермен үйімді әрледім.

Егер сенің осы жарығын болмаса ,үйіміз осыншама сұлулыққа бөленер ме еді?

Егер сенің

осы жарығын

болмаса ,үйіміз осыншама

сұлулыққа бөленер ме еді?

Әрбіріміздің бойымызда өз кемшілігіміз бар.

Әрбіріміздің бойымызда өз кемшілігіміз бар.

Бірақ бұл кемшіліктердің де, құмыраның жарығындай бір ерекшеліктері болады.Сол бір кемшіліктің өзі біздің мәртебемізді көтереді.

Бірақ бұл

кемшіліктердің де,

құмыраның жарығындай бір ерекшеліктері болады.Сол бір

кемшіліктің өзі біздің мәртебемізді көтереді.

Сондықтан әр адамды сол қалпында қабылдап, олардың бойынан тек жақсылықты көруге тырысу керек

Сондықтан әр адамды сол қалпында қабылдап, олардың бойынан тек жақсылықты көруге тырысу керек

Соңы

Соңы

Просмотр содержимого презентации
«тарбие сагат біткен»

«Бағалай біл өмірді!»

«Бағалай біл өмірді!»

Сабақтың мақсаты Оқушылардың өмірге деген құштарлықтарын, қызығушылықтарын ояту,өмірдің мәні туралы ой пікірлерін ортаға салдыру,өмірге жақсы көзқараспен қарауға, қадірлей, бағалай білуге тәрбиелеу өмірден өз орындарын таба біліп, айналасына қуаныш сыйлай білуге үйрету.

Сабақтың мақсаты

Оқушылардың өмірге деген құштарлықтарын,

қызығушылықтарын ояту,өмірдің мәні туралы ой пікірлерін ортаға салдыру,өмірге жақсы көзқараспен қарауға, қадірлей, бағалай білуге тәрбиелеу өмірден өз орындарын таба біліп, айналасына қуаныш сыйлай білуге үйрету.

Ұлылар даналығы:  Өмір деген – бұйым емес қолдағы, Өмір дейтін – ұлы бекет жолдағы.  М.Мақатаев   «Өмір — теңіз, Өтіп кетем демеңіз, Ізгіліктен жаралмаса кемеңіз»  Рудаки.   «Өмірдің қызығын көрудің бір-ақ жолы бар батыл болып, жеңілісттер мен ауыртпалықтардан қорықпау»  Дж.Неру

Ұлылар даналығы: Өмір деген – бұйым емес қолдағы, Өмір дейтін – ұлы бекет жолдағы. М.Мақатаев «Өмір — теңіз, Өтіп кетем демеңіз, Ізгіліктен жаралмаса кемеңіз» Рудаки. «Өмірдің қызығын көрудің бір-ақ жолы бар батыл болып, жеңілісттер мен ауыртпалықтардан қорықпау» Дж.Неру

- Өмір дегенді қалай түсінесіңдер?    - Өмірдің мәні неде деп ойлайсыңдар?    - Өмір адамға несімен қымбат?

- Өмір дегенді қалай түсінесіңдер?

- Өмірдің мәні неде деп ойлайсыңдар?

- Өмір адамға несімен қымбат?

І топ. (Өз ойларын ортаға салады .) Өмір деген тұрмайды: қап - қарадан.  Өмір деген тұрады:ақ - қарадан,  Ақ - Қара,екі арасын ашып өтіп,  Арымен өз бақытын тапқан Адам

І топ. (Өз ойларын ортаға салады .)

Өмір деген тұрмайды: қап - қарадан. Өмір деген тұрады:ақ - қарадан, Ақ - Қара,екі арасын ашып өтіп, Арымен өз бақытын тапқан Адам

  • Ақын «АҚ»және «ҚАРА»деп нені меңзеп отыр?
  • Қай уақытта адам өмірі «аққа»толы болады?
  • Адам өз бақытын табу үшін не істеу керек?
ІІ топ. Әпсана-әңгіме арқылы ой қорытады.) Өмір сүргің келсе, қозғалыс жаса.  Екі бақа ыдыста тұрған қаймаққа түсіп кетеді. Біреуі қатты қорқып отыра береді де, бір мезгілде қаймаққа батып, тұншығып өледі. Екіншісі жан дәрменімен аяқ – қолын сабалап, қимылдай бастайды. Бір кезде қаймақ қоюланып, майға айналады да, бақа секіріп шығып кетеді. Сонда, қиындықтан құтылу үшін, қандай болмасын қимыл, қозғалыс керек екен .

ІІ топ.

Әпсана-әңгіме арқылы ой қорытады.)

Өмір сүргің келсе, қозғалыс жаса.

Екі бақа ыдыста тұрған қаймаққа түсіп кетеді. Біреуі қатты қорқып отыра береді де, бір мезгілде қаймаққа батып, тұншығып өледі. Екіншісі жан дәрменімен аяқ – қолын сабалап, қимылдай бастайды. Бір кезде қаймақ қоюланып, майға айналады да, бақа секіріп шығып кетеді.

Сонда, қиындықтан құтылу үшін, қандай болмасын қимыл, қозғалыс керек екен .

Жүректен-  жүрекке

Жүректен-

жүрекке

Назарларыңызға рахмет!

Назарларыңызға рахмет!


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Классному руководителю

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Ба?алай біл ?мірді

Автор: Мадраимова Сая Бахытовна

Дата: 02.04.2015

Номер свидетельства: 196071

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "«Мен ?мірді жырлау ?шін келгемін!» "
    ["seo_title"] => string(37) "mien-omirdi-zhyrlau-ushin-kielghiemin"
    ["file_id"] => string(6) "180114"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425126027"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства