Презентация для выступления на педагогическом совете на тему "Система работы классного руководителя по формированию и сплочению ученического коллектива"

Выступление Черновой Тамары Валерьяновны, учителя начальных классов МБОУ «СОШ №47» г.Чебоксары «Система работы классного руководителя по формированию и сплочению ученического коллектива» 2013-2014г

« Если каждый человек на кусочке своей земли сделал бы всё, что он может, как прекрасна была бы наша земля!»

А.П. Чехов.

Ступени развития ученического коллектива по А.Н. Лутошкину

(педагогическая характеристика)

Горящий факел

Алый парус

Мерцающий маяк

Мягкая глина

Песчаная россыпь

задачи

• Формирование и сплочение классного коллектива;
• Воспитание доброжелательного отношения к товарищам и уважения к старшим;
• Формирование и развитие познавательных интересов, потребностей и мотивов;
• Улучшение успеваемости и поведения учащихся;
• Воспитание социально-адаптированной и толерантной личности, любви к школе и школьным традициям;
• Прививать чувство ответственности в учёбе; навыки культуры поведения, отзывчивость и взаимопомощь.

Формы :

• Массовые (утренники , школьные вечера , праздники , конкурсы , олимпиады , конференции , субботники)
• Групповые(урок , лекции , семинар , экскурсия , кружки , клубы , секции . )
• Индивидуальные(консультации , доп.занятия , )

Традиционными у нас стали поздравления именинников, чаепития в «День знаний», «Прощание с Азбукой», «Прощай начальная школа», праздничные мероприятия к знаменательным датам «День пожилого человека», 23 февраля, 8 марта, Новый год, 9 мая.

• Каждый ребенок должен найти свое место в классном коллективе и реализовать себя в различных внеклассных мероприятиях. Одна из форм активного взаимодействия учащихся во внеклассной деятельности – классный час. На классных часах ребята учатся сотрудничать, рассуждать, рефлексировать свои чувства.

В этом году я продолжаю работу по формированию и сплочению классного коллектива и главным считаю заботливое отношение к каждому ребенку в отдельности и детскому сообществу в целом, а также реализацию необходимости участия всех учащихся класса в общей деятельности, чтобы у ребят формировалась ответственность за общее дело. Для меня мой класс, как и для каждого из присутствующих здесь классных руководителей, его класс – самый лучший, любимый, конечно же, доставляющий массу хлопот и переживаний, но вместе с тем неповторимый и уникальный.