Ата - аналар жиналысы. Та?ырыбы: "Баланы? басты ?стазы -ата-анасы."

Ата аналар жиналысы.

Та?ырыбы: Баланы? басты ?стазы -ата-анасы.

Жиналысты? ма?саты:Ата-ананы? баласы жайлы к?бірек білуіне,?азіргі заман талабына сай к?з ?арас ?алыптасуына т?селдіру.Балалар?а жауапкершілікпен ?арау?а ша?ыру.Баланы? б?гінгі істеген ?адамы ерте?гі т?л?а ретінде ?алыптасуына ?лкен ?сер ететініне атап ?ту.

?діс-т?сілдері: пікірлесу,топпен ж?мыс, с?ра?-жауап, пікірталас.

Жиналысты? барысы.

1 ?йымдастыру

2 ?ызы?ушылы?ын ояту

Ата-аналар бір-біріне ж?рекшелер сыйлау ар?ылы ысты? лебізін білдіреді.

Ата-аналарды отыр?ызу,топ?а б?лу.(Конфеттер тарату ар?ылы)

3 Топты? ж?мыс

І топ «Баланы? нашар о?ы?анына м??алімдер кін?лі»

ІІ топ «Баланы? нашар о?ы?анына ата-ана кін?лі»

?орытынды шы?ару.

4 Баяндама о?у

Ата-аналарды? к?бі баласыны? нашар о?ы?анын мектептен,м??алімнен к?реді. М??алімдер туралы жа?сы пікір айтса,ол бала?а жа?сы ?сер етеді.Ондай балаларды? о?у?а,мектепті сыйлау?а,м??алімге деген сенімі мол болады,ал мектеп,м??алім жайлы жаман пікірлер естісе,баланы? мектепке,м??алімдерге деген к?з?арасы ?згереді.Ал ол о?у ?лгеріміне де ?серін тигізеді.Сонда ата-ана ?з баласыны? ынтасын ?зі жойып отыр?анын білмейді.Бала т?рбиесі отбасында басталады.Мектепке келгенен кейін ол мінезі отбасында ?алыптас?ан т?рбие одан ?рі жал?асады. 24 са?атты? 6 са?атын мектепте ?ткізсе,?ал?анын ?йде ?ткізеді.Баланы? жа?сы о?уы ата-анамен,м??алімні? жемісі.Ата-ана,?стаздар бірлесіп ж?мыс істегенде ?ана белгілі бір жетістіктерге жетеді.

Сонды?тан да ?рбір ата-ана ?з баласын т?рбиелеу ?шін алдымен т?рбиені ?зінен баста?ан ж?н,я?ни о?аш ?ылы?тарымен бала?а-?неге к?рсетпеген д?рыс.Баланы? т?зу ж?ріп,білімді болуы ата-ананы? ?олында.

5.Топпен ж?мыс

І топ Мені? балам біледі

ІІ топ Дамыту керек.

О?ушыларды? то?санды? ба?асы жазыл?ан пара?шаларды тарату.Астында?ы ескертулермен ?здеріні? жаз?андарын салыстыру.

Мені? балам біледі.

Дамыту керек.

?ріптерді,о?и алады.сауатты жазады. Бірліктерді ?осып азайтады.

О?у шапша?ды?ын, шы?арма,мазм?ндама жазуды

6 Демалыс?а тапсырма таратып беру.

7.?рт?рлі с?ра?тар

8.?орытындылау.

Ала?ан бейнесіне ата-аналар м??алімге деген ?сыныстарын,,ал?ан ?серлерін,ойларына т?йгендерін жазып к?н апарып жапсырып,о?ып тал?ылап кетсе.

Балалар?а жауапкершілікпен ?арап,о?ытумен адамгершілікке т?рбиелеуде отбасыны? басым ролін мойындап,бірлесе,ынтыма?таса ?рекет етуіміз ?ажет деп б?гінгі жиналысымызды ая?тама?пын.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ата - аналар жиналысы. Та?ырыбы: "Баланы? басты ?стазы -ата-анасы."»

