СОЗДАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩНГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ.

Академик Г.Н. Сердюковская:

• 60-е – 70-е годы.

«На усталость жаловались

80% шестилеток…

у некоторых замедлился рост.

Это привело к тому, что

у каждого 4-го ребенка врачи

отмечали изменения

в сердечно - сосудистой системе»

Академик Е.И. Чазов:

«За голову хочется схватиться – до чего мы довели детей в школе! К восьмому классу болезни органов зрения выявляются в 5 раз чаще, желудочно-кишечные – в 4 раза, а мочеполовые – в 2 раза. Помилуйте, но ведь эти болезни – чиновничьи! Да-да, болезни людей, ведущих сидячий образ жизни. А дети – то причем?»

80-е годы.

Министр образования Е.В. Ткаченко:

• «И тут я впервые узнал, что контрольная работа для 7–8 летних малышей связана с таким же объемом стрессовых нагрузок, какие испытывает космонавт при взлете… За время обучения в школе в 4–5 раз ухудшается здоровье детей. Ясно, что физзарядкой положения не изменить…».

90-е годы

• Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым.

Цель:

создание здоровьесберегающей среды в школе, комплексной системы организации учебно-воспитательного процесса, способствующего здоровому физическому и нравственному развитию ребенка и его социализации.

Ожидаемый результат:

- сохранение здоровья детей (осанка, зрение)

- высокий показатель качества знаний.

Направления работы в гимназии:

• воспитательное,

• обучающее,

• оздоровительное .

Оздоровительные физкультурные мероприятия.

Оздоровительные физкультурные мероприятия.

В ходе учебного процесса

В ходе внеклассной работы

В кружках и секциях:

1. бассейн.

2. проведение недель здоровья.

3. занятия в спортивных секциях (футбол, баскетбол, настольный теннис, дзюдо, туристический кружок, стрельба)

На уроках физкультуры:

1. комплексы специальной гимнастики.

2. подвижные игры.

3. плавание.

4. дыхательная гимнастика.

Вне уроков физкультуры:

1. физкультурная пауза. ( гимнастика для различных частей тела: шеи, пальцев, глаз)

2. дыхательная гимнастика.

3. элементы самомассажа.

4. утренняя гимнастика.

5.подвижные перемены.

Режим динамической смены поз .

Не усади! –

заповедь Базарного.

Максимально допустимая

продолжительность

времени нахождения

в одной позе – 20-25 минут.

Ребенок сидит

на уроке 40 минут.

Упражнения на мышечно-телесную и зрительную координацию.

Никакой преграды глазу!

Урок проводится в режиме движения наглядного материала, постоянного поиска и выполнения активизирующих внимание детей заданий.

Методика сенсорно-координаторных тренажей

С помощью меняющихся зрительно-сигнальных сюжетов: все упражнения выполняются в позе свободного стояния, каждое базируется на зрительно-поисковых стимулах . Дети совершают сочетанные движения головой, глазами и туловищем.

Детское хоровое пение

Хоровое пение - это верный показатель духовного здоровья нации. Пение является и мощным средством балансировки нервной системы и психики, профилактики заболеваний голосового аппарата и органов дыхания у детей - необходимым условием физического и психического здоровья человека.

Гендерный подход в обучении (раздельно-параллельное обучение)

.

Формы, методы и средства обучения выбираются с точки зрения их целесообразности и могут быть разными в классах мальчиков и девочек.

Стратегия построения образовательного и воспитательного процесса .

• Чередование физической и умственной нагрузки на уроках, активные динамические паузы. Подвижные перемены. Кружки «Рукоделие», «Бисироплетение», «Аэробика», для девочек. Кружки «Стрельба», «Дзюдо» для мальчиков. Спортивные секции «Плавание», «Хоккей на траве» Организация совместных праздников, мероприятий классных часов, экскурсий. Совместные уроки музыки, рисования, хореографии.
• Чередование физической и умственной нагрузки на уроках, активные динамические паузы.
• Подвижные перемены.
• Кружки «Рукоделие», «Бисироплетение», «Аэробика», для девочек.
• Кружки «Стрельба», «Дзюдо» для мальчиков.
• Спортивные секции «Плавание», «Хоккей на траве»
• Организация совместных праздников, мероприятий классных часов, экскурсий.
• Совместные уроки музыки, рисования, хореографии.

• Всероссийской научно-практической конференции «Здоровье нации – будущее России» г. Анапа.
• Научно-практическая конференция школ ЮНЕСКО, г.Анапа.
• Всероссийской научно-практической конференции «Связь науки и практики», в г. Краснодаре.
• Внесён в муниципальный банк данных передового опыта.