Тренингті? та?ырыбы: «Мейірімді ж?рек»
Ма?саты: М?мкіншілігі шектеулі о?ушыларды адамгершілік ??ндылы?тар?а баулу, мейірбандылы??а т?рбиелеу.
Танысу тренингі: «Есім ж?не ?оз?алыс»
?р о?ушы ?з есімін айтады ж?не белгілі бір ?оз?алыс жасайды. Бас?а балалар осыны ?айталайды.
Топтастыру: Геометриялы? фигураларды та?дау ар?ылы екі топ?а б?лінеді.
Жатты?у: «Кім тез ойлайды?»
1 – топ. «?мірде кім ж?не не мейірімді?»
- к?лімдеген к?н мейірімді.
- Кіршіксіз а? ?ар мейірімді.
- таза м?лдір су мейірімді.
- б?рімізді к?теріп т?р?ан жер мейірімді.
- аяулы ана мейірімді.
- ?адірлі ?кем мейірімді
- ?лпештеген ?жем мейірімді
- еркелеткен атам мейірімді
2 – топ. Ассосация: «Жа?сы адам»
- жа?сы адам ?андай болады?
- жа?сы адам бойында болатын ?асиеттер№
Жатты?у: «Суретті жал?астыр»
Екі топ?а а? ?а?аз беріліп, суретті біреуі бастап салады, барлы?ы бір бірдени ая?тап салып шы?ады.
Жатты?у. «Ашулы шарлар»
Балалар орта?а шы?ып, шарларды ?рлеп, оларды байлайды.
Н?с?ау: шарлар адам денесін бейнелейді, ал оны? ішіндегі ауа – адамны? сезімі. ?атысушылар ая?тарымен жару керек.
- шарларды жар?ан кезде ?андай сезімде болды?.
- Ашуды? осылай шы??аны д?рыс па?
- Балалар кімні? шары ?те ?атты жарылды.
Енді балалар?а жа?а шарлар беріледі. Оны ?рлеп, байламай ?стап т?рады. Шарды? ауасын жайлап шы?арамыз.
- шар кішірейеді, біра? жарылмайды, б?л нені білдіреді.?
?орытынды: егер біз ашуды ба?ылап шы?арса?, ол ешкімге зиянын тигізбейді. Ашуды? ?ауіпсіз жолын табу – адамны? ?з ?олында.
Суреттер сайысы: «Мейірімжі бол», Мен ?мірді с?йемін!», «Мейірім шуа?ы» та?ырыптарында суреттер салу.
Жатты?у. Балалар?а сергіту с?ті ретінде ж?ргізу.
- балалар параход Жайы??а келді, ол бізге сыйлы? ?келді. ?андай зат екенін айт?анда, оны ?имылмен к?рсетеміз. Мысалы: желдеткіш, кітап, бал?а, доп, скакалка, айна,
Ж?ректен ж?рекке (?орытынды). Балалар бір – біріне ж?рекшелерге тілектер жазып, ?сынады.
Тренингті? та?ырыбы: «Мейірімді ж?рек»
Ма?саты: М?мкіншілігі шектеулі о?ушыларды адамгершілік ??ндылы?тар?а баулу, мейірбандылы??а т?рбиелеу.
Танысу тренингі: «Есім ж?не ?оз?алыс»
?р о?ушы ?з есімін айтады ж?не белгілі бір ?оз?алыс жасайды. Бас?а балалар осыны ?айталайды.
Топтастыру: Геометриялы? фигураларды та?дау ар?ылы екі топ?а б?лінеді.
Жатты?у: «Кім тез ойлайды?»
1 – топ. «?мірде кім ж?не не мейірімді?»
- к?лімдеген к?н мейірімді.
- Кіршіксіз а? ?ар мейірімді.
- таза м?лдір су мейірімді.
- б?рімізді к?теріп т?р?ан жер мейірімді.
- аяулы ана мейірімді.
- ?адірлі ?кем мейірімді
- ?лпештеген ?жем мейірімді
- еркелеткен атам мейірімді
2 – топ. Ассосация: «Жа?сы адам»
- жа?сы адам ?андай болады?
- жа?сы адам бойында болатын ?асиеттер№
Жатты?у: «Суретті жал?астыр»
Екі топ?а а? ?а?аз беріліп, суретті біреуі бастап салады, барлы?ы бір бірдени ая?тап салып шы?ады.
Жатты?у. «Ашулы шарлар»
Балалар орта?а шы?ып, шарларды ?рлеп, оларды байлайды.
Н?с?ау: шарлар адам денесін бейнелейді, ал оны? ішіндегі ауа – адамны? сезімі. ?атысушылар ая?тарымен жару керек.
- шарларды жар?ан кезде ?андай сезімде болды?.
- Ашуды? осылай шы??аны д?рыс па?
- Балалар кімні? шары ?те ?атты жарылды.
Енді балалар?а жа?а шарлар беріледі. Оны ?рлеп, байламай ?стап т?рады. Шарды? ауасын жайлап шы?арамыз.
- шар кішірейеді, біра? жарылмайды, б?л нені білдіреді.?
?орытынды: егер біз ашуды ба?ылап шы?арса?, ол ешкімге зиянын тигізбейді. Ашуды? ?ауіпсіз жолын табу – адамны? ?з ?олында.
Суреттер сайысы: «Мейірімжі бол», Мен ?мірді с?йемін!», «Мейірім шуа?ы» та?ырыптарында суреттер салу.
Жатты?у. Балалар?а сергіту с?ті ретінде ж?ргізу.
- балалар параход Жайы??а келді, ол бізге сыйлы? ?келді. ?андай зат екенін айт?анда, оны ?имылмен к?рсетеміз. Мысалы: желдеткіш, кітап, бал?а, доп, скакалка, айна,
Ж?ректен ж?рекке (?орытынды). Балалар бір – біріне ж?рекшелерге тілектер жазып, ?сынады.
