Программа по профилактике семейного неблагополучия "счастливы вместе"

Бюджетное учреждение Омской области "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Черлакского района"

"СЧАСТЛИВЫ ВМЕСТЕ"

Программа по профилактике семейного неблагополучия

Составители: Свирская Е.В.

социальный педагог

отделения социальной реабилитации

Бакенева Н.В.

педагог-психолог

отделения социальной реабилитации

Черлак, 2012

Программа родительского университета «Счастливы вместе»

Пояснительная записка

Проблема семьи и семейного воспитания в последние годы стоит как никогда остро. Одной из причин кризиса семьи и воспитания является утрата преемственности с прошлым, нарушение связей между поколениями. Именно по причине утраты исторической преемственности современная семья не выполняет исконной своей функции: передачи подрастающим поколениям духовно-нравственных и культурных традиций, утратив понимание самого процесса воспитания как питания ребенка не только телесной, но и духовной пищей. Кризисное состояние современной семьи – и социальная проблема, требующая решения, и социальная реальность, которая ждет помощи.

Семья — базисная основа первичной социализации личности. Именно в семье начинается процесс усвоения ребенком общественных норм и культурных ценностей, здесь он совершает первые открытия на пути нравственного, социального, творческого становления.

Проблемы современной семьи обусловлены рядом причин:

• резкое социально-экономическое расслоение общества;

• постоянный дефицит в области государственного финансирования бюджетной сферы;

• рост скрытой и явной безработицы;

• педагогическая несостоятельность родителей.

Сложившаяся ситуация приводит к деформации внутрисемейных отношений, искажению нравственно-ценностных ориентаций, ослаблению воспитательных возможностей семьи. Благополучие многих семей пошатнулось, супружеские и родительские узы ослабли.

В контексте ранней профилактики семейного неблагополучия приоритетным направлением представляется восстановление функций современной семьи, обращение к ее внутренним резервам, оптимизация  супружеских отношений, создание условий для формирования ответственного родительства, тем самым, обеспечиваются предпосылки для нормального воспитания и образования ребенка в семье.

Программа «Счастливы вместе» предназначена для использования в качестве родительского всеобуча в БУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Черлакского района».

Таким образом, главным в решении проблем семейного неблагополучия в условиях БУ «СРЦН» является системная работа с семьями воспитанников, предусматривающая, прежде всего, профилактику детского и семейного неблагополучия, формирование осознанной родительской позиции

Программа родительского университета «Счастливы вместе» предназначена для работы с семьями, нуждающимися в социальной помощи и поддержке. Программа направлена на профилактику семейного и детского неблагополучия и включает в себя социально-правовую, психолого-педагогическую помощь семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Цели программы

• профилактика семейного неблагополучия

• повышение психолого-педагогической грамотности родителей

Задачи программы:

• психолого-педагогическое и социально-правовое просвещение родителей;

• расширение знаний родителей о психологии семейных и детско-родительских отношений;

• овладение коммуникативными навыками сотрудничества и эффективного детско-родительского взаимодействия;

• восстановление и сохранение семейных связей, оздоровление межличностных внутрисемейных отношений.

Целевая группа:

• родители, нуждающиеся в социальной помощи и поддержке;

• семьи, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации;

• семьи, находящиеся в социально опасном положении.

В основу программы заложены следующие принципы:

• Принцип своевременности предусматривает раннее выявление семейного неблагополучия, трудных жизненных ситуаций, в которых оказались семьи и дети. Своевременное выявление неблагополучной семьи помогает избежать крайней меры – лишения родительских прав.

• Принцип гуманизма выражает готовность сотрудников прийти на помощь ребенку и его семье, способствовать их социальному благополучию, защищать права и интересы.

• Принцип индивидуального подхода предполагает учет социальных, психологических, функциональных особенностей конкретной семьи и ее членов при выборе форм воздействия, а в дальнейшем и взаимодействия и реабилитации.

• Принцип стимулирования внутренних ресурсов семьи – настрой семьи на самопомощь путем изменения образа жизни, перестройки отношений с детьми, принятие решения (при необходимости) обратиться за помощью к специалистам.

• Принцип интеграции усилий – объединение усилий социальных служб, государственных учреждений и общественных организаций для наиболее эффективного содействия восстановлению семейных связей.

Реализация этих принципов в рамках деятельности родительского университета предполагает партнерство родителей и специалистов БУ «СРЦН», способствующее раскрытию и сохранению семейного потенциала.

Прогнозируемые результаты

Для семьи:

• оптимизация детско-родительских отношений;

• формирование социальных навыков по эффективному взаимодействию с ребенком;

• повышение уровня  семейной культуры.

Для родителей:

• осознание родительской роли и обязанностей;

• совершенствование детско-родительских отношений;

• повышение уровня педагогической и правовой грамотности родителей.

Ресурсное обеспечение условий для реализации программы

Кадровое обеспечение программы

1. Социальное сопровождение: социальный педагог, специалист по социальной работе.

2. Психолого-педагогическое сопровождение: педагог-психолог.

Адаптивное пространство программы

Включает в себя помещения и территорию Центра, необходимые для реализации программы, со специальным оборудованием (мультимедиа):

• актовый зал;

• учебная комната;

• холлы;

Механизм реализации программы

• 1. Подготовительный: определение социального запроса родителей, сбор сведений о семьях, диагностика особенностей семейных взаимоотношений.

• 2. Аналитический: определение степени участия специалистов в работе с конкретной семьей.

• 3. Основной: Поэтапная реализация задач программы в зависимости социального запроса и данных диагностики.

• 4. Завершающий: фиксирование результатов, подведение итогов, мониторинг эффективности программы.

Реализация программы «Счастливы вместе» включает в себя реализацию следующих блоков занятий:

Блок 1. «Гармония в семье – гармония в мире»

Когда семья вместе — и сердце на месте.

Семья – основа взаимодействия сотрудников БУ «СРЦН» в работе с ребенком. Работая с семьей, специалисты Центра целенаправленно формируют и развивают осознанную родительскую позицию, корректируют детско-родительские отношения, формируют навыки позитивного общения и принятия.

Цель работы: восстановление и укрепление семейных связей.

Основные направления работы с семьями:

• проведение тренингов детско-родительских отношений;

• организация тематического лектория для родителей;

Работа с семьями основывается на данных диагностики. Проводя комплексную диагностику семейных отношений, особенное внимание специалисты уделяют рефлексивным признакам родителей, степени сохранности детско-родительских отношений, трудностей семейного взаимодействия.

Блок 2. «Наше право»

Цель: повышение правовой грамотности родителей

Список литературы

1. Прутцманн П. Дружный класс как маленькая планета. – С-Петербург, 1998 г.

2. Родионов В.А., Ступницкая М.А., Кардашина О.В. Я и другие. Тренинги социальных навыков. Для учащихся 1-11 классов. – Ярославль, 2001 г.

3. Рожков М.И., Ковальчук М.А. и др. Профилактическая работа: как ее организовать в среде детей и подростков? Методические рекомендации. – Ярославль, 2003 г.

4. Соловов А.В. ребенка. – Москва, 2000 г.

5. Хухлаева О.В. Тропинка к своему я. – Москва, 2001 г.

6. Чижова И.Н. За здоровый образ жизни. Дополнительная образовательная программа 1-4 класс. – Ярославль, 2007 г.

7. Кузнецова М. В. Если хочешь быть здоров. Программа профилактических занятий для детей младшего школьного возраста. Переславль-Залесский, 2007 г.