Шығыс Қазақстан облысы Глубокое ауданы

«Жаңа Ертіс орта мектебі» КММ

Ата аналар жиналысы.

Тақырыбы:

« Баланың басты ұстазы -ата-анасы»

Етекбаева Ақерке Жаныбековна

Ата аналар жиналысы.

Тақырыбы: Баланың басты ұстазы -ата-анасы.

Жиналыстың мақсаты:Ата-ананың баласы жайлы көбірек білуіне,қазіргі заман талабына сай көз қарас қалыптасуына төселдіру..Балаларға жауапкершілікпен қарауға шақыру.Баланың бүгінгі істеген қадамы ертеңгі тұлға ретінде қалыптасуына үлкен әсер ететініне атап өту.

Әдіс-тәсілдері: пікірлесу,топпен жұмыс, сұрақ-жауап, пікірталас.

Жиналыстың барысы.

1 Ұйымдастыру

2 Қызығушылығын ояту

Ата-аналар бір-біріне жүрекшелер сыйлау арқылы ыстық лебізін білдіреді.

Ата-аналарды отырғызу,топқа бөлу.(Конфеттер тарату арқылы)

3 Топтық жұмыс

І топ «Баланың нашар оқығанына мұғалімдер кінәлі»

ІІ топ «Баланың нашар оқығанына ата-ана кінәлі»

Қорытынды шығару.

4 Баяндама оқу

Ата-аналардың көбі баласының нашар оқығанын мектептен,мұғалімнен көреді. Мұғалімдер туралы жақсы пікір айтса,ол балаға жақсы әсер етеді.Ондай балалардың оқуға,мектепті сыйлауға,мұғалімге деген сенімі мол болады,ал мектеп,мұғалім жайлы жаман пікірлер естісе ,баланың мектепке ,мұғалімдерге деген көзқарасы өзгереді.Ал ол оқу үлгеріміне де әсерін тигізеді.Сонда ата-ана өз баласының ынтасын өзі жойып отырғанын білмейді.Бала тәрбиесі отбасында басталады.Мектепке келгенен кейін ол мінезі отбасында қалыптасқан тәрбие одан әрі жалғасады. 24 сағаттың 6 сағатын мектепте өткізсе ,қалғанын үйде өткізеді.Баланың жақсы оқуы ата-анамен ,мұғалімнің жемісі.Ата-ана ,ұстаздар бірлесіп жұмыс істегенде ғана белгілі бір жетістіктерге жетеді.

Сондықтан да әрбір ата-ана өз баласын тәрбиелеу үшін алдымен тәрбиені өзінен бастаған жөн ,яғни оғаш қылықтарымен балаға-өнеге көрсетпеген дұрыс.Баланың түзу жүріп,білімді болуы ата-ананың қолында.

5.Топпен жұмыс

І топ Менің балам біледі

ІІ топ Дамыту керек.

Оқушылардың тоқсандық бағасы жазылған парақшаларды тарату.Астындағы ескертулермен өздерінің жазғандарын салыстыру.

Менің балам біледі.	Дамыту керек.
Әріптерді,оқи алады.сауатты жазады. Бірліктерді қосып азайтады.	Оқу шапшаңдығын, шығарма ,мазмұндама жазуды

6 Демалысқа тапсырма таратып беру.

7.Әртүрлі сұрақтар

8.Қорытындылау.

Алақан бейнесіне ата-аналар мұғалімге деген ұсыныстарын, ,алған әсерлерін,ойларына түйгендерін жазып күн апарып жапсырып,оқып талқылап кетсе.

Балаларға жауапкершілікпен қарап,оқытумен адамгершілікке тәрбиелеуде отбасының басым ролін мойындап,бірлесе,ынтымақтаса әрекет етуіміз қажет деп бүгінгі жиналысымызды аяқтамақпын .